简介:课堂情境教学的实质是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程。在小学数学课堂实施情境教学,是新课标对小学数学教学的基本要求,是提升学习效率的有效方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。生活离不开数学,数学离不开生活。在小学数学课堂中采用情境教学,通过创设生活情境,引出数学问题;借助生活经验,思考数学问题;回归生活实践,解决数学问题。在此基础上进行了反思,实施情境教学的关键是要创设有效的教学情境,即所创设的教学情境要与小学生的生活实际相契合、要恰到好处、要有针对性和挑战性,只有这样的情境教学才能激发学生学习的内在动机,培养数学兴趣、数学思维,提高运用所学知识解决实际问题的能力。
简介:摘要数学的学习过程是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程,小学数学对于小学生来讲是抽象的,在教学过程中不能只是单纯的讲解,更要创设良好的教学情境,这样才能激发学生的学习兴趣,让学生把生活实际与数学学习联系在一起,激发其理解抽象与具体关系的能力,使学生更加深刻的理解和认识数学。实践证明,教师精心设置教学情景能够培养学生的学习兴趣。
简介:摘要随着社会的不断发展以及科技的不断进步,人们的生活水平越来越高,人们更加注重教育事业的发展。教育关系到了一个国家乃至一个民族的发展,也关系到了一个人的命运,教育在我们的生命中起到了至关重要的作用,因此我们要重视教育事业的发展。国家把教育事业放在了首要发展的位置上,目的就是在国家中起到号召的作用,让更多的人注重教育事业的发展。高中学习是一个人一生教育中最重要,也是最关键的一个阶段,我们要注重高中时候的学习,尤其是较难理解科目物理的学习。本文主要阐述了《高中物理问题情境创设方法的探讨》。
简介:摘要初中英语教学的过程中,科学地运用情境教学法能够为学生学习质量的提升提供有效的帮助,因为语言的学习需要一定的情境,只有在一定的情境下,学生才能够顺畅地运用语言,而且在一定的情境下运用语言进行交流,能够有效地提升学生对英语的综合掌握能力。所以教师应该拓宽自己的思想,借助各种手段方法来建设有趣新颖的课堂活动,让学生在用语言的实际操作中提升自己的语言综合能力。