简介:摘要:历史新课标中“过程与方法”目标规定“历史学习要注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题;乐于同他人合作,共同探讨问题”,这就要求我们历史教师要注重学生学习历史方式的突破,要提倡探究式学习,大胆运用讨论法。
简介:摘要目的关于分组护理在血液净化患者中应用的讨论与分析。方法本次研究选取我院2013年2月~2015年2月期间收治的40例血液透析患者作为研究对象。随机分为对照组和观察组,每组20例。对照组将20例患者分为5组,每组安排4名普通护士护理,不设单一特定性分组护理服务;观察组护士分组不变,透析全程给予患者特定的护理人员进行单一特定性分组护理服务。观察指标为患者在接受治疗后,低血压和内瘘刺穿点渗血的发生率。结果对照组低血压4例,内瘘刺穿点渗血2例;观察照组低血压3例,内瘘刺穿点渗血1例。结论不同护理模式在血液净化患者的治疗中差异较大,单一特定性分组护理能有效降低血液净化的风险。
简介:〔摘要〕注重学生合作探究、以课堂讨论等多种形式代替教师“一言堂”受到大家的广泛认同。这是教育发展进步的表现,也是新课程改革的必然要求。