简介：摘要：核心素养与初中数学问题意识的发展之间存在着密切的关系。通过培养学生的核心素养和促进初中数学问题意识的发展，可以提高学生的数学能力和解决问题的能力。进一步研究和实践应该注重培养学生的核心素养和增强他们的初中数学问题意识，以促进他们全面发展。因此，各个学科都在根据素质教育的最新需求进行教学模式的创新和改革。数学学科是学生自接受教育以来的必修内容，良好的数学思维能力也是学生更好适应未来生活和学习的基础条件。教师应该认识到数学能力的重要性，并在未来的发展中不断探索，寻求更多创新的教学途径，促进学生学科水平的提升和核心素养的完善。

简介：【摘要】在这个日新月异的新时代，伴随着新课改在我国教育领域的不断推进，我国对于许多课程的教育观念与教育方式都发生了翻天覆地的变化，而地理这一门课程同样也是如此。教师对于学生的地理教学不仅仅包括了书本上的地理知识还包括了地理的核心素养，与此同时为了适应这种教学内容的改变教师的教学方法也发生了一定的变化，以便于学生更好的学习地理知识。

简介：摘要：地理学科的教学情境创设方式具有多样性。在高中地理教学中，教师应通过积极创设充满活力的问题情境来激发学生的兴趣，启发学生思维，培养学生的自主学习能力。与此同时，教师要结合《义务教育地理课程标准》的要求，根据学生的接受能力等开展问题情境教学，从而调动学生的地理学习积极性，提高教学质量和学生的学习效率。

简介：摘要：在新时代背景下，历史学科的学习要具有时代特征，要敢于提问，敢于设问，敢于追问，对历史学科的学习要始终持有尊重历史的严谨态度，但也要与时俱进，形成时代特征，积极做好各方面的历史研究，并能够培养学生的历史思维，树立正确的历史价值观和历史思想，进而帮助形成具有综合性特征的历史核心素养，以及帮助学生在学习历史过程中大胆设问、勇敢追问、乐于提问，从而体现时代背景下科学的历史学习过程。

简介：【摘要】随着新课程改革的持续深入，传统的“注入式”教学方法已经无法满足学生的现实需求。对于热爱新事物、充满好奇心的小学生而言，单一的教学模式更是无法激发他们的学习热情，而且这种方式下的教学效果也不尽如人意。因此教师必须深入了解学生的思维特点，结合学生的心理认知规律创设有效的小学语文问题情境，以此提升小学语文的教学质量和效率。

简介：摘要：教育的进步，推动了素质教育的发展。作为一线教师，其面对新课标的出台，更应积极就数学课堂教学进行改革和创新，推动小学数学教育工作的健康发展。问题链在小学数学课堂中的应用，能够推动学生数学思维发展，同时对培养学生数学核心素养也有积极影响。问题链教学帮助学生能够深入地对数学问题进行思考和研究，形成数学思维方式，是推动小学生数学高阶思维发展的有效途径之一。在小学数学教学中，将学生的低阶思维逐渐转化成高阶思维，可以采用问题链教学模式，促进学生建立知识思维框架，帮助学生更好地对数学知识进行理解和掌握。

简介：摘要：学习历史可以培养学生实事求是的态度，提高判别是非的能力。学习历史可以增强学生的民族认同感，增强民族的凝聚力。学习历史才能了解自己的民族文化，有了民族文化的认同，才能真正认同自己的民族。历史学科的核心素养包括五个主要部分，即：唯物史观、时空观念、史料证实、历史解释、家国情怀。为提升初中学生的历史核心素养，我们需要梳理初中历史教学中存在的不足。本文就“问题教学”在初中历史教学中的应用进行简要分析。

简介：摘要从2012年滁州公司第一座智能变电站投运至今，智能变电站已进入全面建设时期，目前共新建五座220kV和十四座110kV变电站，改造一座常规站。在这20座智能站调试过程中，针对智能站的特殊问题不断涌现，文章结合部分问题展开解析，提供思路，做好总结，为后续智能站建设和调试提供参考。

简介：

简介：

简介：同学们在学习的过程中,经常会遇到陌生的物理问题,陌生的物理问题一般都是创新的.你是如何面对呢?下面谈几点看法请同学们参考.一、心理要有承受能力遇到陌生的物理问题,首先心理上要有一定的承受能力,要镇定自如,心态平静如水,

简介：

简介：教学中遇到的两个问题何道傑（黑龙江矿学院）（一）在讲弧微分时，其公式ｄｓ＝ｄｘ的推导，一般地都是借助于几何图形来进行。因此学生很容易从直观的角度接受它。但对于曲率公式Ｋ＝｜｜＝，却往往是从分析的角度演出来的：由ｙ１＝ｔｇα，有ｙ″＝ｓｅｃ２ａα·＝所...

简介：政府投资项目是使用“财政性基本建设资金”投资建设的工程项目。由于政府投资项目规模大、专业性强、建设周期长的特点，使得政府投资资金极易失控。随着深圳市建筑工务署的成立，承担着市一级政府绝大部分工程建设，但负责建设的项目多而分散，单位负责人不能亲自对建设项目全过程进行监督检查，容易出现管理上的漏洞，需要开展政府投资项目内部审计，以有效解决上述问题，本文拟对此进行—些的探讨。

简介：摘要数学知识与现实生活有着密切的关联，因而对于数学教学必须要予以极高的关注度，采取恰当有效的教学方式，推进教学目标的实现。高三数学对于学生的升学而言极为关键，在这个时期对学生进行积极有效的教学优化，培养学生核心素养，并且能够通过探究问题的根源的形式提升学生探究意识。文章简要阐述了数学教学中培养数学核心素养的关键性，并全面概述了具体的教学实施策略，以期达到理想的教学效果。

简介：摘要高中化学在现代高中教育阶段处于十分重要的地位，它在学生化学知识水平及化学能力培养方面均起到十分重要的作用。对于高中化学教师来说，所要教给学生的远比这多，引导学生在学习基本知识的基础上，注重培养学生的化学核心素养是每个高中化学老师的职责。

简介：语文核心素养是语文课程目标的重中之重，明确语文核心素养的实质内涵与学段任务对语文课堂教学具有重要意义。特别是，如果能够结合不同学段、不同内容和不同学生等具体学情，将语文核心素养转化为更为明确的教学关键问题，那语文核心素养对于语文课堂教学的统领作用就会变得更具操作性。

简介：随着新课改进程的加快，新课标对高中化学也提出了新的标准和要求。高中化学教师在授课时需要从实际出发，立足于学生未来的发展需求，培养他们在课堂上积极思考和探索的精神，同时也要注重学生精神品格的培养，这样才能调动起学生的兴趣，促使他们实现终身学习。

简介：

简介：