简介:摘要:本文论述了学习策略与语言学习的关系,其中着重阐明了学习策略在学习中运用及培养。本文认为学习策略对语言学习具有重要促进作用,应大力培养对学习策略的运用.
简介:摘要正如党中央提出的,青少年是国家的未来和民族的希望;为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是中国青年运动的时代主题。而青少年要是复兴伟大的中国梦就必须从接受良好的教育开始。教育心理学对教育青少年起了至关重要的作用,运用其中的学习策略,学生可以更有效率地学习,教师也可借助学习策略的力量,引领同学走学习上更为顺畅的道路。它直接影响到教育行为的成功。心理教育行为贯穿于全部教育教学活动中。心理教育行为承担着四个方面的任务培养、开掘、预防和补救。而对于像我一样的在校师范生来说,学好发展教育心理学不仅对自身学习有很大的帮助,而且对未来走上讲台后有深远的启发意义。
简介:摘要:本文通过对学习时间与学习结果关系模型发展的梳理,我们发现如果只单独研究学习时间这个变量,其对学习结果的影响是不可靠的,而要和其他变量构成复合时间变量才有意义,基于这一点,本文将时间作为中介带入到不同学习环境中,以C学校某班级2020年下半年学生上网课的成绩与该班级学生2021年下半年在学校上课的成绩进行比较,得出学校学习的学习结果比网上学习要好,同时通过研究分析其原因,得出学生在不同环境下学习会影响学习时间的长短,在学校学习环境中,学生完成学习任务所用学习时间更少,从而学习效率要高,影响学习结果。
简介:摘要:本文探讨了无纸化学习和有纸化学习对学习成效的影响,重点关注了其对阅读和写作的影响。就阅读而言,虽然电子版阅读材料对阅读理解能力有积极的作用,但与纸质阅读材料相比,影响并不显著。在阅读速度方面,研究显示纸质阅读速度较快,而在电脑屏幕上阅读速度较慢。对于写作,无纸化学习具有一些优势,例如对拼写和语法错误的实时纠正,但在提高语言和交际能力方面,纸质学习更为有效。
简介:摘要:游戏化学习在教育领域引起了广泛的关注,尤其是在小学数学学习中。本研究旨在探讨游戏化学习对小学数学学习的影响,以及其潜在的益处。通过对一批小学生进行实验,比较了使用游戏化学习方法和传统教育方法的学习成绩和学习动机。研究结果表明,游戏化学习可以激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度,同时在数学学习成绩方面也取得了显著的提高。这一发现强调了游戏化学习在小学数学教育中的潜力,以及如何更好地整合游戏化学习方法以促进学生的数学学习。