摘要
摘要目的探究在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法的应用效果。方法本研究研究对象为我院50名ICU重症监护室新入护士，采用抽签的方式将其分为对照组和观察组，每25名护士为1组，对照组采用传统教学法进行带教，观察组采用启发式教学法对其进行带教，对两组护理的带教效果进行对比分析。结果与对照组护士相比，观察组护士的考核成绩更高，差异对比P<0.05，存在统计学意义；同时，与对照组护士相比，观察组护士对教学满意度明显较高，差异对比P<0.05，存在统计学意义。结论在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法应用价值较高，有利于护士理论和实践能力的提升，对护理质量的提升有重要意义，值得在带教管理中应用推广。
出版日期
2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
