简介：一、注重学生物理学习兴趣的激发“兴趣是最好的老师!”、“成功的真正秘诀是兴趣!”这些来自于物理学家的名言道破了要想学好物理，缺乏兴趣是行不通的．教育心理学研究表明，兴趣能够有效集中学习者的学习兴趣，是推动物理学习活动发展最强大的动力．学生只有对物理学习感兴趣，才会精神愉快地投入到物理课堂学习中来，才会越学越爱学，才能有效发散自己的思维，进行大胆的想象，并在小心求证中获得创新．

简介：摘要转化后进生是一门艺术，也是一项非常复杂的系统工程。学校、社会、家庭等各方面要通力合作，不断地总结经验、探索规律，把后进生的转化工作从理论的高度落到实处，这样才能获得成效，让每一位学生都全面、健康、和谐地发展。

简介：缄默知识是教师个人知识体系中的重要组成部分,也是教师专业发展的知识基础。在素质教育背景下,要求教师有全方位的发展,缄默知识的有效转化是教师专业发展的重要保障。本文基于教师缄默知识概念以及内隐性、个体性、情境性与价值导向性的特征,对教师缄默知识转化过程中面临的困境做了介绍,并提出了相应的解决措施。

简介：摘要后进生并不是一开始就有的，受各种因素的影响，有的学生进步较快，有的学生进步较慢，逐渐地，班级中就出现了所谓的后进生。在数学教学中，有的学生计算题容易出错，应用题不容易懂；有的学生懒惰，不及时完成作业；有的学生知识断层，无法进行新内容的学习，这样的学生被称为“数学后进生”。本文将就小学数学后进生形成的原因及转化的措施进行简单阐述。

简介：

简介：

简介：摘要：在当今全球一体化大背景下，英语在我国基础教育领域的重要性逐步提升。初中英语正处在承上启下的关键阶段，初中生在该阶段的学习能力也最具可塑性，但部分学生因受内外各种因素的影响，使其在英语学习过程中遇到诸多阻力，导致学习成绩并不是很理想，甚至很多学生出现厌学、畏学等抵触心理，长此以往，慢慢成为大家眼中的学困生。那么，如何让学困生对英语学习产生兴趣，便是广大初中英语教师所要日益沉思的问题。

简介：摘要无论是老师还是学生，都希望学生能既高效又轻松地获得学习成功。但实际上，由于主客观的种种原因，总有一部分学生在学习上遇到这样那样的困难，造成成绩暂时的不理想，这就是我们平常所说的学困生。面对他们，班主任是批评训斥、压服放弃，还是坚持赏识教育，用真情和热情去点燃希望呢？

简介：摘要当前，我国高校专利申请量和授权量快速增长，但专利成果转化率仍在低位徘徊。如何推动高校专利成果的转化，成为高校当前面临的一个重要课题。本文对中国高校专利转化现状进行了介绍和分析，并对问题的解决提出了一些建议。具体思路为高校应紧密结合社会发展需求和本校实际，以制度建设为根本，以平台建设和队伍建设为保障，充分发挥校办企业和中介服务机构等社会资源的力量，拓宽转化渠道，推动专利成果的转化。

简介：摘要初中学生的学习，尤其是数学的学习，很容易产生分化，是教育教学中长期存在的现象。这种状况的存在直接影响着学生的学习热情，使学生失去了学习兴趣，数学成绩下降，这势必会引起学生的心理变化，并导致一系列不良后果。在教学中，我们应当重新界定和评价数学学困生，并相应地采取新的教学方法对学困生进行转化。要关爱学困生，给予学困生更多的尊重和信任，做学困生的知心朋友；培养学生对数学的学习兴趣，激发他们的数学学习热情；传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。注重学困生的转化工作，对提高初中数学教学质量具有重要意义。

