简介:摘要:从小学语文课程标准和小学高段统编教材单元编写皆将以承载“传统文化”的古典名著,尤其是四大名著,纳入小学高段阅读教学中的重点。线上线下混合式教学模式利用线上教学的灵活性和线下传统教学的言传身教的优势助力小学高段有效阅读四大名著,打破传统阅读教学的局限,激发学生阅读兴趣,由浅入深,提升小学高段学生有效阅读的能力和高阶思维,提高学生的语文素养,初步培养其审美情趣。
简介:【摘要】春天播下的种子,只有经历“压磙子”,才能长出更加粗壮的芽;长势旺盛的枝条,只有经历“削剪”,才能结出更多鲜美的果实。美术教学也是一样,行云流水、畅通无阻的美术课堂固然令人赏心悦目,但缺少了适切的课堂障碍,不给学生适当留白,则会造成独立思考与深度学习的缺失,算不得好的美术课堂。“受挫”,即在美术课堂中,教师有意识地给学生设置障碍,提高难度,使其碰壁,或者是根据学生美术学习中遇到的问题和挑战巧妙“自我设阻”,给学生设立更多的障碍和曲折,激发他们主动思考,积极探索,把问题理解得更加透彻,调动自主学习,促使个性表达。