简介：摘要护士礼仪是一种职业礼仪，是护士素质，行为修养，行为气质的综合反映，是面对病人群体的特殊礼仪。护士礼仪直接影响者患者的情绪，并对于治疗效果有着不可忽略的影响，同时，高质量的护理对于营造良好的医院形象至关重要，因此，我院采取多种方式加强了对护理人员的礼仪培训，规范护士礼仪，在工作中取得了良好的效果。现将培训的对象、方式、具体内容及效果介绍如下。

简介：“优质护理服务”是以患者为中心，通过强化基础护理及规范护理行为，全面落实护理责任制，为患者提供更加优质实惠的服务[1]。优质护理服务是随着2010年医疗卫生改革的深入，对护理工作提出新要求，是以患者满意、社会满意、政府满意为目标，加强临床护理工作，落实基础护理，改善临床护理服务质量，提升患者满意度的护理改革。

简介：摘要对消毒供应中心的护士在工作中的危害因素进行多方面了解，进一步认识到它的重要性。采取有效的防护措施，避免不必要的伤害，保护护士的身心健康，把职业危害降到最低限度。

简介：摘要新护士临床轮转期间是培养护士素质与业务水平的重要阶段，为了及时发现新护士在静脉穿刺过程中的不利因素，对临床期间的新护士进行了心理干预，将使用传统方法与心理干预法对静脉穿刺成功率的影响进行比较。结果发现，心理干预是帮助新护士从学校护生到临床护理工作者角色转换的关键，能够明显提高静脉穿刺成功率，使她们充满自信、愉快的走上工作岗位。

简介：摘要目的探讨手术室中的急性创伤性休克（简称急性TS）的护理方法对急救效果的影响。方法收集2010年7月—2013年7月间在我院手术室抢救的214例急性TS病人的资料，总结急性TS病人的有效的护理方法。结果患者经过护士的及时有效的护理和进行相应的紧急抢救后，患者的存活率达到95.8%。结论在应对急性TS的护理和急救过程中，充分的准备工作、保障患者的正常呼吸、及时的动脉监控和开启通路、确保循环的稳定性、出血的有效控制和娴熟的手术配合能提高患者的存活概率。

简介：摘要目的提高急诊科年轻护士的专科培训质量关系到科室整体护理工作质量。方法通过结合参加医生查房这种合作性学习等多种培训方式来提高年轻护士的专科知识技能,保障临床护理安全。结果经过对年轻护士的多方面培养,使他们的专科素质得到明显提高。结论年轻护士参与医生查房活动作为护理专科培训方式之一，可以快速提高年轻护士的专科知识、技能，培养团队协作精神，激发护士学习的积极性，减轻护士长培训的压力，并为急诊科专科护士培养提供途径。

简介：摘要本文总结了我院对非糖尿病病区糖尿病患者的护理措施，探讨设立糖尿病联络护士工作模式的重要性和必要性。通过临床实践，在非糖尿病病区设立糖尿病联络护士的工作模式值得推广。

简介：目的设计适合护士长的同理心培训方案，观察分析应用效果。方法通过访谈方法拟定护士长同理心培训草案，并经专家咨询、预试验等方法确定护士长同理心培训方案；对24名护士长实施同理心培训应用研究，采用人际反应指标和Jefferson护士同理心量表进行测评，衡量护士长同理心培训方案的合理性及可行性。结果确定了6个单元的护士长同理心培训方案；培训后护士长整体同理心进步显著，在人际反应指标中观点取替维度差异显著，在Jefferson护士同理心量表中观点采择、情感护理维度差异显著。结论护士长同理心培训方案设计合理，同理心培训对提升护士长同理心有效。

简介：摘要在临床护理工作中，办公班护士承担着很重要的角色，但也面临着巨大的压力。通过对这些压力的分析，探索应对措施，以减轻办公班护士的压力，提高工作效率和病人满意度。

简介：摘要目的了解手术室护士产生心理压力的原因，使其正确对待工作压力。方法(1)创造良好的工作环境；(2)提高护士对压力的适应能力；(3)加强职业技能训练；(4)科学管理、合理安排人力；(5)提高自我保护意识；(6)工作任务与绩效挂钩术。结果手术室护士掌握适合自己的放松技巧，预防及减轻各种压力，增强手术室护士的心理防御能力和应激能力，全面提高手术护理质量。结论手术室工作中许多压力因素，虽然给护士带来一些生理、心理上的影响，但只要引起重视，采取有效的防范措施，就能够消除或降低这些压力因素给自身带来的生理和心理损害，达到身心平衡状态。

