简介：摘要：什么是“先学后教，当堂训练”呢？概括地说，就是学生在老师的引导下先进行自学，再吸收老师讲的重点，最后当堂完成作业。这种颠覆式的教学方式，改变了几千年来国人传道授业的习惯，历来都是教师授课在先，学生明理在后，如今反其道而行之，让学生明理在前，教师授课在后，导致学生不适应，家长有怨言，教师有脾气，大家都有些摸不着头脑。但经过一段时间的摸索后，教师很快就掌握了其中的奥秘，尤其是数学学科，使用“先学后教，当堂训练”的创新教学模式后，极大地激发了学生的学习热情和创新能力，本文以北师大版的小学数学教材为例，向大家展示“先学后教，当堂训练”模式在小学数学教学过程中的运用。

简介：摘要：结合教学实践分析不难发现，先学后教、当堂训练的教育教学模式取得的效果非常明显，对打造品质课堂，体现数学教学的实效性、针对性有重要的作用。这一教育模式要求教师以学生主观能动性的调动为基础，站在学生的视角，坚持以人为本的教育教学理念。根据学生的身心成长规律以及学情制定与之对应的教学对策和方法，让学生能够实现自主学习，大胆思考，逐步养成独立自主的学习行为习惯，掌握适合自己的高效学习技巧和方式。对于小学数学这门学科来说，先学后教、当堂训练教学模式的有效践行非常有必要，数学教师需要掌握这一教学对策的使用技巧及核心，真正实现对症下药和举一反三。

简介：摘要：数学是一门需要思考的学科，它需要通过不断的操练来达到最终的教学目标。随着近年来整体环境的变化，教育模式也出现了相应的改变，“先学后教，当堂训练”成为了备受推崇的新式教学方法。对于小学的数学教学来说，使用该种方法可以激发他们的学习热情，减轻教师所承受的压力，将主动权重新交由学生掌握，有利于其教学质量的提升，打造高效课堂。在本文中，我就将对“先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的实践进行详细的阐述。

简介：摘要：教育是国家发展的根本，而小学作为素质教育的第一阶段其教育质量及效果对学生的发展有着至关重要的作用。蔡林森先生的“先学后教，当堂训练”的教学方法”是新型教学模式，可以有效地培养学生形成良好的自主学习习惯，非常适用于小学数学学科教学且被广大教师所接受。基于此情况本文主要针对“先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的实践进行浅要的研究探讨，以供借鉴。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，新的教学理念、新的教学模式都在不断地被提出，使用这一方法时，不仅可以让学生自主地开展各项学习，还能培养学生学习的习惯，对于调动学生的学习兴趣有着很大的帮助，让教与学可以相辅相成。本文主要通过研究这一教学模式在小学数学课堂当中的具体应用，并提出了该模式的概念以及具体的操作方法，并研究了这一模式在小学数学课堂当中的现状，进而提出了应用策略，希望可以为这一教学模式应用在小学数学课堂当中有所帮助。

简介：【摘要】在小学教育教学中，数学教学一直是教师们关注的焦点和难点问题。随着社会经济、文化、科学与信息技术的应用水平的提高，教育与教学的发展也在不断地向前发展。为了更好地适应当前社会发展的需要，对小学数学的“先学后教，当堂训练”的教学模式进行了探讨。

简介：摘要：“先学后教，当堂训练”作为一种新颖的教学模式，颠覆了以往传统“先教后学、课后作业”的教学模式，使教学又迎来了又一轮蓬勃发展的春天。“先学后教，当堂训练”在教学中的应用使课堂教学的民主性得到了更好的体现、课堂教学的学习氛围得到了更好的活跃、课堂教学的教学质量也得到也极大的改善和提升。

简介：摘要：当堂训练与先学后教存在密切的联系，学生需要在教师的指导下完成不同的练习任务，结合个人的课堂所学自主解决问题，强化个人对重难点知识的理解及认知。教师只需要将课堂交给给学生，避免简单约束和思维束缚，让学生能够经历自主探究和自主学习的全过程。与考试训练相比，当堂训练的效果比较可观，能够及时反馈学生的学习成果。小学语文教师需要主动利用当堂训练来分析学生的学习薄弱点和闪光点，明确小学语文课堂教学的具体方向和目标，以此来实现对症下药和因材施教，主动打造品质课堂和高效课堂。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育的目标也在不断革新，已经从让学生学知识转变到让学生会学习知识，在这种背景下，“先学后教、当堂训练”这一教学模式应运而生并成为新时代教育的重要途径，基于此，本文对“先学后教、当堂训练”教学模式在初中数学教学中的应用进行研究分析。

