简介：摘要：教育的本质是进行知识传递、情感渗透、能力培养，而劳动教育所体现的是教育与劳动相结合的基本思想，其能够起到立德、增智、育美、强体的综合育人价值，可促进学生综合素质的全面发展。而要想充分发挥劳动教育的独特育人功能，就需要结合学校现有资源，合理进行校本课程的设计与实践。本篇文章从普通高中强化劳动教育价值出发，重点提出如何进行普通高中劳动教育校本课程开发与实践探索的策略，以期为新时代下普通高中劳动教育创新及特色化校本课程合理设计提供一点借鉴。

简介：摘要：“立德树人”教育理念下，人们对劳动教育提出了更高、更多元化的要求，更加注重劳动教育校本课程的设计与实践。基于此，本文将在简要阐述普通高中劳动教育校本课程开发与实践价值的基础上，以林州市实验中学为研究样本，探究不同类型劳动教育校本课程的开发实践路径，旨在为我国普通高中劳动教育水平和效果的提升提供参考和思路。

简介：摘要：九月份来，双减政策正式落地。给予学生增强体质、发展爱好、培养品格的时间，从而实现以教育立德。我校积极培养“会学、会玩、有趣味”的新时代小学生，积极落实立德树人的根本任务，整体架构学校各类课程，开发小学生劳动教育系列校本课程。学校积极探索小学生劳动教育途径，充分发挥劳动的育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

简介：摘要：在当前，落实建设高质量教育体系已经成为国家教育的本质性任务，它其中就要求深层次探索并实践“五育并举”育人路径，实现对教育课堂主阵地的有效强化，切实提高学科课堂教学质量，营造良好的育人氛围。本文解读了“五育并举”育人路径的主要内容，然后深入探索“五育并举”育人路径的实践方法。

简介：【摘要】在全国教育大会召开后，国家颁布了一系列的文件，其中提出了“五育并举”的教学方针，推动实现学生全面发展。五育主要是指德智体美劳五个方面，每一部分都是相互依存，相互渗透，缺一不可。小学是学生身心发展的关键时期，学校落实五育并举政策，重视学生身体素质的培养，加强对学生心理健康的重视程度，并培养学生的审美能力，提升学生的劳动技能，从而提升学生的综合素质，使其成长为符合时代发展需求的青少年。基于此，本文将阐述关于"五育并举"创新实践的方法。

简介：摘要：在当前，落实建设高质量教育体系已经成为国家教育的本质性任务，它其中就要求深层次探索并实践“五育并举”育人路径，实现对教育课堂主阵地的有效强化，切实提高学科课堂教学质量，营造良好的育人氛围。本文解读了“五育并举”育人路径的主要内容，然后深入探索“五育并举”育人路径的实践方法。

简介：

简介：摘要：本文探讨了在五育并举的教育背景下，初中历史教育中校本作业设计的重要性和作用。介绍五育并举的教育理念及其在教育实践中的意义。重点讨论校本作业设计在德育渗透和知识传授方面的作用，通过实践案例和理论分析，阐述其对学生品德、情感态度的培养以及知识传授的促进作用。通过对校本作业设计的实践探索，总结其在学生全面发展和实现五育并举中的可行性和有效性，为初中历史教育的改革和发展提供了参考和借鉴。

简介：摘要：本文探讨了在五育并举的教育背景下，初中历史教育中校本作业设计的重要性和作用。介绍五育并举的教育理念及其在教育实践中的意义。重点讨论校本作业设计在德育渗透和知识传授方面的作用，通过实践案例和理论分析，阐述其对学生品德、情感态度的培养以及知识传授的促进作用。通过对校本作业设计的实践探索，总结其在学生全面发展和实现五育并举中的可行性和有效性，为初中历史教育的改革和发展提供了参考和借鉴。

简介：摘要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》总目标中提倡中小学应德、智、体、美、劳全面发展。因此，教师在实际教学过程中，应该重视五育融合。为促进小学综合实践活动的有效开展，本文通过文献法和经验法，对“五育融合”视域下的小学综合实践活动课程开展进度了深入研究，以供参考。                                     

