简介：摘要：学校文化是学校的象征，是学校发展的核心竞争力，是推动学校发展的根本动力。本文从悲鸿校园建设行动、学美课程建构行动、特色师资培育行动、美善德育促进行动四个方面去思考和探索学校悲鸿文化体系的建构，提升学校特色品牌。

简介：摘要：高三阶段是对整个高中阶段学到的东西进行复习，因此，高三复习是一项综合性非常强的大工程。在一轮化学复习中，要对所有学过的知识点进行整理与复盘，形成完整的知识体系，使整个学科知识呈现出系统化，对知识的掌握需深度化。本文首先分析了化学一轮复习与四大化学平衡的重要性，之后对其复习策略进行探讨。

简介：

简介：摘要“形神”概念及其关系，是重要的哲学范畴，也是生命认知中的基本问题。中医学的形神观，是对中国古代哲学“形神”思辨的继承与发展；“形神一体”的形神观反映了中医学的整体观念，是中医原创思维模式的要素之一。以金元四大家对于中医“形神观”的阐发为切入点，结合当时社会背景，发现他们的学术创新与其儒医身份及经典研习之间存在重要关联。

简介：

简介：【摘要】研学实践教育是学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径。因此研学实践精品线路的构建和实施起到决定性的作用。

简介：【摘要】《义务教育音乐课程标准（2011版）》明确了音乐课程性质，明确要求小学音乐课要通过教学以及各种生动的音乐活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚的情操。笔者作为一名小学音乐教师，根据日常的音乐教学，就四个领域与音乐游戏教学的有效结合进行粗略的分析和归纳。

简介：摘要：四大管道是电厂热力系统的重要组成部分，管道材料的机械特性、高温性能以及布置方式，将直接影响电厂的初始投资以及机组运行的经济性、可靠性。从四大管道系统参数、管道材料、规格和布置方式的选取等方面进行优化，可有效缩短四大管道长度，降低主汽系统、再热系统管道压降。350MW超临界供热机组主蒸汽系统压降可控制在4%以内，再热器系统总压降可控制在6.5%以内，有效降低热耗率，节约运行成本，提高能源利用率。

简介：

简介：

简介：摘要：在高校开展党史教育具有落实党的方针政策，提高学生政治占位重要作用，通过党史教育，可以让学生从党的百年奋斗历史中汲取经验，学习本领，作为广大青年学生，学习党史正当其时，十分必要，辅导员在其中那个发挥了重要作用。本文通过研究辅导员进行党史教育的课程育人、科研育人、实践育人、文化育人的四大育人路径，旨在为祖国培养合格建设者和可靠接班人贡献出自己的一份力量。

简介：

简介：摘要：四大管道主阀门的服役性能，将会对火电机组的运作带来直接影响，服役时，主阀门容易出现不同缺陷问题，使火电机组运作存在安全风险。文章将分析火电厂四大管道主阀门的缺陷问题与损伤行为，以期为业内工作者提供可靠依据。

简介：摘要：目前，全国各地许多中小学已经开展了多语种的教学。但由于开设时间较短，经验不足，中学法语教学还没有一个完善的体系。法语教师们一直在致力研究适合中学法语教学的教学法。国际上比较知名的四大法语教学法在不同的历史阶段占据着重要的地位。本文将从实际出发，浅谈这四种教学法在中学法语兴趣课堂上的应用。

简介：摘要：低年级班级的学生年龄比较小，其自我控制与管理能力尚处于初级的发展阶段，对某些心理问题或者矛盾事件缺乏准确的自我认知，需要班主任与低年级学生做好沟通工作，彼此配合，才能真正建设和谐的班集体，实现小学低年级班级的有效管理。本文将从平等沟通、情感沟通、激励沟通和耐心沟通等四大沟通法入手，探究小学低年级班主任开展有效班级管理工作的科学策略，从而更好地创造出优质的班级环境，供小学生展开舒适的学习生活。

简介：【摘要】在学前教育阶段，开展幼儿科普教育是幼儿园教学的一项重要工作，对于幼儿的个人成长和促进科技教育工作意义重大。本文着眼于传统科技融入幼儿园课程研究这一议题，从我国当前学期教育阶段科学教育的现状和问题、传统科技融入幼儿园课程的意义、传统科技融入幼儿园课程的方案与具体实施——以四大发明为例三个方面进行探索，旨当前幼儿园科普教育工作提供一些参考和建议。

简介：摘要

简介：摘要：对于中耳炎的危害，可能很多人更重视的是患了中耳炎的话，会不会耳聋？其实，中耳炎患者如果没有得到不及时正确的治疗，严重时将会是破坏声音传导通路，导致听力下降，再严重者可能直接导致听觉的丧失，就是聋。所以中耳炎是可能导致耳聋的，患者需要多加注意，不要认为中耳炎是一种小疾病。对于中耳炎，我们应该要有更多地认识，了解中耳炎的危害，正确对待中耳炎这种疾病，及时接受正规治疗，才能恢复正常的生活质量。那么中耳炎有什么危害呢？我们可以来了解一下。

简介：【摘要】 造纸术、印刷术、指南针、火药是古代中国的四大发明，这一说法起源于欧洲，流行于中国，在新的统编本初高中历史教科书中都有述说。值此倡导核心素养、使用统编历史教材之际，对于这一常见的教学内容，有必要大力开发其育人价值，进行教学创新。依据四大发明说丰富的历史内涵，据以认识历史史实的多面性、体会历史认识的复杂性、践行历史教学的创新性、培养历史思维的批判性的是较为可行的创新实践途径。

简介：摘要：龙江四大精神是黑龙江在革命时期逐渐形成的东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神和铁人精神这四大精神，这四大精神也正是我国龙江四大精神的核心内涵所在。近年来，随着各种西方文化的融入，对我国大学生的价值观产生了严重的影响，也为我国的大学教育事业带来了新的困难和挑战，因此，将龙江四大精神融入大学生的思政课堂显得尤为重要，这将为我国当代大学生的思想政治教育提供了一定的价值导向，也能将地方的优秀传统文化融入到大学课堂，提高大学生的思想内涵。本文将对龙江四大精神融入大学生思想政治教育进行探究和分析。