简介：皮亚杰的建构主义认为学习是一种真实情境的体验。他认为只有在真实的情境中学习才能变得更加有效。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》和《普通高中英语课程标准(实验)》均明确强调,利用现代教

简介：摘要笔者以部编版八年级历史上册教学为例，分析在小学合作学习环境下实现学困生有效转化的方法，提出了以下几点建议，以供相关的教育工作者参考。

简介：随着分布式认知理论的提出,分布式学习受到了广泛的关注。而学习环境被认为是所有促进认知活动进行的支持性因素,学习环境的构建关系着学习者的学习效果。因此构建良好的分布式学习环境变得至关重要,其中包括学习背景和目标的合理设置,技术学习环境中＂制品＂的科学分布以及情感学习环境中学习共同体的建设。本文从学习环境的各个方面着手仔细探讨分布式学习环境的构建,力图为分布式学习的应用和发展提供更科学的平台。

简介：摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础的，要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此教师要善于在一日生活中为幼儿创设丰富的环境。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对在环境创设中促进幼儿自主学习的策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：网络由于其自身强大的优势,已逐步被应用于大学英语教学的各个环节,其中就包括自主学习环节。在自主学习环节中,自主学习体系对于自主学习来说,起到了统领全局的指导作用。网络环境下独立学院大学英语自主学习体系可以从网络、自主学习、学科及独立学院学生特点等四方面着手构建。

简介：经有关专家大量调查发现:绝大多数成绩不好的儿童,不是因为智力不行,而是因为家庭环境的不良影响所造成的。不良家庭环境带给孩子的影响,不仅是生活、健康、学习方面,更严重的是对情感、个性、品德的恶劣影响,往往会伤害幼小的心灵,甚至影响其终身。目前常见不良家庭环境有:父母离婚父母一旦离婚,家庭的正常生活就被破坏。这种打击对年幼的孩子往往比对成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顾,情感上的需求得不到满足,孩子稚嫩的精神世界仿佛整个崩溃了,常表现情绪低沉、抑郁寡欢、自卑感强、不合群、学习成绩下降。

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简介：摘要院本文通过分析和对比接受式学习与自主学习的特点，指出自主学习更有利于提高大学生的学习热情与学习效率，对培养学生自我选择、自我控制、自我评价有着积极的作用。网络的发展为大学生的自主学习提供的更为便利的平台，有效帮助学生实现自主学习。同时文中也阐述了在网络环境下大学生自主学习尚存的问题，并对解决方案做了初步探讨。

简介：摘要多媒体网络的快速发展为数学自主探究学习提供了强有力的支撑，在多媒体网络环境下，如何在数学课上开展自主探究学习，简单的提出实施方法，探究和讨论其中的问题。

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简介：摘要伴随着信息技术的发展，微博、微信、微课等一系列“微”事物的出现，宣告人类已经进入到“微”时代，学习也进入到微学习的时代。本文立足于“微”时代，分析当前高职教学现状，结合微学习环境下教学的新特点，探讨如何抓住时代发展的契机，开展高职教学改革，从而有效提高高职教学质量。

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简介：利用网络和多媒体技术培养大学生在口语方面的自主学习能力是纠正大学生的不良学习习惯，提高大学生的整体英语水平的一条有效途径。

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简介：在数学教学中构建网络环境下的教师共同体，是时代和教育发展的需要，也是教师和学生发展的需要．

简介：摘要：随着信息技术的突飞猛进，以及我国新课改的不断深化，数学教学更为注重与科技进行融合。针对这种情况，人们可以巧借两者的合力，创设信息化的小学数学教学模式，促进小学数学教学质量的提升。本文主要从信息技术与数学教学的融合角度进行探析。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，对于学生学习环境的要求也越来越严格。学习环境在很大程度上影响学生的学习。古有孟母三迁就是一个很好的例子，环境可以直接影响到一个学生的学习成果。因此在小学教学过程中，要注重于学生学习课堂环境的影响。

简介：目前,随着信息技术的发展,利用网络进行学习已经非常普遍。网络学习模式相比于传统的学习模式显得更加得方便高效,能够为人们提供丰富的信息,但是也存在许多不足,所以在网络学习模式当中,学生要注重方法,充分发挥其积极作用,减少网络学习模式的缺点对自己的影响。

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