简介：

简介：

简介：摘要：随着我国教育的持续发展，小学教育更加注重对学生进行全面培养。进行小学教育,教师在帮助学生掌握课本基础知识的同时,需要对学生进行其他方面的培养,从而提高学生综合素养。劳动能力是学生综合素养中的重要组成部分，培养学生劳动能力对促进学生全面发展具有重要意义。本文将探讨“五育并举”和劳动教育的内涵，并提出“五育并举”视域下小学劳动教育策略，以期促进小学劳动教育发展。

简介：摘要：在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养全面发展的个体，使其在德、智、体、美、劳各个方面都能够充分展现自己的潜能。"五育并举"作为一种教育理念，强调了道德、智力、体魄、审美和劳动的均衡发展，无疑在这个理念中，小学劳动教育扮演着至关重要的角色。因此，本文将从小学劳动教育的角度探讨"五育并举"的实现策略，以期为促进学生的全面发展和培养未来社会所需的优秀人才做出有益的贡献。

简介：摘要：习近平总书记在多次会议上，对于劳动教育事业都予以高度的重视与持续关注，且对其发表重要的论述。他提出要把劳动教育落实到教育的全过程。2020年，国家发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。不言而喻，大学生肩负着中华民族伟大复兴的艰巨重任。健康的体魄、完善的人格是新时代国家对于年轻一代的期望。可见，每个阶段的劳动教育质量都引起国家的足够重视，它是国家在培养人才过程中重要衡量指标之一，坚决将劳动教育落地实施是当前学校劳动教育的紧要任务，不能使劳动教育出现“缺位”状态，努力构建劳动教育具体策略的任务迫在眉睫。本文致力于结合自身的教育经验，对小学劳动教育的应用、策略以及反思等进行研究，希望通过研究提高自身的管理水平，培养学生的劳动意识，促进学生的全面发展和个性发展。

简介：摘要：在五育并举背景下，更加重视学生的德智体美劳全面发展。因此，小学劳动教育越来越得到重视，开展劳动课程，将劳动教育贯穿于教学过程中，是推动落实素质教育的重要体现。教师通过劳动教育，真正使德育教育回归生活本质，悦动参与实践活动的快乐体验，指导学生热爱生活、热爱学习，培养学生主体意识和能力，这对于学生的成长成才有着至关重要的意义与作用。

简介：摘要：“五育并举”下高职劳动育人体系的构建具有重要的意义。在新时代背景下，高职教育应充分发挥劳动教育的育人功能，全面推进德智体美劳全面发展。新课标正式出台以来，以“五育”并举为背景的高职劳动立德树人教学方向更加清晰，如在以人为本的原则下进行“五育”教育，并不是简单地整合或者拼凑德、智、体、美、劳，而是围绕不同学段学生的劳动教育引导需求。

简介：摘要：幼儿的发展不是单一的发展，而是全面的发展，要求幼儿能够实现德智体美劳的全面发展。在五育并举的要求之下幼儿园教育要注重实现幼儿的综合性发展。劳动教育中，幼儿能够对知识进行践行，能够塑造他们的品德，同时促进体能、审美等各个方面的发展。要充分发挥劳动教育的作用，在劳动教育中融入德智体美各个方面的教育，促进幼儿全面发展。本文分析了劳动教育中践行五育并举的可行性，探究了有效的策略，希望能够为基于五育并举的幼儿劳动教育提供一定的方法借鉴。

简介：摘要：随着近年来我国教育改革的不断深入，在当前的小学教学工作中，全面提高学生素质教育已成为教学工作中的一项重要教育内容，特别是随着当前社会五育理念的不断发展，这五种不同的理念也旨在培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。由此可见，劳动教育一直是学生教学工作的重要组成部分。劳动教育的作用不仅可以促进学生在社会中的发展，而且可以使学生在以后的生活和学习中更好地参与社会。因此，小学必须科学地对学生进行劳动教育，使学生通过劳动教育了解劳动的作用和劳动教育在学生发展中的作用。

简介：摘要：“五育并举”是提升学生综合素质的重要途径。作为校外培训机构，应该补足学校教育的不足，将劳动教育融入到各个方面。