简介：摘要:细菌性阴道病是育龄期比较常见的一种生殖道感染疾病，其主要病因为阴道酸性环境乳杆菌降低，大量厌氧微生物是诱发细菌性阴道炎的主要病因，但具体诱病因素还未明确，其临床发病后会诱发多种妇科疾病，严重时会影响患者的生育功能，临床治疗预后状况不佳且病症复发率较高。本文中就细菌性阴道病的临床治疗状况进行分析与阐述。

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简介：摘要：护患关系和病人的康复具有直接关联，同时会对患者的心理状况产生一定影响，良好的沟通技巧可以使护士和病人之间形成相互信任的良好关系，可以使患者可以自主配合治疗工作的实施。

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简介：摘要:细菌性阴道病是育龄期比较常见的一种生殖道感染疾病，其主要病因为阴道酸性环境乳杆菌降低，大量厌氧微生物是诱发细菌性阴道炎的主要病因，但具体诱病因素还未明确，其临床发病后会诱发多种妇科疾病，严重时会影响患者的生育功能，临床治疗预后状况不佳且病症复发率较高。本文中就细菌性阴道病的临床治疗状况进行分析与阐述。

简介：摘要：目的：对“虚实结合”教学模式与传统教学模式在系统解剖实验教学效果进行对比分析并得出结论。方法：分别在2018级本科学生2个合班的系统解剖实验教学中采用“虚实结合”教学与传统教学模式，教学结束后对学生进行问卷调查，同时将考试成绩进行统计分析。结果：显示“虚实结合”教学模式优于传统教学模式，学生对教学内容的掌握程度及运用所学知识解决实际问题的能力均有所提高。结论：“虚实结合”教学模式优于传统教学模式，更适合人体解剖实验教学的特点。

简介：【摘要】目的：研究风寒痹阻型类风湿性关节炎病人实施督灸治疗的综合性护理干预效果与价值。方法：研究样本50例选取为2021年1月到2021年4月间我院接受督灸治疗的风寒痹阻型类风湿性关节炎病人。纳入病例经区组随机化分组法分为探究组（n=25）、对比组（n=25）。为对比组病人实施常规护理，为探究组病人开展综合性护理干预。对比2组护理满意度评分。结果：探究组病人护理满意度评分相比对比组明显更高（P＜0.05）。结论：风寒痹阻型类风湿性关节炎病人实施督灸治疗时开展综合性护理干预能够取得理想护理效果，显著提高病人对护理服务的满意程度，具有较高的推广应用价值。

简介：摘要：目的 以骨质疏松性椎体压缩骨折致腰背疼痛的老年患者为研究对象，探究椎体成形术应用其中起到的效果以及安全性。方法 本次研究的观察对象将从我院收治的骨质疏松性椎体压缩骨折致腰背疼痛的老年患者中进行抽取，抽取的年限为 2018年至 2019年，抽取的月份为 9月至 10月间，共计抽取出 70例参与本次研究。此次研究将以分组的方式进行，其中接受开发性手术进行治疗的 35例纳入至对照组，接受椎体成形术进行治疗的 35例纳入至实验组，对比分析治疗效果。结果 实验组的临床各项相关指标、并发症发生率均明显优于对照组，且差异显著，（ p<0.05）。 结论 椎体成形术在临床上具有推广价值，其可以明显的促进骨质疏松性椎体压缩骨折老年患者的疼痛时间，缩短手术、下床以及住院的时间，并且可以保证手术的安全性，降低并发症。

简介：【摘 要】目的：分析飞秒激光辅助超声乳化白内障吸除术（PHACO）对于老年性白内障治疗的效果和安全性。方法：研究时间为2019年10月-2020年10月间，共计老年白内障患者75例（92眼）。以随机法为准，A组38例（49眼）采取飞秒激光+PHACO治疗，B组37例（43眼）采取常规PHACO治疗。对比治疗效果。结果：治疗前，对比两组的散光度和裸眼视力并无差异（P＞0.05）。治疗后，A组的散光度低于B组，裸眼视力高于B组，对比后差异显著（P＜0.05）。A组的并发症率低于B组，对比有差异（P＜0.05）。结论：为老年性白内障患者采取飞秒激光+PHACO治疗能够改善裸眼视力，降低散光度，且安全效益较好。

简介：【摘要】目的 分析依托动机性访谈护理干预，对高血压治疗依从性和心血管事件的改善情况。方法 此次研究从该院高血压患者中抽出62例，时间范围用2020年4月-2021年4月，随机均分两组，各31例。参照组用常规护理，观察组加用动机性访谈护理干预，对比两组实施前后2个月的情况（主要包括依从性评分和心血管事件发生率）。结果 干预后，依从性评分数据中观察组比参照组高，有差异（P0.05）。结论 护理干预依托动机性访谈可提高依从性，能避免心血管事件频发，应用价值高。

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简介：【摘要】目的：研究针对性护理用于维持性血液透析人造血管动静脉内瘘的价值。方法：2019年2月-2020年9月本科接诊维持性血液透析病患66例，随机均分2组。研究组采取针对性护理，对照组行常规护理。对比并发症。结果：对于并发症发生率，研究组0.0%，比对照组18.18%低，P＜0.05。结论：于维持性血液透析人造血管动静脉内瘘中运用针对性护理，利于并发症的预防，建议推广。

