简介：摘要护理管理是护理质量的保证，护士长只有增强自己的非权力性影响力，才能更好地发挥权威性影响力。非权力影响力实际上是领导者个人素质的综合反映。所谓非权力影响力，指并非由职务，而是由个人的道德情操、人格魅力、智慧才能等非权力因素所带来的感召力、凝聚力和影响力。非权力影响力也是一种执政能力。护士长只有增强了自己的非权力影响力，才能更好的使下属们积极主动地支持、配合自己的工作。

简介：目的：探讨基于PDCA循环理论的绩效管理模式对护士工作满意度和工作态度的影响。方法：选取我院2013年12月~2015年5月采用PDCA进行管理的护士150名,主要对护士工作中存在的问题进行分析,并利用PDCA管理理论对存在的问题进行排查,提出解决问题方案,最后付诸实施,问题得以改善的步骤进行实施,观察PDCA管理实施前后护理工作质量、护士工作满意度和工作态度的情况。结果：实施PDCA管理后护理质量明显优于实施PDCA管理前,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：对护士进行PDCA管理绩效管理模式可以有效提高护理质量,护士工作满意度和工作态度明显提高。

简介：

简介：摘要铁路客运专线路基基床主要利用级配碎石完成填筑，是保证铁路正常运输的基础。路基基床表层主要承担车辆运行荷载，对车辆的安全运行具有很大保证，路基基础的基床在长期运行中，容易受到机动和测量和自然等因素的影响，为了防止基床建设后翻浆和道碴下降等问题出现，必须严格控制施工组织、施工材料和压实质量，避免压实沉降和重负载状况下发生的塑性变形。基于此，本文主要对铁路客运专线路基基床表层级配碎石施工技术进行了简要的分析，希望可以为相关的工作人员提供一定的参考。

简介：摘要目的研究分析助产士分层管理模式对产房质量控制的影响。方法此次研究的对象是选择在2014年10月～2015年10月间入住我院接受治疗的180例产妇，通过随机数字表法分为常规组和管理组，各90例。结果实施助产士分层管理区的产妇对护士的满意度97.8%，明显高于常规区（78.9%），P<0.05有显著差异；管理组实施助产士分层管理后，会阴伤口感染率、产后出血率、伤口愈合率、新生儿窒息率明显低于常规组，各项指标均呈现明显差异（p<0.05）。结论实施助产士分层管理模式，提高了助产士的满意度和产房的质量，值得临床推广。

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简介：摘要目的探究在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法的应用效果。方法本研究研究对象为我院50名ICU重症监护室新入护士，采用抽签的方式将其分为对照组和观察组，每25名护士为1组，对照组采用传统教学法进行带教，观察组采用启发式教学法对其进行带教，对两组护理的带教效果进行对比分析。结果与对照组护士相比，观察组护士的考核成绩更高，差异对比P<0.05，存在统计学意义；同时，与对照组护士相比，观察组护士对教学满意度明显较高，差异对比P<0.05，存在统计学意义。结论在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法应用价值较高，有利于护士理论和实践能力的提升，对护理质量的提升有重要意义，值得在带教管理中应用推广。

简介：[目的]探讨临床路径管理模式在手术室研修护士培训中的应用效果。[方法]将2011年1月—2012年12月在我科研修的护士60人作为对照组,采用常规培训管理方法;2013年1月—2014年12月的研修护士60人作为观察组,应用临床路径培训管理法。培训结束后进行理论及操作考核、综合测评、满意度调查。[结果]观察组理论成绩、操作考核成绩、综合测评成绩、对培训满意度评分均高于对照组（P〈0.01）。[结论]在手术室研修护士培训中应用临床路径管理模式能提高培训质量,提升研修生及带教老师的综合素质。

