龙江四大精神融入大学生思想政治教育的对策研究

龙江四大精神融入大学生思想政治教育的对策研究

王博

（哈尔滨商业大学会计学院，黑龙江，哈尔滨）邮编 150028

摘要：龙江四大精神是黑龙江在革命时期逐渐形成的东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神和铁人精神这四大精神，这四大精神也正是我国龙江四大精神的核心内涵所在。近年来，随着各种西方文化的融入，对我国大学生的价值观产生了严重的影响，也为我国的大学教育事业带来了新的困难和挑战，因此，将龙江四大精神融入大学生的思政课堂显得尤为重要，这将为我国当代大学生的思想政治教育提供了一定的价值导向，也能将地方的优秀传统文化融入到大学课堂，提高大学生的思想内涵。本文将对龙江四大精神融入大学生思想政治教育进行探究和分析。

关键词：龙江四大精神；大学生思想政治教育；融入对策

当代大学生正处于人生观和价值观的养成过程中，他们的思想观念正在逐渐形成，在此期间有很大的提升空间，大学生接受新事物的能力也相对较强，但却缺少一定的鉴别能力。因此，要通过龙江精神来提高对大学生的思想政治教育工作，龙江精神是我国民族精神的重要组成部分，是中华民族不断发展进步的力量之源，将龙江精神深入到大学生思政课堂教育可以帮助学生牢记先辈们的奋斗历程，并时刻告诫当代大学生要以史为鉴、不忘初心，帮助大学生在未来的学习生活中能够明辨是非、认清对错，确立好自己的发展方向，不断努力。

1. 龙江四大精神及思想政治教育的内在联系分析

龙江四大精神作为我国四大精神的总和，是我国人民在艰难苦难中的精神支柱，是中国共产党拥有坚定信念的力量源泉，更是我国不断发展进步的前进动力。尽管龙江四大精神出现在一个以经济为主导地位的年代，但龙江四大精神始终保持初心，传承我国的传统文化，展现出了中华民族深厚的文化底蕴^[1]。龙江四大精神是我国不断发展进步的主要动力之一，不断推动我国事业的发展进步，保证我国共产党的路线、方针、政策能得到彻底的落实和执行，在我国新的发展阶段，龙江四大精神是我国民族精神的重要组成部，丰富了我国民族精神的整体内涵，在我国改革开放和实现社会主义现代化建设中都起到了决定性作用。龙江四大精神凝聚了先辈们的革命精神，在时代的浪潮里世代相传、历久弥新，激励着一代代中华儿女奋勇前进、不畏艰辛，龙江四大精神也成为了新时代中华民族的精神核心，是我国社会主义核心价值观的具体表现形式。在21世纪的今天，对当代大学生而言，龙江四大精神使大学生的思想政治教育取得了不断的进步，提高了大学生的整体政治素养，让大学生成为我国社会主义事业的合格接班人。在面对世界科技水平的不断进步今天，龙江四大精神可以保证我国在激烈的国际竞争中稳定发展、不断进步，保障中国特色社会主义事业能够兴旺昌盛，也能保障我国的可持续发展战略稳定发展。

2. 龙江四大精神融入大学生思想政治教育课程的效果

当代大学生是我国不断发展进步的力量源泉，是民族繁荣昌盛的希望，是我国社会主义现代化建设的接班人，大学生的成长将直接关系到国家未来的发展^[2]。目前，许多大学生都会遇到政治信仰和理想信念的迷茫问题，缺少一定的社会责任感和使命感，龙江四大精神作为中华民族精神的重要组成部分，可以在大学生的成长过程中起到重要的指导作用，对大学生的政治态度、价值标准、行为准则、理想信念进行一定的规范。通过龙江四大精神的指引，让其分辨是非，对自身的世界观、人生观、价值观有一定的认知，能够顽强抵御外界的干扰。龙江四大精神是一种加强爱国主义教育，培养大学生民族精神的优秀精神，是我国人民拥有爱国主义情怀的精神支柱，龙江精神也能帮助我国大学生在大学期间坚定信仰、明确目标，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中弘扬民族精神，培养当代大学生的爱国情怀。

