简介：本文阐述了两人讨论法和分组讨论法在英语教学中的重要作用、具体步骤和方法，并给出了应用的实例。

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简介：摘要：在初中阶段的语文教育中，作文教学占据着重要的地位。而目前的初中语文在作文教学中存在着很多问题和困境，例如，作文教学方法陈旧无序、学生没有积极的写作状态、写作脱离阅读和生活实际等问题，基于此，本研究尝试利用学生分组讨论的形式，引导学生打开思路，积极关注生活。注意日常积累写作素材，逐步提高学生的写作水平和语文写作教学效果。

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简介：摘要：分组讨论是新课改后提出的一种新的教学理念，是培养学生自主学习能力的有效途径。分组讨论可以提高学生参与学习的积极性，提高农村初中学生的学习兴趣，满足学生的求知欲望，对培养学生的团队合作精神有很大帮助，使农村初中学生的自主学习能力和创新精神得到有效的提高。

简介：摘要病例分组讨论法是指教师根据教学大纲要求，选取有代表性的案例，在课堂上组织、引导学生有针对性地剖析案例、提出问题，共同讨论。笔者在教学实践中尝试应用病例分组讨论的方法，较好地提高了学生的学习兴趣，增强学生的主观能动性。为学生更好的掌握妇产科学各知识点，起到很好的效果。

简介：摘要：初中物理课堂已不再是“教师讲、学生听”的传统模式，通过学生的简单思考以及互动讨论得出答案已经渐渐成为初中物理课程的主流。分组讨论教学模式并不是一种无序、混乱的教学方式，而是通过教师的精心安排、严格把控，使学生自主学习，分组讨论得出结论，最后通过学生和教师的共同合作学习知识的过程。本文从分组讨论的作用入手进行研究，探究分组讨论法在初中物理教学中的实践策略，以供有关人士参考。

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简介：摘要：笔者自从2002年从西南师范大学数学系毕业之后来到红河州弥勒市第一中学任教，一直在高中数学教学第一线。在导数这道压轴题中，做的方法很多，主要考察学生分析问题，解决问题的能力，对学生来说，是一道考察能力的题，仔细盘点这些年所经历的高考题，它并不像想象中的那样毫无入手点，只要仔细推敲，总能找到一些入手点。下面，笔者结合在一线多年的教学经验，谈谈“分组讨论”在导数中的应用。

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简介：摘要：本研究旨在探讨分组讨论法在提升农村中学生物学习兴趣方面的影响。通过文献综述和理论分析，本文阐述了分组讨论法的理论基础及其在教育领域的应用价值。文章进一步分析了农村中学生物教学的现状与挑战，并提出了分组讨论法作为一种有效的教学策略，能够显著提升学生的学习兴趣和参与度。研究结果表明，分组讨论法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和自主性，对农村中学生物教学具有积极的促进作用。

简介：摘要在新课改中，分组教学中的课堂讨论是一个行之有效的方法。在不断的实践中，结合具体的课程内容，我总结了一些经验和收获。本文主要分命题、准备、教师主导等几个方面进行探析。

简介：文章通过课堂教学实例，探讨过程写作法中的“分组讨论”在对外汉语教学中的应用问题，认为分组活动不仅能够减轻学生进行语言学习活动中的焦虑心理，增强其学习积极性和创造性，还能够使学生开拓思路，尝试从不同的角度、不同的立场去认识一个事物。“分组讨论”对于提高学生的汉语写作能力具有重要价值。文章还指出了“分组讨论”的不足之处，并提出了建议。

简介：分组讨论教学是当前数学课堂教学的一种形式，组织学生讨论可以培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。那么在教学中何时组织学生进行讨论为佳呢？一是对于易混淆的问题要组织学生讨论；二是对题意中隐含的数量关系可组织学生讨论；三是对一题多解的问题要组织学生讨论；四是对例题解答方法的总结要讨论；五是对学生作业中出现的错误要组织学生讨论；六是对疑难的问题讨论。

简介：听完聂振邦局长的报道，各省（市、区）粮食局局长为全国粮食部门在2007年取得的成绩感到自豪，也感到肩上担子的沉重。在全国粮食局长会议分组讨论会上，他们结合各地区粮食工作的实际情况，回顾2007年粮食工作的酸甜苦辣，说成绩、话形势、谈体会、讲问题，畅所欲言。本社编辑部全程记录了三个小组的发言，并根据局长们的热点话题提炼出的十个关键词整理刊发此文，以飨读者。

简介：摘要利用分组讨论、合作学习是中职数学教学的一种有效方式，可以激发学生的学习兴趣，创建学生优势互补平台，启迪学生正确思维，提升学生应用数学知识的能力。教学中，我初步尝试运用这种手段改进教学，取得了一定的成效，但还有许多做法不够成熟，特别是在如何提高分组讨论的质量方面还需不断摸索和改进。