简介：<正>2009年,笔者有幸参加了江苏省泰兴市洋思中学"先学后教,当堂训练"教学模式的培训。当时对洋思中学这种"先学后教,当堂训练"的课堂教学模式体会很深,后又依托网络进一步学习和领悟了"先学后教,当堂训练"的教学思想,并在课堂教学中进行了多次实践。下面结合我的教学实践,从马克思唯物主义辩证法思想的角度谈谈对"先学后教,当堂训练"教学模式的粗浅认识。

简介：在传统教学中,教师总是对学生进行灌输式的教学,使学生处于被动的学习状态,课堂效率不高。因此,教师要引导学生在课堂上多探究、多参与,通过'先学后教,当堂训练'的教学模式,让学生学会主动探究,实现学生潜能的充分发挥和能力的提高。1学生先学,成为学习主体在数学教学过程中,教师要把学生当做学习的主体,在学生面对新知识时要让他们进行自主探究。学

简介：摘要：小学数学在新环境下在教育目标和发展定位上有了全新呈现，在进行课堂讲授的过程中作为教师需要在生本思想的战略指导下，积极探索全新的授课方法。本着学生自主探究的原则将先学后教的战略思想有效的贯彻下去，并配合当堂训练，让学生有效的内化和巩固基础的课程内容。下面，主要围绕先学后教、当堂训练这一综合性的授课模式在数学课上的规范性应用展开合理的分析。

简介：【摘 要】“先学后教，当堂训练”的中职数学教学模式，在很大程度上转变了学生在传统课堂上被动接受知识的现状，提高学生学习的主动性。与此同时，这种教学模式符合学生的学习规律，能让学生了解学习的侧重点，有效提高教学效率。

简介：经过四年探索，当堂达标教学从理论到实践均有了可喜的进展，为农村中小学教学改革增添了一片新绿。回顾过去，展望未来，当堂达标教学改革任重而道远。一、当堂达标教学改革成效何在当堂达标教学改革催生了“宁津现象”，被专家解读为“一个农村教学改革区域推进的典范事例”，取得了显著的理论成果和实践效果，走出了一条农村中小学教学改革的成功之路。

简介：

简介：2002年，二十岁风华正茂之际，我满怀一腔热情，踏上了“教育”这艘专航，满载起“祖国的下一代”遨游于知识的海洋。也许是自己对这份工作深深地爱，也许是心中的那份执着与信念，一个偶然的机会，2009年我从一名普通的教师成为学校的教学负责人。当时，正值我县教研室倡导山东杜郎口的“336教学模式”和洋思中学的“先学后教、当堂训练”这一教学模式。通过学习，我发现这两种教学模式有个共同点：就是教师角色的转换，从演员变成了导演；教师的位置发生了变化，从讲台上走到了学生中间，课堂充分保证了学生的主体地位。2010年9月，我校逐步构建成“先学后教、当堂训练”的的教学模式......

简介：摘要：在教育工作中数学教学是重要的组成部分，这一学科的教学主要是对学生的思维意识、探究意识等进行培养。在数学教学中需要重视对学生参与积极性的培养，包括情感、行为等方面的参与，在传统数学教学中学生参与度较低，为了对学生数学学习予以有效促进，当前初中数学教学中逐渐实施了“先学后教、当堂训练”的教学模式，学生可以在学习过程中体验到较高的趣味性和成就感。

简介：摘要：小学阶段是学生在培养对这个世界具象思维的重要阶段，而阅读在小学语文中也占据着举足轻重的位置。阅读不仅可以增强学生学习语文的能力，并且也是获取其他知识的重要途径，也可以通过广泛的阅读让学生了解到外面的世界。但是，在小学语文教学中的阅读教学出现了避免不了问题，但教育工作者孜孜不倦的探索方法，望能缓解问题，助学生成长。

简介：摘要"先学后教和当堂训练"教学模式对于提高学生素质和优化课堂教学，意义重大，因此，作为一名初中物理教师，作者感触颇多，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为课堂教学有效性进献微薄之力。

简介：摘要“先学后教和当堂训练”教学模式对于提高学生素质和优化课堂教学，意义重大，因此，作为一名初中数学教师，作者感触颇多，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权作引玉之砖，以期为课堂教学有效性进献微薄之力。

简介：摘要：本文将简略的论述“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基本涵义及步骤，并且通过探讨，对该模式在物理教学应用中应注意的问题提出一些自己的管锥之见，以求教于方家。

简介：摘要：本文探究小学数学“先学后导，当堂训练”教学的要点，要发挥导学稿的优势、以兴趣为切入点、传授学习方法、合作学习、搞好当堂训练、课后全面辅导。总结小学数学教学的策略，即先学、后导、训练教学策略。

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简介：摘要“先学后教，当堂训练”的教学模式主要有三步第一步是“先学”，第二步是“后教”，第三步是“当堂训练”。本文结合笔者自身的数学教学实践，提出了这一模式在教学中的一些具体应用。

简介：摘要：农村环境下的初中语文教学科目是培养学生文学素养的基础性科目，主要针对学生的文字应用能力、语言表达能力以及逻辑思维能力进行专业性培养，新课程改革不断推进的前提下，教师在农村环境中需要积极应用创新教学模式，引导学生在农村教学环境下对语文教学内容有更深刻的印象，和教师进行科学互动的过程中实现语文学科素养的提升。这其中教师需要融合当堂训练的方式对学生进行专业培养，当堂训练形式的应用可以保证学生在课堂中的听课质量，并且在具体的师生互动以及小组讨论中有更高的积极性。

简介：摘要：社会的不断发展是的，关于人才的需求也在同步增长，这推动着教育体制的改革，随之发生变化的是教育的目标，不仅要求学生能够学习知识，更要求学生能够运用知识。因此，在初中数学教学过程中，就需要注重教学方式的转变，讲究先学后教，当堂训练，目的在于培养学生良好的自主学习能力，为今后学生的个人成长以及发展做好充足准备，基于此，本文重点分析先学后教，当堂训练教学模式在初中数学教学中的应用，希望对现阶段初中数学教学质量水平的增长有所帮助。

简介：摘要： “自主互动,当堂训练”课堂教学模式是提高小学数学课堂效率的最好教学方式。[【1】]我们如何让这一教学模式成为我们课堂的常态化教学呢？本文将阐述我在小学数学课堂实践中关于落实这一高效的新型课堂教学模式的一些方法。

简介：

简介：摘要：对于历史课堂教学来说，传统的教学都是教师教学生学，学生处于被动的地位，没有主动性和积极性。“先学后教，当堂训练”的教学模式在课堂教学中把学生自主学习放在首位，这种教学要求有效地制约了习惯于“满堂灌”的老师，这对建立“以学生为主体”的教育理念是十分重要的。