简介:摘要创设教学情境的形式不是千篇一律,而是多种多样的,这就要求教师要精心设计,注意引导学生的学习兴趣。只有这样,才能打破数学课单一呆板的局面,提高小学数学课的教学效果。教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节,又是小学数学教学中常用的一种教学策略。新课程标准特别强调数学教学应以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”这根主线逐步展开。那么,应该怎样来创设有效教学情境呢,本论文将对此展开详细分析。
简介:摘要随着我国素质教育的不断深入,小学教育不再只是沿袭传统的灌输式教学方法,而力求创新,结合学生的身心发展特点,采用灵活的教学方法,以激发学生的兴趣,提升学习能力,其中情境教学法因其自身的优越性,而在小学语文教学中得到广泛运用。所以在小学语文教学中创设情境进行教学具有非常重要的意义。
简介:摘要在小学英语教学中,句型教学是重点,同时又是难点。在小学英语句型教学中,要善于采取“情境化”的教学策略,这样,才能有效地促进学生的英语语感发展,培养他们的英语语言能力。