简介：摘要： 在小学音乐综合活动实践课程中，开展有效的教学实践和综合性的教学思考，这是基于音乐综合活动理念下的教学，提升学生音乐学科素养的教学反思。在传统教育活动中由于长时间对小学音乐教学的忽视，导致目前学生对音乐知识的认知相对有限。基于此开展小学音乐综合时间课程，才能推动学生的综合学习发展。

简介：

简介：摘要：在小学阶段，劳动教育在综合实践活动中是非常重要的部分。教师要在转变教学思维和教学模式的基础上，制订相关劳动教育课程，结合其他基础课程，给学生提供更多劳动机会，使学生在劳动过程中收获劳动经验、劳动技能，在提高学生动脑动手能力的基础上，促进小学生身心健康全面发展。

简介：摘要：随着各领域的不断提高和进步，对人才的需求也越来越大，实现素质教育,在小学阶段身体素质教育和推动学生综合素养,相同的独立自主能力的训练。爱好我国自古以来传统的工作时间,也开始进入一个新时代背景下,美属萨摩亚,学生全面发展,领土的重要一节加强培训教育工作,不仅学生的技能,而且其寓意丰收、我们的文化、我们的习惯,以培养未来人才,下游为该国以及成长中的公司。

简介：摘要：当前我国小学教育普遍重视学生的学业表现，而忽略了对小学生进行的文化、体育、心理卫生等方面的教育，导致学生体质差，心理脆弱，意志脆弱。要改变这种现状，必须采取相应的实践活动，对小学生进行劳动教育，引导学生走出校园，深入社会，深入大自然，培养学生正确的生命价值，拓展他们的眼界，提高了小学生的综合素质。

简介：摘要：当今教育，“重智轻体”的现象制约着学生身心的健康发展，社会、学校、家庭注重的是学科知识教育，缺乏劳动能力的培养，学生自理能力差。综合实践活动正是基于学生全面发展的立场，从学生的自身成长需要出发，使其在各种实践活动中提高劳动意识、培养劳动技能、享受劳动喜悦，把教育目的内化为学生自身品质的课程。学校应该以此为依托，充分发挥优势、挖掘资源，有的放矢地把学生的劳动教育培养落到实处。

简介：【摘要】劳动既可以使学生获得生存能力，又可以使学生的身体素质和心智的开发。特别是在小学阶段，正是学生的思想发展的重要阶段，如果将劳动教育融入到综合实践活动的教学中，可以使学生的意志更加坚强，使学生得到身心健康发展，为学生健康成长建立长效机制。

简介：摘要：劳动教育是小学素质教育中的重要组成，也是促进学生劳动素养发展的有效途径。但受限于传统教育思想，当前小学劳动教育存在轻实践的问题，影响到劳动教育实效性。而将劳动教育的内核嵌入到小学综合实践活动中，则可以在提升劳动教育实践性的同时，提升综合实践活动的育人功能。故此，本文主要以综合实践活动为例，就如何推动小学劳动教育创新进行了简要分析。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，很多家庭都是只有一个孩子，对孩子都十分疼爱，不会让孩子做简单的家务，学生也没有社会实践的机会。与此同时，现在学校、社会等各方面对升学率过分重视，也直接导致了学生不能够德智体美劳各方面均衡发展。大部分学生缺乏基本的劳动意识，也不能正确地对待他人的劳动成果。对于这样的教育现状，素质教育的开展刻不容缓。

简介：摘要：地理学科作为高中阶段的重要学科，能够更全面地培养学生各方面的能力，以更开阔的视野看待世界。随着教育的深化改革，高中地理教育也不再止步于课本黑板的文字教学，高中地理教育愈发注重培养学生的实践能力和综合素质修养。教师根据地理课堂所要学习内容，结合学生的学习特点，针对性地开展丰富多样的地理实践活动。通过一系列的课堂实践，促进学生更加全面且快速地学习发展，达到理想的教学效果。本篇文章将重点从高中地理教学出发，谈谈如何通过开展地理实践活动，来培养高中生的地理实践能力。

简介：综合实践活动课程开辟了我国基础教育全新的课程领域．该课程实施带来了新的问题和严峻的挑战。我校实施该课程的应对策略是以信息技术为手段，借助网络平台积极探索综合实践活动课程的开发、实施和评价。

简介：摘要：现阶段的教育在不断地朝着融合的方向发展，其中轻度智障学生更多地进入了普通学校开展学习，在特殊学校就读的学生是中重度障碍学生，这就是实现了普通学校和特殊学校教育的融合发展，对于中重度障碍学生的教育开展，主要是培养他们的自理生活能力和认知能力这些基础能力，还是有就是学生的社会适应能力，总结来说培智学校教育教学主要是为了提升培智学生的综合能力，为了让培智学生在以后的成长中有较高质量的生活能力。本文就在探究培智学生中开展社区融合实践活动的实践。

简介：为深入贯彻落实党的十九大精神，深化校地共建，团闽侯县委主动对接高校团委，积极搭建暑期社会实践平台，引导大学生实践队深入基层、贴近群众，助推乡村振兴。

简介：摘要：随着素质教育改革的不断推进，在综合实践活动中开展项目化学习对发展学生的自主学习能力有着重要的意义，小学教师在规划综合实践活动过程中既要满足当下学生的身心发展需求，还要保证教育质量的稳步提升，使学生在实践活动当中获得相应的知识并具备一定的能力。基于此，本文将从四个方面论述在综合实践活动中开展项目化学习的实践与思考。

简介：摘要：综合实践课程能很好地实现教育与生产生活相结合，对培养学生的创新精神和创新能力有很大帮助。《道德与法治》课程同样是一门以活动为主的综合课程，在教育教学中应该以活动开展为主。现笔者结合多年《道德与法治》学科教学，谈谈基于综合实践背景下的道德与法治实践活动开展。在综合实践活动中让学生“明理”、“尚德”、“守法”，体现了教育的一种理念。

简介：摘要：社会综合实践活动是幼儿园教育非常重要的一个组成部分,幼儿园如何开展社会综合实践活动，实施路径是什么，是本文的主要研究内容。本文从如何选择和确定社会综合实践活动的主题与内容、如何因题而异制定切实可行的活动方案、社会综合实践活动中的安全指导策略三个方面来阐述幼儿园开展社会综合实践活动的实施路径。

简介：摘要：素质教育时代下，培养学生综合素养，是当前教师所关注的一个重点内容，尤其是在中小学的教育中，教师要重视学生的劳动教育，结合综合实践课程，对学生实施劳动意识的培养，以及劳动技能的锻炼。为了解决教学问题，本文以综合实践课程为例，对教学方法进行研究，分析了劳动教育与综合实践课程的重要性，并提出有效教学策略。

简介：

简介：摘要小学综合实践活动是通过密切学生与生活的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。在课程理念下，依托“第二课堂”，扎实、深入地开展综合实践活动是重要的路径之一。将“第二课堂”的实践，作为学校综合实践活动实施的载体，让校园活动、课堂实践得到延伸和拓展。这不仅丰富了实践活动的内容，也为课程实施争取了更多的资源。

简介：本文通过对高校开展国防教育面临的现状分析以及对高校如何开展国防教育的成功实践为着眼点，深入探索在新形势下，高校开展国防教育实施的新途径，有一定的现实指导意义。