简介：摘要：“减负提质” 其具体含义是：减轻学生负担，提高教学质量。学校如何做到“减负”又“提质”呢？作者从调研情况着手，从领导重视，措施有力，为减负提质提供有力保障；多条渠道，创新突破，为减负提质提供技术支撑；注重过程督导，落实教学常规，让减负提质落到实处；优化教育资源，完善设施设备，为减负提质提供硬件支持；丰富课外活动，推进素质教育，让减负提质焕发光彩五个方面为我们提供了学校“减负提质”的成功做法，值得大家借鉴学习。

简介：摘要:国家重磅推出《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即"双减"政策,主要任务有两点:一是减轻学生在义务阶段的作业负担,二是减轻学生校外培训的负担。在双减的要求下，学生的作业减负，但是教学质量不能减，不能降低标准要求。质量是生命线,质量问题决定了这次"双减"施行的成败。作业负担要减下来,质量要提上去,这就决定了教育必须升级提效。升级提效的关键还在老师,原先的题海战术不灵了,必须转向45分钟的课堂效率,向有限的作业提升效率。教师要把题海留给自己,过去可能只是口号,现在则一定是刚需。

简介：

简介：大病保险是在基本医保基础上，对大病患者发生的高额医疗费用给予进一步保障的一项制度安排，是对基本医保的“再保险”。

简介：摘要：随着“双减” 政策的进一步的推进，小学英语作业在设计上逐步改变：强调学生的参与和体验；强调作业的内容和趣味；精心设计多种形式的作业，精细反馈作业情况。本文基于“爱种子”的教学模式下，通过同桌互检、小组合作可以使过去单一的作业设计变得有趣、多样化，落实“双减”,减负增效。

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简介：摘要：在国家经济高速发展过程中，教育事业一直备受重视。近年来，我们深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，始终坚持教育优先发展，坚持“改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起”的理念，抓投入、破瓶颈、强基础，大力推动城乡教育均衡提质。

简介：摘要：随着基础教育的不断改革与深入，减负增效已成为教师教育的主要目标之一。为实现素质教育的目标，合理降低学生的学习负担，教师需要根据学生的诉求和教学要求，合理调控教学策略，实现两者的教育均衡。

简介：摘要:美术学科作为技能学科，相对主任学科一直以来都不太受家长和学生重视，美术作业存在难收齐的情况，特别是到高年级，作业完成情况不容乐观。本文分析了美术教学与作业的现状，提出了提高美术作业数量与质量的方法，从三个方面来为美术作业提质增效。

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简介：摘要：随着“双减”政策的发布与实施，既对教育工作提出了新的要求与目标，又对课堂教学的创新探索指明了发展路径。为了全面实现“减负增效”，在小学数学教学过程中，教师要不断探索有效的教学方法，结合素质教育，提高学生的学习兴趣与学习效率。文章根据教学实际出发，对小学数学课堂教学的减负增效展开探索。

简介：摘要：现代社会的发展是十分迅速的，要想跟上时代的步伐，人们需要不断地从自身的能力提升入手。很多家长为了让孩子赢在起跑线上，从幼儿园到小学这个阶段就成为了“内卷”的重要时段。其中，数学作为最重要的学科之一，成为了家长最为重视的科目。因此，在这样的时代背景下，学生的学习压力大大增加，但盲目的“内卷”只能消耗学生的精力，却无法带来相应的学习效果，因此，教师必须对减负增效课堂进行全面更新。本文将从“减负增效”的核心理论出发，找出针对小学数学的有效教学模式，从而在减轻学生学习压力的同时，最大化地提升学习效果。

简介：摘要：为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》等有关规定，进一步加强初中阶段学校学生作业管理，全面推进素质教育，规范学校办学行为，佳木斯市第三中学以“双减”和六项管理为发展的抓手，通过优化作业设计和作业管理的质量，提高学生的学业成绩、思维能力、探究能力、合作能力，提升教师的设计作业和管理作业的能力，通过高质量作业促进学生学生全面发展和自主发展。

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简介：摘要：在“双减”背景之下，学校教育的有效性需得到进一步的保证。如何既保证“减负”又同步“增效”便是每一位教师需要思考的问题。笔者将从课程标准和语文教学“减负增效”的关键要素两方面进行论述，旨在通过“减负增效”重拾学生对语文学习的热情。

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简介：摘要：随着教育事业的不断发展，人们对教育的态度和要求也在发生一些变化，传统应试教育的弊端显现，加重了学生的课业负担，不仅对学生的身心健康发展造成影响，更会让学生的学习积极性受到打击，使得其学习效果不尽如人意。小学生正处于成长发育的起步阶段，是其思维能力发展的关键时期，沉重的学习压力会对学生的身心健康、智力发育造成不良影响，因此有必要探讨如何让学生减负增效。

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简介：摘要：随着时代发展，尤其是2021年“双减”政策的落实，教育的方式方法也有所转变。对于初中数学来说，身为教育工作者的我们应当将“合作学习”的教育理念与方法融入其中，引导学生自主学习，由此提升初中数学的教育效果。

简介：摘要：优化档案整理工作，减轻基层单位的归档负担是一个长期而重要的任务。通过流程优化、信息化档案管理系统的引入、定期清理和整合档案等措施，可以提高工作效率、减少工作负担，并确保档案整理的质量和可持续性发展。随着不断推进档案工作的现代化，基层单位在档案整理方面也需要不断探索和学习。只有将档案整理纳入日常工作的重要事项，并通过持续改进和适应新技术、新方法的发展，才能真正实现档案工作负担的减轻和归档工作质量的提升。本文主要分析优化档案整理 减负基层归档。