简介：姚劲波现任58公司总裁兼CEO,他1999年毕业于中国海洋大学,获得了计算机应用及化学双学位,对企业域名策略、网络营销及网络服务渠道建设等领域都有涉猎。深耕所长,自信且笃定毕业后的第一年即2000年年初,他辞去了中国银行山东分行技术部门的职位南下创业,原因是觉得'单纯做技术与志向不符',之后姚劲波创办了国内域名交易及增值服务网站易域网,一年时间把它做到了国内最大,遗憾在于'做成了交易公司',离真正的互联网远了点,

简介：湖南浏阳男孩张江杰,从小就是一个不走寻常路的＂怪孩子＂,他的脑子里充满了稀奇古怪的想法。

简介：我是一名互联网创客，专做私人服装定制，说得古老一点，我其实就是一个小裁缝，如今搭上了互联网＋的顺风车，有了一个高大上的称呼——创客。

简介：这是一个变革的时代,是一个技术改变世界的时代。在大洋彼岸的美国,由创客引领的"新硬件时代"如火如荼,创客教育方兴未艾。在对岸的我们,一批创客教育的先行者正在用自己的创新实践改变着教育的点点滴滴。什么是创客?什么是创客教育?如何在中小学开展创客教育?创客教育的实施存在哪些困惑与难题?本期聚焦,我们试图来回答上述问题,与大家分享创客教育的经验与困惑。

简介：以3D打印技术、Arduino等开源硬件为代表的新兴科技的出现降低了创造、创新的门槛和成本,使人人都可以成为创客。创客运动的热潮正在席卷全世界，各行各业都对此保持了高度的关注。在教育行业亦复如是，一种新型的教育模式——创客教育随之产生。相比于西方,我国的创客教育尚处于起步阶段，有许多问题和困惑亟待研究。本文通过对创客教育的概念、特点及理论基础的分析，在对国内外创客教育实践案例研究的基础上构建“学做创思”的高校创客教育模式，并分析创客教育在实施过程中会面临的挑战，以期为我国高起点研究创客教育有所助益。

简介：披着盘古的神采听着黄河的传说人类用智慧和血汗画出一条条线谱谱出一篇篇乐章乘飞机，冲上天空让星星作五线谱唱一曲腾飞向往乘飞船，驶进银河让银河作琴弦弹一曲执著的开创乘巨轮，飞向大江让大江作磁带播一曲动听的创造之歌

简介：1983年，32岁的王石还在彷徨。窝在广东省外经委，工作平淡无奇，但他生来“不甘平庸”“有野心”“好表现”的因子一直在蠢动。不过他也没料到，自己将来“表现的舞台”竟如此之大。这一年的春天，有老朋友从深圳来广州探望岳父，言谈举止让王石产生了要去深圳看看的念头。很快，他乘火车抵达深圳。当看到一个巨大的建设工地般的深圳，他兴奋、狂喜、恐惧的感觉一股脑涌了上来，手心汗津津的，虽然不知道要干什么。

简介：如果评选一位2015年最出人意料的创客，非李一男莫属。他在4月初通过微博宣布做一些让自己觉得激动的事情，将一切过往归零，创业路上再次出发。他的微博签名也改成了牛电科技创始人兼CEO。牛电科技的主要产品是两轮电动车“小牛”。

简介：本文以创客课题为载体,引导学生体验真实完整的项目构思、设计、改进,直至完成整个创客作品的过程,强调学生在学习过程中的主动参与和全面体验,培养学生创新能力,让学生享受到创客教育带来的学习乐趣。

简介：摘要创客教育能够有效填补传统课堂教学的不足，能够促进学生对知识的学习和应用，有利于学生实践能力和创新能力的培养。创客教育应依据各阶段学生的发展水平和主要特点，依据学校的实际情况开展，促进学生综合素养的提升，并从学习者向创造者转变。

简介：文章摘要：

简介：我想象中的商业4.0是个以创客（Makers）为核心的世界,创客不仅是消费者,他们也是生产者、设计者、甚至是原物料和元件的供应者,通过社交网络里的创意碰撞和资源分享,获得了把创意化为现实的能力。他们既生产也消费,他们不仅仅像商业3.0的人可以决定自己的消费方式,通过新兴科技的帮助,他们还拥有决定自己生活方式的能力。

简介：自从全国少工委号召开展“红领巾小创客”活动以来，越来越多的“小创客”们用巧手与巧思创造了一件件有趣又漂亮的作品。不过在创作的过程中，“小创客”们有时候也会感到没了新招。现在呢，大家不妨和我一同走进“中国好手艺”大展，从全国各地优选的传统老手艺精品中，去寻找灵感，让老手艺助力新创意再次出发。

简介：创客教育是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。文科教学可以而且应该培养学生的创客素养，试以《文化生活》教学为例进行探索。以期抛砖引玉。

简介：你也想当“创客”吗？别急!现在我就带你去深圳见见两位大创客，看看他们都有哪些成功秘诀。秘诀一：抢占先机。忽略他人的嘲笑比亚迪股份有限公司（以下简称“比亚迪”）近年来在新能源汽车领域突飞猛进，不仅生产了一大批家用电动车，还将电动大巴卖到了英国、日本等众多海外国家。

简介：摘要：电子创客项目旨在提供一个学习和实践的电子技术平台。主要客户群体分为小学生、初中生、高中生。项目的主要目标是教授参与者如何使用电路板、传感器、电机等组件，以及编程语言如何控制这些组件，通过相关性实验来激发学生们的科学思维与提高逻辑辩证能力。通过学习这些技能，参与者可以制作电子原型机、构建机器人、人工智能小车、制作交互式艺术品等。项目旨在让参与者在创新和实践中体验到电子技术的乐趣，包括讲座、实验和项目实践。

简介：

简介：摘要：在大众创业和创新的时代，大学生的创新创业受到国家政策的大力支持。随着大学生创新创业教育实践的积极推进，大学生群体创新空间应运而生。大学生众创空间集创新创业教育、企业、市场、政府于一体，集“产、学、研”于一体，为大学生创新创业提供孵化服务和场地支持。与传统创业园相比，大学生创业园空间以新机制、新模式的建筑形式，为学生、教师、研究人员、投资者、导师、以及对创新创业感兴趣的校园工作者等群体营造创新创业场所，营造高校创新创业氛围，聚在一起分享创新创业资源。

简介：

简介：摘要本文从创客教育在学校课堂与社团活动中开展的实践进行经验总结并分享。面对创客课堂的问题与学生的反应进行进一步地思考与改进，进一步针对实施过程中可能存在的创客课堂案例选取及课堂管理、教师能力提升等问题进行论述，并提出了相应的解决思路。