简介:摘要:小学数学教学目前的一项重要目标就是对于小学生计算能力的培养,同时这也是一项小学生务必逐步培养而形成的基本素养。《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿)》指出:培养运算能力途径解决问题,应当注重发展学生的运算能力。基于核心素养视域,如何落实计算能力核心素养的培养,笔者的看法如下:
简介:摘要:伴随着新课程改革要求的不断落实和发展,数学教学模式也应当注重进行创新和改变。不仅要开展高效的数学教学内容,还要提高学生对于数学习题的运算能力。教师应当善于结合本班学生的学习特征,来开展针对性较强的学生运算能力训练活动。让学生能够认识到运算能力对自己数学知识的学习有着重要的意义,使学生能够主动参与到计算的过程中。教师应当提高学生对于数学计算的技巧,开展循序渐进的教学活动,让学生能够逐渐接触更高层次的数学计算方法。避免采用题海战术的教学策略提高学生的计算水平,很容易让学生对数学知识学习产生厌倦心理,因此,教师应当注重创新计算教学方法,改善教学的质量。
简介:摘 要 现代社会对青少年的信息技术素养的要求越来越高,面对这种时代的挑战,教育领域要将计算思维融入教学,青少年要掌握科学的思维方式,发展壮大高素质人才的队伍。Scratch教育经过国内外教育试验,已被证实能提升学生的计算思维能力。近些年,我国Scratch教学中没有注重学生计算思维的培养,为此,通过教学活动的实施来探究发现学生计算思维进行培养的有效途径提供了一个案例。
简介: 摘 要:数是数学的灵魂,是人们在生活中应用最广的数学知识,它是数学教学的基础内容,所以贯穿了整个数学教学过程。因此,教师要重视培养学生数的计算能力,让学生在生活中加以应用,提高学生的生活技能。所以,教师在教学的过程中,不仅要训练学生的口算能力,还要加强学生的估算和笔算能力,让学生在计算中发散思维,掌握解题的方法,从而提高自身是创造能力和数学思想,为接下来的发展提供便利的条件和保障。
简介:摘要:在课堂上引入游戏元素,让学生的热情得到激发,增强学生参与课堂活动的意识,渲染课堂气氛,鼓励学生表达意见并指导学生理解特定的知识点。游戏对学生更具吸引力,合理使用游戏可以降低学习难度,并以细微的方式补充教学内容。因此,这种教学方法可以使教师了解学生的学习状况,有针对性地解决问题,从而提高教学质量。
简介:摘要:当前我国的教育教学正处于课程改革的重要阶段,小学数学教学作为基础学科,在教学中扮演着重要角色。作为一名小学数学教师,要加强对学生数学计算能力的培养,因为计算是学习数学的基础,也在日常生活中较为常用。小学数学教学要重视学生的全面发展,培养学生的数学思维和综合能力。本文就如何提高小学数学计算教学有效性的问题进行了进一步探讨。