简介：摘要目的探讨专职护士心理支持在宫颈癌手术患者中的应用效果。方法将2012年1月至2013年1月在本院妇科收治的160名宫颈癌手术患者随机分为2组,干预组和对照组,每组各80例。对照组由普通护士对宫颈癌患者实施宫颈癌常规治疗护理，干预组由专职护士对宫颈癌患者实施宫颈癌常规治疗护理的基础上实施系统的心理支持，在治疗后3月对2组患者进行生活质量量表(LSR)抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)）评定。结果3个月后干预组患者抑郁,焦虑得分显著低于对照组（P＜0.05）,生活质量评定量表评分治疗后干预组明显高于对照组（P＜0.01）。结论专职护士心理支持可有效缓解宫颈癌术后患者的抑郁、焦虑情绪，对宫颈癌手术患者生活质量的改善有积极的促进作用。

简介：摘要目的加强中心药房药师和病区护士之间的有效沟通,保证患者用药安全。方法对日常工作中遇到的具体情况进行分析总结。结果药师和护士经常相互交流,相互沟通,可减少差错,减轻工作负担，提高工作效率。结论药师和护士在各自岗位上发挥着重要作用,彼此之间加强合作,互相沟通、学习,在不同的岗位上更好地为患者服务。

简介：

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简介：摘要目的探讨临床设立乳腺癌专科健康教育护士的作用与效果。方法采用实验性研究方法，154例乳腺癌患者按入院日期编号后随机分组，对照组实施分层次护士负责制的整体护理，干预组实施乳腺专科健康教育护士负责制的整体护理，对乳腺癌患者术后并发症发生状况和病人的满意度两方面进行评价。结果在2年随访期间干预组发生并发症18例，对照组发生49例，干预组乳腺癌患者对护理工作的满意度高于对照组，结果有统计学意义。结论专科健康教育护士可以提高乳腺癌患者满意度，减少术后并发症，建议临床设立乳腺专科健康教育护士或专科护士，以期提升社会满意度。

简介：目的了解护士不同岗位及工作压力与主观幸福感的现状，探讨二者之间的相关性及其影响因素。方法采用综合幸福问卷及工作压力源量表对470名在职护士进行调查。结果护士的主观幸福感得分为（64．65±9．05）；未婚护士得分为（57．26±8．41），已婚护士得分为（66．49±20．15），二者比较差异有统计学意义（χ2＝4．677，P〈0．01）。护士长和非临床一线的护士具有较高幸福感，临床一线外科、内科、门诊等科室的护士呈现低幸福感。工作压力与幸福感具有负相关性，工作压力越大，幸福感越低。结论护士总体的主观幸福感偏低，婚否和不同岗位护士的主观幸福感存在差异，工作压力与主观幸福感相关。加强护士的人文关怀，指导广大护士正确职业定位，增强其职业归属感，减轻护士的工作压力，提高护士总体的幸福感，为构建和谐医院奠定良好的人文环境。

简介：摘要护士职业产生的压力问题论文发表目前已是社会问题，它不仅影响护士的身心健康，也直接影响着护理质量的好坏。本文就护士职业压力产生的原因与护理应对措施进行分析，其目的是为了今后能更好地提高护理质量及维护护士的身心健康。

简介：目的了解护士长对360度绩效考评法的感受。方法采用质性研究中的现象学方法,对23名接受360度绩效考评的护士长进行半结构式访谈,采用内容分析法对访谈所得资料进行分析。结果护士长认为360度绩效考核指标客观可行,根据360度反馈评价法可找出工作薄弱环节,不同科室的考核指标应有不同的权重。结论运用360度绩效考评法对护士长进行绩效考评有利于护士长自身能力的提高和护理工作质量的持续改进,医院管理者应进一步完善考评体系并进行推广。

简介：家委会建设是中学实现办学民主化的重要途径。当前中学家委会建设存在忽视规划、盲目模仿、层次雷同等问题。本文结合具体案例,提出构建分层式家委会是促使中学家委会适合校情的新思路,其流程包括态势诊断、规划分析、确定分层、落实执行、评价反馈。

简介：陶行知的生活教育理论与课标对小学生作文三个学段的具体要求一脉相承。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知先生主张把教育和生活完全熔于一炉。而课程标准中要求学生“养成留心观察周围事物观察生活的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。因此，要想高效作文，就得从低、