简介：〔摘要〕“学困生”是指智力、身体正常，但学习困难、厌学。他们主要表现为基础差,上课不专心听讲,精力不集中、反应迟钝，接受能力差、考试成绩不理想,学习没有积极性等等。学困生的形成原因是多方面的，我们应该找出相应的对策来转化学困生。

简介：摘要：小学是学生接受系统性教育的初始阶段，小学阶段的习惯养成对其日后的学习和生活有重要影响。心困生是任何教育阶段都存在的一个学生群体，班主任老师作为班级管理主要责任人，承担着心困生转化的主要责任。文章先分析心困生特点，再探讨心困生转化的策略，以供参考。

简介：分析英语“学因生”的一些问题，总结出英语学习困难的学生主要有几种原因：一是英语盲，时英语一窍不通；二是半路掉队的，英语还有一定的基础；三是心理上的缺陷，总觉得自己英语水平有限；四是“万金油”型的，好像英语样样通；五是学习时间分配不合理。最后提出转化“学困生”的方法时策。

简介：摘要学习困难学生的教育问题是教师在教育教学工作当中都会遇到而又普遍感到比较头疼的一个问题。本文总结一些使化学学困生转化的方法，在教学中对症下药，最后达到转化的目的。

简介：科技和社会的发展．要求公民具备一定的数学素养。为此，我国的中小学教育提倡面向全体学生，争取使每个竖生都主动地学习数学、学好数学。然而，实际教学中，还存在相当比例的数学学习困难的学生（简称“学困生”），特别是职高。“数困生”更加普遍，如何将“教困生”进行转化？这是职高数学教师面临的严峻问题。俗话说万事开头难，很多学生对数学都感到枯燥无味，那么教师在课堂上怎样抓住学生的思绪、尽快地进入学习的高潮？本文通过创设生活情景，让学生参与操作，刺激学生思维活动，让学生面临一个似曾相似的问题，加强学习方法的指导，稳定学生的情绪，加强师生的心理交流，注重学习完成后的评价、反思等方法激发学生兴趣，达到转化目的。

简介：摘要：本文通过对小学后进生的特征及其形成原因进行探讨，讨论了后进生存在何种特征，有哪些因素导致学生成为了后进生。同时在面对后进生时，对学校、家庭和社会应该如何正确引导和转化的问题进行了探讨，并且提出了详实有效、可供参考的意见和建议。

简介：摘要：总听说每个人都是被上帝咬过一口的苹果，而有缺陷的人是上帝偏爱的苹果，被多咬了一两口，学困生也是被上帝偏爱的苹果。体育教学同语文、数学、外语教学一样，也有学困生。所谓体育学困生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应、对体育活动缺乏兴趣和激情、不能自主参与体育活动、完成不了体育学习任务的学生。这些学生大多数学习态度不够端正，练习行为、练习效果不符合教师的要求或者没有达到预定的练习效果。

简介：摘要当前班主任与各科教师都非常关注后进生转化问题，将其作为提高管理与教学质量的一项重要工作。这主要是因为后进生教育在当前的教育教学中，是不可忽视的教育困境，也是在提高教学质量道路上不可避免遇到的瓶颈问题。基于此，本文主要针对后进生在历史学科教学中的转化教育策略进行分析，希望可以提高后进生的学习能力，进而助推历史教学质量的提升。

简介：摘要： 初中数学是锻炼学生的逻辑思维与抽象想象能力的重要平台之一，数学学困生对于概念复杂的数学原理公式的理解消化难免存在阻碍。新课程数学改革要求数学老师应当注重学困生的知识落实转化，有针对性地分析学困生的成因，以便有的放矢开展数学课堂教学，提升课堂综合教学效益。

简介：摘 要：伴随着新课改的持续深化，学困生成为了众多教师关注的一个特殊群体。就高中英语学科而言，相较于城市学生，农村学生中学困生较多。为了改变这种局面，本文将以广大农村英语学困生的成因为立足点，解析出农村高中英语学困生的转化对策，希望借此提升农村学生的英语水平。