简介：摘要：目的：探讨炮震性耳鸣类军事训练伤患者选用针灸+银杏达莫治疗的价值。方法：选2017.01~2020.01区间接收80例炮震性耳鸣患者研究，均分为2组（随机数字表），对照组40例选用银杏达莫治疗，观察组40例选用针灸+银杏达莫治疗，统计两组临床疗效、不良反应率。结果：观察组临床疗效（97.50%）高于对照组（82.50%），统计值 =5.0000，P0.05。结论：针灸+银杏达莫在炮震性耳鸣类军事训练伤患者治疗中疗效确切，值得借鉴。

简介：摘要：目的：本旨在分析通过对环氧化酶 -2（ Cyclooxygenase-2,COX-2)基因 rs20417、 rs689466位点多态性 与帕金森病的关联分析，阐明

简介：【摘要】目的 探究集束化护理干预在连续性血液净化导管相关性血流感染患者护理的效果观察。方法 特将我院 2017年 6月 -2019年 6月近两年时段内于我院接受连续性血液净化治疗 80例患者进行研究分析，根据所有患者入院就诊先后顺序进行分组，将其均分为对照组和观察组两组，每组各 40例患者，其中对照组予以传统护理，观察组患者予以集束化护理干预，比较两组患者置管的各项情况以及不良事件表现。结果 通过不同方式有效护理之后，观察组患者在置管时长、留院休养时长以及持续感染时长等各方面均远优于对照组患者；并且观察组患者的不良事件出现率为 0其发生几率远少于对照组患者，（ P<0.05），差异具有统计学意义。结论 在连续性血液净化过程之中为患者进行集束化护理干预是能够有效避免导管相关性血流感染事态出现，能够极大程度的增加患者治疗效果，减少多种并发症的出现，值得在临床之中广泛应用。

简介：[摘要] 目的 研究癫痫患儿CYP2C19基因多态性与丙戊酸钠（VPA）所致肝功能指标变化的关系。方法 本研究收集2018年至2021年在莆田学院附属医院集团妇幼保健院单用VPA的0-14岁癫痫患儿108例：按10～20mg/kg/日（A组）、20～30mg/kg/日（B组）、30～40mg/kg/日（C组）三个剂量分为3个治疗组，每组36例，同时收集各治疗组VPA治疗一个月后的血药浓度和肝功能指标，并利用测定完VPA血药浓度的血液进行CYP2C19基因多态性的检测，各剂量组组内再按照不同基因型分为快代谢亚型、中代谢亚型和慢代谢亚型。结果 ①各治疗组间肝功能指标ALT、AST存在统计学差异（P0.05），而C组各代谢亚组的肝功能指标ALT、AST存在统计学差异（P

简介：摘要 目的 分析对老年白内障术后患者实施延续性护理模式对并发症发生率及依从性的影响。方法 抽取2020年1月至2020年12月间我院收治的老年白内障患者64例作为本文的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有32例的对照组与研究组，前者接受常规护理，后者在对照组的基础上实施延续性护理，并对不同的护理效果进行对比分析。结果 并发症发生率，研究组低于对照组，差异具有统计学意义（p0.05），护理后，研究组评分低于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的 分析 PBL结合 SP教学模式在护理教学中的应用。方法 随机选取我院 2018级护理专业两个班的学生 98例作为本次的观察对象，并将其设为参照组与实验组，每组各 49例，给予参照组传统的真实患者案例进行教学，给予实验组 PBL结合 SP进行教学，分析两组的期末理论成绩、实践操作成绩以及对本次的教学效果进行评估。结果 实验组的期末理论成绩以及时间操作成绩均优于参照组，差异显著；且实验组对本次的教学效果评估明显高于参照组，差异性显著，（ p<0.05）。结论 在护理教学中采取 PBL结合 SP教学模式可有效提高护生的实践操作能力，值得临床借鉴。

简介：【摘要】针对PBL教学法运用于心电图实践教学的当中实际应用效果进行分析。方法：选取2017年2月-2020年8月这段时间实习生92名作为此次实践教学研究对象，运用随机方式将学生分为对照组与实验组，每组46人，对照组教学时运用传统方法，实验组教学时运用PBL教学法，然后针对两组不同教学方法获得效果进行比较。实验组与对照组相比，理论课程成绩以及实践得分都比较高，将PBL教学法运用于心电图实践教学中能强化学生对基础知识以及心电图判读掌握，数据之间存在的差异性统计学意义明显，P

简介：摘要：护理是一种实践知识教学与理论知识教学综合性比较强的一门学科，其中的实践性占有的教学时间偏长，主要是基于学生在掌握理论知识的基础上，将所学到的护理知识灵活的运用到实际的护理实践当中，实现实践与理论的有机结合。但传统教学中主要体现的是教师的主体地位，学生被动式学习，忽视了学生的主体性，长期以往，削减学生学习兴趣的同时，降低了学生的学习积极性。而情景模式教学的应用就对传统的高校护理教学模式进行了改革与创新，更符合目前的教学要求，对提升学生护理教育效率和高校护理教学内容的整体教学质量与教学效果具有至关重要的作用。为此，本文从高校护理教学情景教学模式应用现状出发，分析了高校护理教学中情景教学法的教学优势，并提出了可行性比较高的应用策略。