简介:摘要情境教学模式随着新课改和基础教育改革的推进,越来越多地应用于高中教学之中,尤其是针对于高中地理相对于立体的学科的利用,就显得极为重要,这也使得高中地理传统的教学模式发生了巨大的变化,让学生的学习变得更加主动以及有效。
简介:摘要随着新课程改革的不断深入,在小学语文教学中,作文教学成为语文教学的重要内容。互动情境式的作文教学方式成为新课改中的一个创新点,通过互动课堂教学,增加学生之间的交流,测试学生们对作文主题的现场发挥和事物的认知能力。作为中小学教学工作者,要不断创新方法,不断关注学生的真实生活,给学生留出足够的自由空间,为小学生作文教学提供更好的氛围和环境。
简介:运用文献资料、逻辑分析等研究方法对美国实战情境课程模式的概念与理论基础、组成结构与特征、教学过程与方法等方面进行阐述。研究认为:(1)实战情境课程模式以真实比赛的技战术情境组合练习为教学内容,以问题为导向的教学方法,并通过模拟真实比赛场景练习技战术为基础、技战术综合运用为重点、教学比赛为主线来实现教学目标的一种课程模式;(2)实战情境组合练习、感知和相关关系分析以及制定决策(decisionmaking)、执行和实施决策、比赛表现四个组成部分。具有相关性、真实性、情景性、适应性和激发性等特征;(3)从单个技战术、每节课、每个教学单元等三个方面论述了具体的教学实施过程以及采用的方法;(4)美国实战情境课程模式对我国当前学校体育课程改革的启示是:用运动项目文化来统领教学、体育教学目标要具有可操作性、用比赛思维来设计体育教学内容、注重问题导向性教学方法的使用,这些对于健康中国背景下深化学校体育课程改革具有一定的参考价值。
简介:摘要情景模式教学已逐渐成为语文教学工作中的核心,对学生的整体素质培养和发展具有极其重要的作用。教师要对传统死板的教学模式进行改革,对学生教学工作多加思考,不断追求新的教学模式。以语文教学特点为基础,为学生设置合理的教学模式,促进学生语文情怀的提升。
简介:摘要在高中数学教学中应用“情境―问题”教学模式,可以最大限度发挥数学课堂的教学价值,即激发学生内在的学习主动性,提高数学思维能力,培养其创新精神,引导学生积极主动探索与思考。本文基于“情境―问题”教学模式应用于高中数学教学的意义,对此种模式在高中数学教学中应用的策略进行分析。
简介:摘要随着新课程改革的逐步推进,数学教育越来越注重突出学生的主体地位,培养学生的参与意识、情感体验,充分体现“以学生发展为本”的教学理念。因此,数学情境教学正是适应新课程改革的一种非常有效的教学模式。