简介：摘要：中职阶段必修科目中信息技术是比较重要的一门课程。这门学科具有很强的操作性，因而很难通过传统课堂教学模式取得良好的教学效果。因此，中职信息技术课程教学中应用“先学后教,当堂训练”的过程中教师可以从预设学习任务书、先学、后教、当堂训练、课堂小结等环节开展教学活动，发挥该教学模式的作用提高教学效率，培养更多综合素质较强的中职信息技术专业人才。

简介：

简介：摘要：数学的教学不同于小学其他科目的教学，数学的学习需要遵从严谨的逻辑，因此，学生若不能在每堂课程中实时学习到数字或公式的“精髓”，对学生的数学整体学习影响巨大，而在课后学习这部分知识时，相较于在课堂中学习所付出的精力和时间，无疑会徒增许多，造成对学生学习时间的“浪费”。本文以笔者自身教学经验为基础，分析探究小学数学当堂练习的教学策略，希望对小学数学的整体教学有所帮助。

简介：摘要：小学语文阅读教学需要安排有效的当堂检测，才能历练学生的阅读能力，给教师提供正确的反馈信息，促进阅读教学水平的提升。教师在教学时，要结合教学目标设计当堂检测的内容，丰富检测的形式，关注学生前后知识的联系，做好总结反思。

简介：

简介：摘要：当堂检测属于优化小学数学课堂的重要方式，通过当堂检测能进一步检验学生在数学课堂上的学习进度，反馈出真实数据，有利于教师后期结合学生的实际学习状况调整学习方案。鉴于此，本文以当堂检测为切入点，分析小学数学教学时当堂检测的意义和策略，希望能为数学教师带来有益参考，促使数学教师灵活使用当堂检测这一方式整改教学方案，加快教学进度，将学生维持于高效的学习状态之中。

简介：【摘要】随着新课程改革工作的深入推进，小学语文更加强调对小学生语文核心素养的培养。因此在具体的教学实践当中，结合小学生的身心发展特点，更加重视课堂教学环节的优化设计以及教学方式方法的创新，目的就是提升学生的综合学习能力。“当堂检测”作为小学语文课堂必不可少的教学环节，在实际组织“当堂检测”的过程中还存在一定的问题和不足，如何科学有效的利用好“当堂检测”这一环节，帮助学生更好的巩固和提升所学知识，更加具备思维能力、应用能力及创新能力等，是摆在当前小学语文教育工作者面前的一个重要课题。本文就主要围绕小学语文课堂“当堂检测”环节的实施与优化展开分析和研究。

简介：【摘要】随着新课程改革工作的深入推进，小学语文更加强调对小学生语文核心素养的培养。因此在具体的教学实践当中，结合小学生的身心发展特点，更加重视课堂教学环节的优化设计以及教学方式方法的创新，目的就是提升学生的综合学习能力。“当堂检测”作为小学语文课堂必不可少的教学环节，在实际组织“当堂检测”的过程中还存在一定的问题和不足，如何科学有效的利用好“当堂检测”这一环节，帮助学生更好的巩固和提升所学知识，更加具备思维能力、应用能力及创新能力等，是摆在当前小学语文教育工作者面前的一个重要课题。本文就主要围绕小学语文课堂“当堂检测”环节的实施与优化展开分析和研究。

简介：摘要：“当堂达标测试”是一种有效的评价方法，它可以帮助学生更好地了解、掌握和运用自己的知识和能力。为了保证教学质量，提高教学效果，在设计教学计划时要留足足够的时间进行达标测试。但是，通过大量的实践可以发现：首先，在实践中，教师不能在课堂上有效地进行达标测试；二是对当堂达标的有效方法尚不明确。

简介：摘要：篮球作为一个对抗激烈，复杂多变的运动项目，需要运动员能够灵活地运用综合性各项技、战术，这就是意识，被称为篮球运动的灵魂。篮球意识的培养须要长期训练、比赛的积累，而青少年正是培养篮球意识的黄金时期，但通过笔者的调查研究发现，目前少年运动员，尤其是学校业余运动员的初级训练，往往重技术，轻意识；重结果，轻过程，而造成到了一定水平后，就会发现个人的技术不错，却不能互相配合，发挥整体战斗力。此时再予以纠正和培养，已为时以晚了。而篮球意识的培养与训练，是一个循序渐进，日积月累的过程，教练员的训练技巧，是其中关键一环。

简介：摘要：创生作文通过对当前存在的事物进行描述，思考，创造来进行作文写作，让学生在实践中理解领会所描述对象的形象，特点。小学作为学生行为认知的形成阶段，小学生对周围环境会产生探究心理。创生作文正是利用小学生对新鲜事物好奇心，让学生先观察，再引导学生将感受落在书面上，形成语言真挚，清新质朴的文章。利用小学生对客观事物的好奇，引导学生用真情实意构造文章，提高小学生作文书写的能力。