简介：摘要：小学生注意力不集中是小学低年级阶段的一个普遍问题，有资料表明，小学阶段，孩子注意力持续时间一般在10分钟左右。小学生注意力不集中的原因有很多，既有心理上的因素也有生理上的因素，而且个体差异很大。因此，要提高注意力，必须对学生进行积极有效地教育。在教学过程中，我采用了一些方法让学生养成良好的学习习惯，帮助学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要：阅读是语文教学的核心环节之一，小学语文低年级阅读批注教学，以帮助学生提高阅读能力和理解水平。低年级阅读批注是一项重要的技能，它可以培养学生对文字的深入理解和分析能力，同时也为他们打下阅读理解的基础。在实际教学中，教师常常面临着如何引导学生进行有效批注和阅读的挑战。

简介：摘要：如今很多孩子在家长眼里都是所谓的“小皇帝”、“掌上明珠”，在众多家庭中尤其是独生子女家庭中显得更加的突出，在他们眼里家长就是他们的保护者，很多家长认为孩子只要成绩提上去了，其它的都是次要的。渐渐地形成了衣来伸手，饭来张口的习惯，降低生活自理能力。这给我们教育工作者提出了一个很大的问题，培养学生的自理能力，锻炼学生的自我服务意识，是一个小学生必须要具备的生活技能。良好的习惯可以使学生终身受益。有人说过：“习惯决定性格，性格决定命运。”所以，一个人如果养成良好的学习和生活习惯，可以造就良好的品行，良好行为习惯的养成，必须从小抓起，从点滴做起，必须靠潜移默化、日积月累。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

简介：摘要：“倾听，才是最好的学习态度。善于倾听也是一种精神状态的体现。”在上课的时候，要听任课老师的提问、讲解和点评；同伴发言。用心倾听，从别人的话语中获取宝贵的信息，并将其转换成有益于自己的力量，日积月累就会成为一种宝贵的财富。约·凯恩思曾经说过：“一个人的习惯决定了他的心态，而他的行动决定了他的结局。”由此可见，在初三阶段，培养倾听之德，培养倾听之习惯，是一个非常重要的阶段。

简介：【摘要】：当下，随着我国经济的飞速发展，社会竞争的本质在于优秀人才综合素养和综合能力的竞争，这就意味着传统教育模式作用下的人才培养现状与社会发展核心本质之间的矛盾越来越激化，其中一个表现就在于教师为学生布置了大量机械化作业以提升其应试能力，家长为学生报名了诸多课外辅导班以提升子女的核心竞争力。而在这双重负压之下，学生的学习兴趣越来越低、作业的育人功能始终无法得到充分发挥，素质教育的有序推进步履维艰。

简介：摘要：在陶艺文化丰富的省市地区，陶艺教学融入到学校的教学中，对小学不同年级阶段的学生都有着不可忽视的吸引力。低年级美术课堂上，教师利用陶艺教学可培养学生的创新思维、动手能力和文化审美素养。本文从陶艺教学进入低年级小学美术课堂的价值入手，分析陶艺教学的必要策略，探讨陶艺教学中需要注意的点，为提升小学美育效果提供思路。

简介：【摘要】学习习惯对于孩子们的学术发展和未来的生活都至关重要，它在很大程度上塑造了孩子们的学习态度和行为。特别是在小学数学低年级阶段，这一时期的孩子们刚刚进入正规的学习环境，他们的心智发展也正处在积极的学习阶段。因此，这个阶段学习习惯的培养具有极其重要的作用。

简介：摘要：核心素养的提出，要求教师在开展教学时，不仅要注重教学知识点的讲解与传授，也要注重学生个人修养以及社会适应能力的提高。因此，在小学语文教学中，教师不仅要注重培养学生的听说读写能力，也要对教学内容中所蕴含的优秀品质进行深挖，引导学生对优秀品质进行学习，使小学生在语文学习中获得正确价值观的树立和健全人格的发展。而想要实现理想教学效果，势必需要教师注重自身专业素养和教学能力的提高，为学生打造高效课堂，让学生在语文教学中获得个性化的发展和综合能力的提高。

简介：　[摘要]   小学低年级生在课堂上往往注意力不集中，不注意听讲，不注意阅读，不注意记忆，不注意观察，不注意思考，那就什么也学不到，也就会一事无成。所以培养小学生课堂的注意力尤为重要。

简介：摘要：《语文课程标准》指出，能喜欢识字、主动识字、独立识字是小学生各阶段的识字任务。识字和写字是阅读和写作的基础，也是低年级教学的重点。在教学中采用多种方法充分调动学生的学习兴趣，把识字教学由枯燥变为有趣，让学生养成有意识地主动识字。

