简介：摘要：“立德树人”作为我国教育的根本任务之一，初中信息技术教育工作者应该秉持“育人为本”的基本原则，将本学科教学与德育进行有机融合，借由信息技术课堂这个平台，充分凸显学生学习主体地位，通过多元化的教学方法，激发学生自主学习意识，在提高学生学习能力的同时，培养学生良好品质以及高尚的道德情操，为学生未来成长和学习保驾护航。

简介：摘要：随着现在人们对于素质教育的重视，在素质教育中要求老师在教学的过程中要注重对学生的德育教学。初中阶段是提高学生道德素质的关键阶段，化学课程和学生的日常生活联系非常的密切，那么在初中化学课堂上，老师要积极的进行课堂的改革和完善，融入相应的德育教育，从而推动了学生的全方面发展。本文将主要以初中化学教学中德育教育的渗透为话题，针对有关内容进行论述。

简介：摘要：语文作为初中阶段的重要学科，不仅要培养学生和人的日常交际能力和文化方面的知识，还要培养学生的感情、工作态度、价值观等。初中生处于成长发育的关键时期，如果能让德育教育渗透到他们的学习中，让初中生少走一些路，对他们今后的成长和发展有着重要的作用。本文基于如何在初中语文教学中渗透德育教育展开论述。

简介：摘要：在素质教育理念的指导下，德育受到了越来越多教师的关注。初中语文教材，蕴涵着丰富的德育因素，在语文教学活动中，我们语文老师要充分发挥语文教材的优势，运用科学的策略，在完成初中语文教学任务的同时，可以有效地渗透德育教育，让德育与智育有机地结合在一起，让学生既获得知识，又得到思想的熏陶。有效的道德教育，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，

简介：摘要：在我国新课改不断深入的背景下，初中化学教学中的德育教育受到广泛关注。化学属于一门将实验作为基础的学科，如何在教学工作当中加强德育教育，需要化学教师们的深入思考。因此，文章通过分析初中化学教学现状，提出初中化学教学加强德育教育的策略。

简介：摘要：随着教学改革发展，在初中教育阶段对学生的教育要求也在提高，促使教师加强对学生的教育引导，利用各种教学素材，丰富课堂的教学形式，促进学生的全面发展。德育作为初中教育中的重要部分，也要积极展开教学方式的创新，适应学生的学习要求，积极开展对学生的德育指导，坚持在教学中以身作则，适应学生的身心发展需要，组织各种道德教育活动，给学生创造良好的德育环境，促进学生正确人生观和价值观的培养。本文首先对初中德育教育中存在的现状问题进行简单的分析，然后重点对初中德育教育的创新教学方法进行深入的探究，以供大家参考。

简介：摘要：道德败坏的学生即便成绩优异也无法成为栋梁之才，教书育人的本质不只在于教书更重于育人。因此，应当加强对德育教育的重视，培养出品学兼优的学生。德育教育凸显出重视程度不够、形式化、家长与学校缺乏共识等问题。阻碍了德育教育的发展，使德育教育没有发挥其应有的作用。教育工作者必须采取相应的措施，改变德育教育的现状，让德育教育快速发展，惠及更多学生。

简介：摘要：

简介：摘要：培养学生做什么样的人，怎样做人，这是任何教育都回避不了的问题，而且是首先必须解决的问题。生物课以其自身的特点向我们证明在教学中也可以渗透德育，生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学，贴近学生的生活经验和生活环境，教师在生物教学中渗透德育教育，学生更容易理解和接受。

简介：摘要：根据新课改和作为一个生物老师职业的基本素养，在日常教学过程中给学生传授基本的生物知识是基础，要让学生切实了解到教材要传达给学生的思想，和对教材的整体把握。在教学过程中，将现代化的生物科技展示给学生，让学生对生物这门学科有更深，更广的了解。激发学生对生物这门学科的学习热情，让他们在开始就养成对生物这门学科会学习，爱学习的良好习惯。进而提高学成绩。

简介：摘要：立德树人是我国主要的教育思想之一，在学校教育过程中，德育是重中之重，同时德育也是学校教育的主要任务之一。在体育教学过程中开展德育教育，可以在帮助学生提升身体素质的同时，培养学生健全的人格和优良的品质，进而能够取得事半功倍的教学效果。德育教育在体育教学中的应用，可以帮助学生养成吃苦耐劳以及勇敢顽强意志品质，因此在体育教学中应用德育教育对于学生的成长 是重中之重