3. 龙江四大精神融入大学生思想政治课程的路径分析

1. 强化大学生龙江精神的自我教育

随着当代大学生的课程日益增多，思想政治的教育也被各界关注，因此，提高对大学生思想政治的教育是各大学的主要任务之一^[3]。在大学思想政治教育课中，教师要提高课堂教育的整体氛围，明确思政教育的主要目标，满足当代大学生的发展需求。在当今时代，各种文化不断进入大学生的日常生活学习中，导致许多大学生在大学期间出现困惑、迷茫和不知所措，所以教师要帮助学生引入正确的精神理论，将龙江四大精神深入到大学生的思政课堂，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让大学生充分认识到社会主义国家对大学生的基本要求，加深大学生的情感认知，让大学生拥有坚定的意志力。

2. 建设可行的龙江精神育人形式

大学生的课余时间相对中小学来说较多，有充足时间参与到课外文化活动中，校园文化能高效培养大学生的个人才能，因此，在校园文化中融入龙江四大精神将为大学生学习龙江精神创造良好的学习氛围。大学生通过参加校园文化活动等形式，在提高大学生自身文化素养的同时，也能提高大学生学习龙江精神的积极性。在文化宣传活动中，可以通过介绍龙海人民的奋斗历程，在校园网开展有关龙江精神的论坛讨论活动来宣传龙江精神，也可以根据九龙江两岸的发展历程来组织一系列的歌唱比赛、演讲比赛、征文辩论赛等来传承龙江精神

^[4]。通过建设弘扬龙江精神的文化活动，来提高当代大学生对龙江精神的认知，激励当代大学生投身到社会主义建设的实践活动中，使大学生在以后的生活中能够艰苦奋斗，保持初心。

3. 打造龙江精神育人的团队

如今在和平年代，发展中国的政治、经济、教育也是实现民富国强的一次挑战，需要当代大学生不断探索创新，因此，需要各大学创建出以龙江精神育人的教师团队，帮助当代大学生深入学习龙江四大精神，进而培养大学生的创新创业意识。创新创业教育不仅是为大学生进行知识上的讲解和技能上的训练，更要将龙江精神深入到大学生的精神世界，提高当代大学生的创新创业能力和素养，培育当代大学生对高新技术等未知领域的探索能力，进而实现对大学生的思想政治教育。

4. 创设有特色的网络学习空间

随着信息化时代的不断进步，大学教师应改变传统的教学理念，跟上时代的步伐，为学生构建具有特色的网络学习空间^[5]。由于思政课堂上的许多知识在课本上都是以文字形式出现，导致许多大学生对思政课堂的学习缺少兴趣，缺乏一定的积极性，因此，要将思政课堂上的龙江精神引入到网络学习空间中，提高学生对思政课堂的学习兴趣，活跃课堂的学习氛围，让龙江精神在深入思政课堂的同时，也深入到学生心中。在网络学习过程中，要以我国的基础文化为主，不断开展对大学生人文素质的教育，帮助大学生在科学文化知识的学习和未知领域的探索过程中获得一定的进步，激发大学生能从客观事实出发考虑问题，坚定自己对未知事物的求真信念。

结束语：

当代大学生是实现高校思想政治教育创新的关键，是我国社会主义建设的接班人，因此，要正确引导当代大学生政治思想，将龙江四大精神深入到每个人的心中。通过将龙江四大精神融入到大学生的思政课堂教育，来提高当代大学生的文化素养和政治思想，让当代大学生能够始终坚守共产党人的追求，坚定对马克思主义的信仰，激励当代大学生要对党忠诚，在大是大非面前能够站稳立场，树立好正确的世界观、人生观、价值观，使龙江四大精神在大学思想政治教育课堂上得以全面开展实施。

参考文献：

[1] 张华, 刘桃秀, 王坤. 龙江精神融入大学生思想政治教育的路径探究[J]. 现代交际, 2020(11).

[2] 吴珩. 弘扬黑龙江"四大精神"创新高校思政课教学[J]. 奋斗(21):2.

[3] 冯小巍. 跨文化视域下龙江四大精神及时代意义外宣翻译策略研究[J]. 牡丹江教育学院学报, 2019(8).

[4] 邱书明. 将"龙江精神"融入大学生思想政治教育的研究[J]. 厦门城市职业学院学报, 2019, 21(01):64-68.

[5] 张华, 杨丽艳, 黄鲁玙. 龙江精神视域下大学生思想政治教育人本化路径探析[J]. 湖北函授大学学报, 2020, 033(007):90-93.

作者简介：王博（1981.02-），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，硕士，哈尔滨商业大学会计学院党委副书记，副教授，研究方向：思想政治教育、大学生心里健康、职业生涯规划。