简介：摘要：听说课程教学是小学英语教学的最为传统常见，也是最为基本的训练方式之一。小学生在听说方面的能力在小学的英语的学习过程中有着不可忽视的作用，让学生通过网络技术，从多渠道、多角度提升在听说方面的学习能力，增加小学生的知识储备量。本文从当前网络技术对于小学英语听说教学的必要性出发，对如何更好的利用网络技术提高小学英语的听说能力提出了具体的策略。

简介：[摘要 ] 农村的英语听说教学中，老师的教学观念较为传统，教学方法手段比较单一，听说的材料不够吸引学生的兴趣。对学生英语听说能力的评价手段单一，不能较全面地评价学生的实际英语听说能力。学生对于听说课的重视程度不够，没有很好地认识到英语听说能力对于他们语言学习的重要性，从而导致农村学生的英语听写能力低。本文结合课标的有关要求， 探讨如何 运用信息技术策略来 提高英语听说教学的质量，旨发展和提高 农村学生的英语听说能力。

简介：摘要： 随着国家的飞速发展，中国和其他国家的关系也越来越密切，所以英语教学 的 位置也变得越来越重要。但是大学老师想要提升学生学习英语的兴趣，就要注意改变原有的教学理念，提升学生学习英语知识的兴趣。而将英文歌曲和大学英语的教学内容有效的融合在一起，可以有效增加大学生学习英语的欲望，这对提升大学生的英语语感，促使大学生的英语水平得到有效提升 都 有着十分重要的意义。基于英文歌曲对提升大学生英语语感的重要意义，本文将对 英文歌曲在大学英语听说教学中的应用做一个深入的分析，以供从事英语教育的工作人员进行借鉴和参考。

简介：摘要在高等职业教育蓬勃发展和变革的形势下，本文基于工程思维理念，以培养学生英语交际能力为目标，通过对工程思维理念、交际能力、高职英语听说教学中存在的问题、英语听与说的关系的研究与分析，探讨高职英语听说教学内容的安排。

简介：摘要对于初中生进行英语听说的教育目的在于提高学生的英语表达能力，可以在口语交际中运用；但就目前英语教学现状而言，初中英语教学模式过于单一，老师在教学过程中不注重对学生进行口语训练，取得的效果不是太好。本文从初中英语教育的新课程要求出发，通过对现在初中英语听说教学现状的分析，发现其中存在的问题，依据相关老师的英语教学经验，提出提高初中英语听说教学效率方法与策略。

简介：听说教学在山区英语教学中是一个薄弱的环节,本文就在教学中通过各种途径,让学生树立信心,激发学习兴趣,提高听说能力,从而提高听说成绩方面作出了一些探索。

简介：无论是培养学生的实际运用能力,还是增进学生跨文化交际素质,视听说作为培养学生口语交际能力的一门课程,都具有重要的作用;该课题旨在研究文化教学在视听说课程改革中的教学效果,通过与无文化教学的传统视听说教学方式对比,研究发现融合文化因素的教学方式对学生的口语能力有更大的促进作用,促进作用主要体现在学生口语交际的流利性,准确度和地道性三个方面。

简介：近年来,随着我国大学英语教育改革的日渐深入,视听说教学在大学英语教育中也备受关注。大学英语教师应该积极将形成性评价引入到视听说教学中,给予学生多元化的评价,让学生在他评、自评、互评等过程中真正提高英语素养及综合素质,从而使视听说教学质量得到有效提升。

简介：摘要：我国在科学技术方面的研究从未止步，如今我们生活的方方面面都已经渗透进了科学技术。比如微课、慕课、翻转课堂等，以移动网路技术为支撑的现代化教学方式，正在不断融入大学教学中，将移动学习方式应用于大学英语视听说教学过程中，可以有效促进教学模式的转变，颠覆传统教学模式，有效激发学生的学习兴趣。对于大学英语视听说教学地位的提升有很大的帮助，同时也是提升大学英语教学成果的有效途径。

简介：摘要：英语是一门语言类学科，以发展学生基本的语言能力为核心，但是单纯的笔试测验会影响学生的学习兴趣，而且因为评价方式单一，导致学生的能力发展并不均衡。新课程教育改革背景之下，教育部要求建立开放多元化的英语评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分，因此，基于人机对话电脑评分对学生开展口语测试，可以很好地推动英语学习过程的多元化，最终提升学生的核心素养。鉴于此，本文对基于人机对话的初中英语听说教学路径进行了探索。