简介：摘要：初中班主任不仅要关注学生的成绩，做好班级管理工作，还需要注重对学生德育教育的培养。班主任需要对自身德育教育工作予以重视，积极转变自身德育教育的方式，在创新更多德育教育的方法后，帮助学生树立正确的价值观念和构建完善的人格。其中激励措施的运用帮助学生潜移默化的接受德育教育，让学生对于自身的行为予以改正，构建起积极的学习心态，本文在对初中班主任德育教育中激励策略进行剖析后，将其具体实施的过程和实施的策略等进行了全面剖析。

简介：摘要： 初中留守儿童德育教育缺位是由家庭教育缺失、学校德育不足和学生自身消极心理造成的，直接对留守儿童健全品格的形成产生了影响。而农村留守儿童德育教育问题直接与农村的建设有着紧密的关系，更与社会的稳定有关，所以一定要增强对这一问题的关注，提出解决问题的策略。

简介：摘要：新时期下，德育教育被纳入了教师的教学任务中，教师需要重视起来。班主任做为班级的管理者、学生的引导者，自然更需要重视德育教育，在充分了解学生特点的基础上，有效实施德育教育，以让自身所采用的德育教学策略更高。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多方面探究新时期初中班主任德育教育策略。

简介：摘要：初中德育观点来源于生活，并能够反作用于学生的生活，对学生的生活实践起到指导作用。在初中阶段的德育教育实践之中，教师应该始终以联系性的观点看待德育教育与学生生活之间的关系，并将其巧妙地应用在实际的教育实践之中，以此推动德育教育生活化的开展。通过这种方式学生往往能够以生活化环节为基础，更好地理解德育内容，并能够将其真正落实在生活背景之下，使学生能够在未来生活中更好地利用德育观点协调自身的行为。为了更好地推动德育教育的生活化创新，教师应该在教学中积极地制定以生活化为方向的课程创新策略研究工作。

简介：摘要：在社会整体水平不断提升，社会环境逐渐完善的形势下，社会发展对学生的品德修养提出了更高，更全面的要求。初中作为学生成长的关键阶段，其德育教育工作尤为关键。文章以家校合作为切入点，探究初中德育教育的相关优化途径，为相关教师优化教育环境，提升学生思想品德修养，提供一定参考依据。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，在初中这一学生们自我素质提升、良好德育素养形成的重要时期，德育教育不仅是新时期初中教育中的重要组成部分，还是推动学生全面成长的有效“途径”，就此，本文主要从教师德育素养、德育教育环境、德育教育活动、联合实际生活、家园共育几方面入手，简要探析提升初中德育教育实效性的有效策略。

简介：摘要：时代科技的快速发展也让中国教育在中学生德育教育方面面临着新的问题。社会的多元化发展让中学生接触着各式各样的外界信息，但中学时期的学生心智发育始终不够成熟，容易受到外界诸多因素的影响。在学生从小学幼稚期到初中思想及德育的重点培育期，学校老师都要以自身为榜样，从言行举止中教会学生正确的人生观，培养学生优秀德育品质。而学校管理者是学校师生品德的代表，他们不仅要选择优秀的人民教师，更要以身作则，将自己的德育思想传递给下面的学生与老师。

简介：摘要：所谓激励，就是通过语言、事物等各种因素、信息，激发、鼓励、引导人，使其在心理上产生一系列积极的反映，获得巨大而持久内动力的过程。在班级管理工作中，有效地运用激励制度，采用正确的激励手段，使学生产生良好的兴趣、强烈的需要和动机，可以推动班级工作的正常开展，提高素质教育的效能。

简介：摘要：在当前时期，国内社会的发展速度持续加快，而且呈现出多元化特征，这就要求对初中教育予以创新。众所周知，学生的思想变得更为多样，为了使得教育教学的效果更为理想，必须要将德育教育融入到日常教学中，同时要做好教育创新工作，寻找到切实可行的教育之策。展开德育教育时，激励策略是必须要予以重点关注的，对相关的教育资源进行充分整合可以使得学生的思想认知体系更为健全，并能够将班主任的作用充分展现出来，这样就可使得德育教育的效果达到预期。本文主要针对德育教育中如何对激励策略予以应用展开深入探析，以期使得德育教育目标能够切实达成。