简介：摘要：一个人的心理健康问题对于一个人的发展发挥了至关重要的作用，良好的心理素质能够促进人更好地发展。为此作为教育工作者应该高度重视对学生的心理健康教育。本文有效分析了职业院校学生产生心理危机的特征以及原因，并且针对其中的问题提出对应的解决策略，希望给予相关人士以参考。

简介：摘要：随着社会与经济领域的不断发展，高职院校学生所面临的生活与学习以及就业等方面的压力也越来越大，因此近些年来高职院校大学生心理危机事件频繁发生。同时，网络信息技术的广泛应用为我国高职院校心理危机预防以及干预工作造成了一定的影响，并且对于学生心理危机干预工作也提出了新的要求。因此，本文主要针对高职院校大学生心理危机干预工作进行了有效的分析，希望能够为我国高职院校的发展提供一定的帮助。

简介：[摘要]   新型冠状病毒肺炎（COVID）作为新的突发公共卫生事件已影响全球。新型冠状病毒传播能力强，容易造成人员心里恐慌。针对新型冠状病毒的特点，开展心理危机干预，落实具体可行的措施，顺利度过心理危机，为探讨有效的心理危机干预方法，帮助人民群众顺利度过危机。从基层医生工作角度出发，阐述心理危机干预的重要性及应对策略。

简介：【摘要】这些年来校园心理危机事件经常发生，如何做好校园心理危机干预工作是各地教育行政部门和学校高度关注的问题。积极构建中学生心理危机干预机制，寻找有效途径对学生的心理危机进行预防、识别和处理是当前学校心理健康教育工作的一项重要任务。本文以笔者所在地区的学校为例，介绍关于中学生心理危机干预机制的构建，探讨以预防性和发展性为主的中学心理危机的识别与干预途径，及时发现学生中存在的心理问题并给予关心帮助，以期营造健康和谐的校园氛围以及培养学生积极健康的心态。

简介：【摘 要】近年来，小学生因“自卑”产生厌学心理的案例不计其数，其中造成学生自备厌学的主要原因在于本身的学习底子弱、家庭背景以及家庭关系不和睦等问题，面临这些状况的孩子很容易产生学习动机减弱、成绩严重下滑，甚至自备厌学的心理，因此，如何解决小学生自备厌学心理成为当前小学教师和教育学家关注的焦点问题。基于此，本文以本校小学生H同学为个案研究对象，通过对该同学的自备厌学问题进行探究，采用动机式访谈的有效技术对H同学进行引导，帮助其重拾学习的兴趣，并在逐渐引导的过程中帮助其找到适合自身学习的有效途径。

简介：摘要：在新时代，高职院校心理健康教育面临着新的任务与挑战，就心理危机干预而言，它是促进个体健康成长的重要保障，是提升高职院校心理育人水平的重要路径，也是促进和谐校园建设的基本途径。但目前这一机制存在工作开展较为被动，预警机制不够灵活，联动性不足等问题，需要以积极心理学为核心，构建心理危机干预机制，以大数据为基础，搭建精准化的心理危机预警机制，并以全周期为导向，优化心理危机干预流程，以满足时代发展与高职院校人才培养需求。

简介：摘要：在中小学阶段的中小学生往往存在着一系列的心理健康问题，这就需要中小学教师充分关注他们的心理健康问题，并采用多元化的教学方式对他们所存在的心理健康问题进行正确处理与科学指导，这样不但能够使他们存在的心理健康问题得以合理处理，同时还能够使中小学阶段的学生心理健康的质量和效果得以合理提升，进而使他们实现有效发挥和提高。

简介：

简介：摘要：基层干部是党和政府联系群众的桥梁和纽带，保持健康的心理状态是基层干部有效开展工作的根本，是维系良好的干群关系，树立良好职业形象的重要前提。本文旨在通过对基层干部心理疏导机制危机干预机制的现状分析，进而提出相应的策略和建议，以期为基层干部的心理疏导工作提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：大学生正处于生命的重要阶段，他们面临着学业、生活、人际交往和未来发展等多重压力，在面对各种挑战和困难时，很容易产生心理问题。如果这些问题得不到及时的干预和解决，会对大学生的健康、学业及未来产生很大的影响，严重的可能导致自杀等极端行为。因此，对大学生进行心理危机干预是非常必要和重要的。及早地发现和干预大学生的心理问题，有助于缓解学生的心理压力，提高学生的心理健康水平，从而更好地完成学业，成为有能力和健康的人。