简介：摘要：随着社会的发展以及教育改革的深入，学校越来越重视对学生的全面培养，希望能够将学生培养成全能型人才。为了达到素质教育的目标，初中英语教学应改变原有的课堂教学方式，加强学生英语听说能力的培养，使学生既能听懂英语，又可以用英语进行交流。为此，我们对目前英语教学中存在的问题进行了研究，并提出了一些策略，希望能够通过这些措施的实施，提高学生的英语听说能力。

简介：摘要针对目前我国英语听说教学所存在的问题，结合建构主义理论的核心理念，论证将翻转课堂教学模式引入英语听说教学的可行性。最后，基于建构主义理论的指导，从学习方式转型、教学内容设计、教学对象分析和教师观念变革四个维度对翻转课堂在英语教学中的应用提出几点建议。

简介：摘要：伴随着互联网大数据的逐步到来，现代社会已经逐步迈入万物互联的时代。尤其是在现代教育的发展上，互联网加的思维已经逐步运用于各种教育活动中，而微课出现，极大地丰富了现代英语教学的内容。本文针对微课在初中英语听说教学中的具体应用展开具体的讨论。

简介：随着英语教育改革的深入发展,英语教学正在由传统的重视词汇、语法、翻译等基础能力向交际能力进行转变。英语原版影视以其地道的英语发音、真实的生活场景、丰富的文化内涵和强烈的感染力等优势在大学英语的听说教学中发挥着重要的作用,成为英语听说训练不可或缺的重要工具。但是在实践过程中,由于各种原因,英语原版影视在英语听说教学中并未得到广泛的应用。本文在长期调查研究的基础上,对这一现象进行原因分析,并提出相关的建议,以供参考。

简介：语言是文化体系的核心组成单元,是大学生进行英语学习的基础。尤其是在全新课程要求覆盖执行背景下,大学生英语听说教学文化导入,可以更好地辅助单位学生进行美英国家独特的文化元素体验感知,愿意背诵记忆更多的词汇语法,为今后对外灵活性口语对话技能奠定基础。由此,笔者针对目前我国高校英语听说教学中文化导入的重要性和日后协调化策略等内容,加以细致化校验解析,希望能够挖掘出愈加丰富多元的文化导入要素,配合计算机信息技术创造出各类对话交流情境,营造出和谐愉悦的合作学习氛围,保证大学生能够顺利形成强烈的跨文化意识,避免在毕业上岗后陷入消极发展境遇之中。

简介：为了适应社会需求，必须加强英语听说的教学。然而高职高专学生在学习中存在着“读不准”、“听不懂”、“说不出”三大毛病。要提高学生的英语听说能力，英语教师需要激发学生学习英语的主动性，从根本上纠正学生的错误发音，以听带说、以听促说、听说结合，营造良好的氛围并开展丰富多彩的第二课堂活动。

简介：摘要新课改愈加深入，对于初中英语而言逐步出现较多新颖发展特点。怎样推动英语教学向着更为实用前进是教学的关键。本文对听说课程通过微课进行了探究，并对应用策略进行研究，为提高学生能力作出贡献。

简介：由于世界经济的全球化发展，英语学习已成了很多中国人的自觉需要，各种各样的学习方法也应运而生，如现今流行的逆向英语，疯狂英语，沛沛英语，随意英语，大炮英语及最近推出的变态英语等几十种。这些方法已对我们的英语教学模式产生了巨大的冲击。尽管有些方法不够科学，但是其中也不乏具有独特的学习理念和行之有效的好方法。通过认真分析当今流行的各种时尚英语学习方法，笔者认为适当地使用这些方法不但有助学习者“破三关，四增强”（即突破听力关，突破情感障碍关，突破口语应用关；增强基础，增强兴趣，增强毅力，增强成就感），而且能够促进教师在教学中找出差距，进行有的放矢的教学改革，突破制约听说教学效果的难点。最后笔者指出只要广大教师能正确地指导学生应用这些方法，并在教学上取长补短进行改革，必将会取得理想的教学效果。

简介：摘要:英语学科的教学最终目的就是使学生能够应用这一语言去交流，语言的应用就涉及到听和说，英语听说教学的核心目标也应当追求培养学生的核心素养，使中学生在听说学习中获得全面的发展。中学英语教师在教学中应当立足长远，重视听说教学，并且应当在英语听说教学中有目的有计划的培养学生的核心素养。

简介：摘要：本文通过对初中学生英语听说能力现状的调查。分析初级中学英语听说教学中的种种不利因素，即轻视英语听说的思想；学习英语听说的恐惧心理；缺乏英语语言环境等因素。讨论解决问题的对策，即注重合理安排听说训练的时间；注重培养学生的成功感，自信心；注重备课，精心设计语言环境；坚持进行听说测试。