简介：【摘要】在当今信息爆炸的时代，阅读已成为获取知识和提高个人素质的重要途径。对于小学生而言，养成良好的阅读习惯不仅有助于提高语文素养，还能够为未来的学习和生活奠定坚实的基础。小学语文低年级教育是培养学生阅读习惯的关键时期。良好的阅读习惯有助于提高学生的语文能力、扩展知识面、发展思维和培养文化素养。然而，当前小学低年级阅读教学中存在一些问题，如学生缺乏阅读兴趣、教师指导不足等。本文就小学语文低年级阅读习惯的养成意义以及探究小学语文低年级阅读习惯的养成策略展开论述。

简介：摘要：在小学低年级数学教学中，学生往往不知道如何去理解题目的意思，很多时候凭自己的主观判断去答题，所以数学教师要注重培养学生的数学读题能力；数学教师要重视数学课堂练习的设计，教师应从学生实际出发，从生活实际出发，精心设计课堂练习，把数学知识融入到学生非常感兴趣的信息、生活领域中去，拓宽学生的解题思路，提高解题能力，提高课堂效率，减轻学生过重的学习负担，出色完成教学任务。

简介：摘要：在基础教育中，小学数学是一门十分重要的课程，它在培养学生的逻辑思维、科学意识方面起着举足轻重的作用。然而，由于数学本身的复杂性和抽象性，在学习过程中，往往会产生各种各样的错误。而在小学数学教学中，引导学生形成正确的纠错行为，既可以提高学生的数学学习水平，又可以提高学生的思维水平。因此，在小学数学教学中，教师可以对小学生的纠错行为进行分析与讨论。

简介：  【摘要】小学低年级数学在教学过程中应该着重注意学生的逻辑思维能力的培养，以及学生对于相关计算题的解题步骤规划。低年级数学的教学内容，主要包括学生对于数学的理解能力，以及相关思维的综合逻辑建立，最后体现在学生的解题思路和方法上面。老师在建立有效的课堂的过程之中，可以主要从学生的兴趣方面入手，根据学生所处年龄的相关教育思路，开展教育方案，完善教育策略，提高课堂质量。另一方面，也可以利用如今飞速发展的信息技术增加课堂的主要元素，让课堂变得更加的丰富、多元化。不断的提高学生对于数学的认知和自主探究兴趣。最后，通过将数学的理论知识与现实生活相结合，打开新思路。本文就小学低年级数学有效教学探索与实践展开论述。

简介：摘要：数学作为一门基础学科，对于学生的综合素质和思维能力的培养起着重要的作用。然而，在小学低年级阶段，许多学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。因此，如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣成为了教育工作者和家长们关注的焦点。本文将从多个方面探讨小学低年级学生数学学习兴趣的培养方法。

简介：

简介：摘要：在小学数学低年级课堂教学中，情境创设是一种非常重要的教学方法。通过情境创设，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的创新能力和实践能力。本文将对小学数学低年级课堂教学的情境创设进行探讨，以期为提高小学数学教学质量提供一些有益的启示。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们对人才提出了更好的标准和要求，越来越要求人的全面发展，因此音乐教学也得到越来越多人的重视，如何更好的促进音乐教学的质量，成为人们普遍关注的问题，而将竖笛引入小学音乐课堂就是一种很好的方式。竖笛教学是小学音乐教学的重要内容，其教学目的在于提高学生的音乐素养，丰富学生的业务文化生活，使学生在接下来的课堂活动中获得良好的学习体验，发现音乐课程的魅力所在。为此本文重点介绍了如何有效的将竖笛引入小学音乐课堂。

简介：　　摘要：随着科学技术的发展，当代信息传播的速度越来越快，因此新课改提高了对小学生阅读能力的要求。但小学生缺乏阅读经验和阅读能力，很难理解课文中出现的语言，不利于学生语文素养的培养。绘本，一种图文并茂的课外读物，采用全新的形式讲述故事，降低了学生的阅读难度，教师可以将绘本运用到小学低年级阅读教学中，提高学生的阅读兴趣，为学生今后的语文学习奠定基础。

简介：摘要：数学是一门普遍认为具有重要性的学科，它不仅是科学和工程领域的基础，还是日常生活中必不可少的技能之一。然而，在小学低年级，许多学生可能对数学感到沮丧或失去兴趣，可能在后续学习阶段带来挑战。因此，研究如何在这个关键时期培养数学学习兴趣变得至关重要。本文介绍小学低年级学生培养数学学习兴趣的意义，并提出小学低年级学生培养数学学习兴趣策略。