简介：摘要目的分析分级管理模式病房与普通病房护士的工作满意度差异。方法运用MuellerMccloskey满意度调查量表（MASS）分别调查某三级甲等医院4个分级管理模式病房以及4个普通病房护士的工作满意度，针对问卷调查过程中获取的数据实施统计学分析。结果分级管理模式病房护士的总体工作满意度水平与普通病房之间具有显著差异，同时在自主性和胜任感指标方面也具备显著差异，组间数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在医院病房中应用分级管理模式，能够有效明确临床护士的岗位职责定位，提升护士在日常工作实践过程中的能力，改善护士的工作满意度以及住院患者的生活质量，值得在临床中推广运用。

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简介：摘要目的分析精神科低年资护士护理安全管理存在的不足及应对措施。方法选取2014年11月～2015年11月发生的60起护理缺陷事件进行分析，总结低年资护士沟通能力、安全意识与应急反应方面的不足。结果低年资护士护理安全管理存在不足的主要原因为护理人员沟通能力比较弱、应激反应不强、责任心与安全意识不强等。结论培养低年资护理人员沟通能力、加强法制的观念、进行应急训练等，可以提升低年资护理人员护理水平，降低意外事件的发生，保证护理安全与质量。

简介：摘要目的研究医院管理层将增加心理收入应用于手术室护士管理中的效果。方法选取我院100例手术室护理人员，并将手术室护理人员按手术片区分为两组，选取时间为2016年9月到11月期间，对照组护理人员采用常规管理，观察组护理人员在对照组基础上采用增加心理收入的管理方式。结果观察组手术室护理人员护患纠纷发生率4.00%,护理差错发生率2.00%,护理质量评分（86.35±2.11）优于对照组护理人员，观察组手术室护理人员职业倦怠感情况、离职意愿调查情况优于对照组（P＜0.05）。结论医院管理层将增加心理收入应用于手术室护士管理中具有良好的应用价值，能有效改善护理人员的职业倦怠感，降低护理差错发生率，提高护理质量。

简介：在语文学习中，作文是学生既“爱”又怕的：“爱”分值高，怕写不好、写不了甚至写不来。当然，学生怕写作文，原因是多方面的。然而，纵观我们的作文教学，似乎很多所谓的方法，让大多数学生感觉“高不可及”。

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简介：摘要素质教育是面向全体学生，促进学生各方面发展的教育，在教学中教师应该充分关注重视学生的个性差异，允许学生思维方式的多样化和思维水平的多层次性，鼓励不同的学生从不同的角度认识问题。这是关注学生的个体差异，因材施教，促进每个学生获取个性发展的有效途径。

简介：摘要在初中英语教学中针对不同层次的学生进行分层教学，发挥其针对性强的特点，能够改变当前教学模式的不足，解决学生之间的能力差异，提高学生学习英语的兴趣和英语综合运用能力，进而有效促进初中英语教学效率的提升。

简介：深入研究了初中数学课堂,发现学生在学习方面具有较大差异。但传统教学并未重视这个差异,甚至对其忽略。造成"好的越好,差的越差","教学不公"的现象,对初中生的思想和身心发展不利。笔者结合自身教学经验,分析学生学习特点和思维,建议采用分层教学法解决此问题。并从教学的各个阶段给出教学建议,以最委婉的方式分层次,让学生在不知不觉中提高自己的数学学习能力,丰富数学基础知识,奠定良好的学习习惯。

简介：一、小学英语特色分层作业的内涵新课程理念之所以强调要面向全体学生,是因为每个学生都有潜能;之所以要全面培养每个学生的素质,是因为人的素质先天就有着全面的基础,只不过是如何开发,使其形成良好的结构的问题。教师只有充分认识到学生在学习风格上的差异,才能采用灵活多样的教学策略和方法,为每个学生提供适合其学习方式的学习机会,以促进教学更好地实现个性化,使因材施教真正变成现实。

简介：“分层课堂”是对同一课程按专业性质、培养方向和难易程度进行分级开课,帮助学生根据自身兴趣、学习能力、职业取向选择学习层次,实现因材施教。本文针对目前高职院校课堂现状,提出实施“分层课堂”的具体实施措举。

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