简介：摘要预言课程创新工作是面对素质教育改革试点的重要理论成果，对优化学生课程结构，提升现代化教育水平有积极意义，本文就预言课程传新的具体形式和内容简要分析，以供教育从业人员参考。

简介：微课程作为一种新型的课程形态,引起了广大教育理论研究者和实践者的关注。从课程属性视角全面阐释微课程的细微对教学有着深远的意义。本文结合科学学科特点,从课程性质、课程基本理念、课程目标、课程内容、课程设计与开发、课程实施、课程评价这七大要素来解析小学科学微课程,实现课程属性方面系统性的、全面的审视。

简介：一、策划,不再是孤军作战眼看三月将近,室外一片姣好。于是,兴致勃勃地开始与同学们聊起了春天。也就是在这样一个细雨开始沾湿衣襟的早春,我们共同爱上了这位近乎让所有人都能为之驻足的春的使者——柳。当我将这个富含万种柔情的字在写黑板上的时候,我从同学们的眼里看到了喜悦。＂柳文化＂课程的落地是一拍即合,是众望所归,是合乎时节,契合喜好的。

简介：一、规范课程设置,传承中华传统文化规范课程设置,应做到：坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。严禁占用体育、音乐、美术等课时补习其他文化课,确保学生德、智、体等方面全面发展。

简介：社会主义核心价值体系是2006年10月中共十六届六中全会提出的一个概念。社会主义核心价值体系的践行事关中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人培养的大局。通过调查地方本科院校大学生社会主义核心价值体系践行状况,得出一个结论：在马克思主义指导思想方面,践行情况不容乐观,信仰马克思主义的大学生未达到半数;在中国特色社会主义共同理想方面,践行情况良好;在以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神方面,支持改革、自身改革创新缺乏;在社会主义荣辱观方面,践行情况较好。

简介：面对综合实践活动课程与地方课程、校本课程存在内容重复、导致课程实施效率低下的现状,荣成教研培训中心承担了山东省年度课题《综合实践活动课程与地方课程、校本课程整合实施的研究与探索》,旨在通过对这三门课程的课程目标、内容、实施和评价等方面的系统研究,将它们融合成一门课程组织教学,较好地促进学校整体教学的优化,切实减轻教师负担,更好地服务于学生的成长.

简介：江苏省首批中等职业教育专业核心课程标准发布并实施。是江苏职业教育深化课程教学改革、全面提高人才培养质量的一项基础性工作。首批课程标准编制集成了全省职教系统科研力量,体现了全体参与者强烈的时代精神和责任意识。课标的有效落实和发挥预期功效需要加大实施力度,确保课标在课堂层面发挥规范、引领和评价等应有作用,促进教师开展教学改革。

简介：对于“核心素养”的大力提倡，是教育领域的一个新热点，更被认为为新一轮课程改革的深入发展指明了努力方向：“今天，这个概念体系（指‘核心素养’）正在成为新一轮课程改革深化的方向。”在一些学者看来，我们还可从全球的视角更为深入地认识这一发展的合理性和必要性：“当今世界各国教育都在聚焦对于人的核心素养的培养。”

简介：高考对冠词的考点主要体现在不定冠词（a/an）表示泛指,定冠词（the）表示特指,以及冠词的活用等方面。本文以近几年高考考查冠词的真题为例加以分析解读,以期对广大高三学子的复习备考有所帮助。

简介：多分辨率建模技术是解决复杂系统建模的一个重要方法。根据多分辨率建模需求,本文建立了体系对抗下电子干扰/雷达系统多分辨率模型体系。首先,阐述了多分辨率建模原理;然后,在此基础上根据体系对抗下电子干扰/雷达系统的特点,建立了由技术层、装备层、系统层组成的三层多分辨率模型体系;最后,在组网雷达体系对抗下典型电子干扰/雷达仿真系统中,给出了该多分辨率模型体系的应用实例。

简介：在众多企业中,特别是跨国上市的大型央企公司,在日常经营管理过程中,除了企业自身需要一些管理工具协助管理之外,还要满足众多监管部门的监管要求。如果多种管理工具独自应用,就会出现'两张皮'甚至'多张皮'现象,不仅浪费时间、耗费资源,还会增加企业的经营'风险'。如能将这些管理工具有机融合,实现统筹兼顾、流程

简介：由于高职院校强调实践、突出技能，因此承担人文和美育教育的语文学科在高职学科体系中被一再弱化，这其实是高职教育的一个误区。语文在高职教育体系中起着积极的建设作用，体现在思想建设、专业素养建设和校园文化建设等各个方面。

简介：当前,提升初中语文教师开发与实施拓展性课程的能力已迫在眉睫。源于基础性课程的深化、基于学生的需求、兴趣和学习力,重在教师的钻研,是提升初中语文教师课程开发与实施能力从而促进综合性课程健康发展的有效策略。

简介：本文通过对比国内外高校课程的授课方式，介绍了目前课程发展的趋势：MOOCs，面对这种发展趋势和与国际一流高校的差距，课程建设管理工作者应当提升自身能力，站在学校的高度进行规划，提出具有前瞻性、创新性的应对策略：一是建设万门课程，构建“以学为中心”的教学模式，提高大面积课程质量；二是顺应高等教育发展潮流，积极建设MOOCs，将我校特色课程MOOC化；三是思考如何将各类课程结合起来，怎样最有效地利用现有的资源，如何使效益最大化。

简介：文章基于课程生态需求分析模式，从学术英语与通用英语的异同分析入手，结合学术英语在高校教育生态系统中的需求，讨论学术英语在大学英语课程体系中的定位。提出以下观点：“学术英语”课程的开设是符合教育生态需求的有效选择；学术英语与通用英语属于内包关系，因而学术英语亦可取代目前的通用英语成为大学英语的核心课程。

简介：大学校园的数字化课程建设各有特点，有的“重视频，轻研究”，有的“重讲授，轻设计”。但同时都忽略了一个重要依据：课程标准。课程标准是管理和评价课程的基础和依据。数字化课程建设目标与内容应与课程标准相一致，才能正确确定教学目标，解决学生在学习过程中遇到的问题。

简介：近年来,课程改革推动了教学模式的改革,由新课程引导的自主合作与探究的教学方式逐渐取代传统课程教学,科学探究成为课程改革新的突破口。新课程背景下要求教师将理论与教学实践相结合,利用符合实际的教学情境进行探究性教学,培养学生的学习探索能力,努力提高学生发现新问题并解决的综合能力。本文主要依据新课程教育发展体系,对高中化学课程研究进行了理论分析,提出了课堂教学设计依据,并阐述了若干新课程化学课堂有效教学策略与实例,供相关教学人员参考。

简介：核心素养是地理课程资源开发的新坐标，只有构建新的地理课程资源开发理论图谱，才能满足学生的个性发展和终身发展。立足学生未来发展的通识知识、综合思维、必备品格、关键能力等地理核心素养资源之开发，可以发展学生核心素养和生命价值，释放学生的学习潜能。

简介：摘要近几年生态建筑设计在我国的发展处于“热”阶段，随着我国各个城市的生态示范楼的建设，政府加大研究资金的投入，现代的生态建筑技术正在不断地发展，更多的建筑设计师参与到生态建筑技术的研究队伍中来，但是我国生态建筑设计体系还不够完善，还需要进行优化。文中对我国生态建筑体系进行了简单的论述。

简介：摘要本文主要介绍了漳州项目经验反馈体系的建立情况。重点介绍了漳州项目经验信息反馈机制和项目经验反馈工作闭环流程。最后对目前漳州项目经验反馈工作的不足之处和改进方向做了分析。