简介：摘要：本文探讨中小学心理危机干预体系评价机制的重要性和建立方式。通过分析相关文献和实证研究，本文提出了设定评价指标、建立有效的数据收集、制定评估周期等关键步骤。通过这些步骤，学校可以更好地评估和改进其心理危机干预体系，提高学生心理健康水平。

简介：摘要：在高中阶段，学生面临着各种压力，这种压力可能引起各种心理问题，给学生的学习、生活带来很大的负面影响，他们的心态需要引起足够的关注与保护。本文从心理危机这一特定的概念入手，对目前我国高中生心理危机的实际状况进行了深刻的认识，并根据问题产生的原因，制定了一些针对性的干预措施，希望能够在学校开展心理安全教育，促进学生德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育竞争的加剧，高中生面临着前所未有的心理压力。学业负担、人际关系、未来规划等多重因素交织在一起，使得心理危机在高中生群体中愈发普遍，心理危机不仅影响学生的学业成绩，更可能对其未来的职业发展和人生轨迹产生深远影响。三预机制作为一种全面、系统的心理健康管理模式，正逐渐成为高中心理健康教育的重要组成部分。基于此，文章旨在深入探讨三预机制在高中心理危机干预中的具体应用策略，并分析其对于提高学生心理健康水平、预防和化解心理危机的积极作用。

简介：摘要：积极心理学是一种全新的心理学研究方向，主要是指以积极乐观的心态对于心理进行探索。在积极心理学视野下对于大学生的心理进行分析，能够使大学生的消极情绪得到消除，使大学生获得幸福感。本篇文章分析了目前大学生心理危机干预出现的不足，探究了大学生出现心理危机的原因，并提出了大学生心理危机干预的目标与路径，希望大学生能够拥有积极的心态，身心健康发展。

简介：大学生是祖国的未来,在学校对大学生进行全面发展培养的同时,教师也应该将目光放在大学生的心理健康问题上.团体心理教育逐渐由心理辅导演变为系统的促进大学生心理健康的教育课程,被普及到大学生心理健康教育当中,以预防大学生出现心理危机.本文旨在探讨如何将体验式团体心理教育应用到大学生生活体验中,改善大学生的心理现状.

简介：摘要：随着社会的快速发展，小学生心理健康教育和心理危机预防干预成为备受关注的重要议题。本研究主要探索了小学生心理健康教育的有效实施策略，并提出了针对心理危机的预防干预措施。研究发现，综合配合校园环境、家庭教育和社会资源等多方面的因素，针对小学生的心理健康教育应注重培养他们的自我认知、情绪管理和社交能力等关键要素。同时，在心理危机预防干预方面，研究结果显示早期干预与全面支持是至关重要的。培养师生之间的信任、建立心理咨询服务机制以及加强与家庭和社区的合作也被视为有效的预防措施。

简介：文章基于对四所高职院校466学生心理危机源及心理危机应激应对方式的调查研究．初步从心理危机源及心理危机应激应对方式视角探讨分析了高职院校大学生心理危机的影响因素，最终为高职院校提出相应的危机干预策略。

简介：【摘要】本文探究了初中生心理危机的早期识别与有效干预实践。研究背景和意义在于促进初中生心理健康发展，提高心理危机的早期识别和干预能力。通过分析心理危机的概念与特征，以及早期识别方法，提出有效的干预策略。研究方法包括构建风险评估模型、识别预警信号和初步诊断方法，探讨家庭、学校、社会和综合干预模式。研究成果将有助于提高初中生心理危机的干预效果，保障其心理健康发展。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育的普及，心理危机在高职院校中逐渐成为一个重要的问题。高职院校辅导员作为学生心理健康的守护者和指导者，扮演着至关重要的角色。本文通过对辅导员在心理危机干预中的作用进行分析，探讨了其在心理危机干预中的作用、方法和挑战，并提出了相关的建议和改进措施。

简介：摘要大学新生面临着全新的大学环境，学业压力、人际关系困扰等因素容易引起新生发展性心理危机。本文旨在探讨针对大学新生发展性心理危机干预工作体系的必要性和重要意义，初步探索完善大学新生发展性危机干预工作体系。