简介：摘要：新时代下，数字技术正以新的模式融入我国经济、政治、文化、社会、生态文明建设等各领域，这已经成为了我国建设数字中国重要目标之一，而将大数据、云计算、信息系统等充分应用到档案数字转型、共享建设领域有助于创新公共文化服务，提升国家文化软实力。因此本文以知网作为数据来源，以“档案数字化”为主题，并将共享作为关键检索词检索相关文献，选取了2011年到2021年10年间的中文相关文献606篇，绘制知识图谱，结合文献分析法，对我国近10年来有关档案数字化理论以及实践层面的相关研究进行扩展延伸，分析前沿趋势、热点研究，为政府部门、企事业单位等构建起信息共享的桥梁。

简介：摘 要:近年来，创客教育的研究席卷国内外，成为各学者专家炙手可热的话题，为全面了解我国创客教育领域的研究现状，借助程超美教授的CiteSpace可视化分析软件对中国知网2010—2021年收录的以“创客教育”为关键词的385 篇文献进行可视化分析。研究结果发现，“创客空间”“人工智能”“创客教师”“核心素养”等是我国创客教育研究的热点。

简介：摘要：为了解我国农村小学英语教学的现状与热点，使用CiteSpace文献计量软件对中国知网数据库收录的818篇农村小学英语研究文献进行发表年份、研究机构、作者、关键词等可视化知识图谱分析,结果显示,发文量总体呈波浪形缓慢上升趋势;研究机构集中于师范院校;作者间的合作较少;研究热点为农村小学英语、学困生、小学英语教学、教学策略和英语教师。

简介：摘要   本文运用文献计量法和内容分析法，以Citespace 5.7.R1为研究工具，对CNKI在线学习交互近20年相关的期刊文献进行可视化分析，以揭示研究现状，探测研究热点。研究发现，研究热点主要集中在在线交互与教师专业发展研究、在线学习模式探索与交互系统设计研究、在线学习中交互的影响因素研究以及在线学习深度交互提升路径研究四个维度。

简介：摘要：利用CiteSpace软件，对国内外科学精神的研究进行可视化分析。基于关键词信息，结合二次文本阅读，对科学精神的研究内容和热点进行论述。

简介：摘要：文章以中国知网收录的人工智能教育主题研究文献为数据基础，使用CiteSpace软件，对我国2011-2021年人工智能教育主题研究文献进行可视化分析。研究结果发现：人工智能教育主题研究受到学者的广泛关注；人工智能教育主题研究领域不断拓宽，但研究不够深入；后疫情时代，混合式教学模式应大力推行；未来我国人工智能教育主题研究还应立足于我国教育教学的实际，实现教育的人机协同。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，信息技术与教学的结合越来越紧密，尤其是英语教学。本文于中国知网(CNKI)数据库中收录的国内2011—2021年的有关“信息化”、“英语“和“教学”的1312篇文献，运用可视化分析软件Citespace,采用内容知识图谱等研究方法，对任务型教学法进行可视化分析，整理并归纳出信息化英语教学在国内近十年研究的研究热点与发展趋势，以期为其进一步的研究提供依据。

简介：摘要：语言测试既是一门社会科学，又是一门实践活动，其公平性检验贯穿于测试的整个流程之中。随着人们对测试评估标准认识的扩展，语言测试公平性的研究受到越来越多的关注和重视。本文以中国知网（CNKI）数据库和 Web of Science（WOS）数据库中收录的语言测试公平性相关文献为基础，运用文献计量学软件 Citespace，对语言测试公平性领域文献进行可视化分析。结果表明：（1）从文献发表时间与数量看，总体数量不多，国内比国外发展更慢。国内外作者发文数量整体较低，机构间合作和作者间合作不多。（2）从研究主题看，中外研究出现频次较高的关键词为公平性、语言测试、效度、正义性、AUA等，研究热点有效性、可靠性、区分性、公平性、实用性和后效性等评价标准中某一项或某几项对某种语言测试进行评价。（3）从主题词演变看，语言测试公平性的研究趋势与性别、有效性等议题密切相关，国内外的研究相互影响。基于此，文章指出，未来的语言测试公平性研究应深化对测试的伦理原则、策划和制定语言测试的行业标准，进一步完善和丰富检验方法，为实现语言测试公平性目标提供理论借鉴。

简介：

简介：摘要：本研究利用VOSviewer和CiteSpace文献计量软件，对Web of Science数据库中2009年到2021年（截止6月份）收录的459篇与TPACK领域有关的文献进行量化分析，绘制出了TPACK研究领域的相关知识图谱。主要分析了该领域内的研究热点与最新研究前沿。研究结果表明：美国是TPACK领域内研究最前沿的国家，中国对于这方面的研究在全球排第二。国际上对TPACK的研究聚焦于评价研究、路径探索研究、影响因素研究以及具体学科应用的研究。此外，该领域的研究前沿主要表现在两大方面，一是影响因素类研究的重点聚焦于教师的自我效能感、信念等个体内在驱动力的因素上。二是对具体学科方面整合信息技术模型有效性的探索。

简介：摘要：采用可视化知识图谱考察近十年教育情怀研究的进展与趋势。以中国知网为检索源，筛选492篇文献作为研究数据，借助citespace6.1.3R对研究数据进行关键词共现分析。揭示出教育情怀领域的研究概况、研究热点及研究趋势，并概括出四个发展阶段：内涵生成期（2012-2016）、标准提炼期（2017-2019）、落地实践期（2020-2022）、检验评估新趋势（2022）。

简介：[摘要]目的：揭示我国留守儿童社会支持的研究趋势与研究热点。方法：选取中国知网收录的与“留守儿童、社会支持”主题相关的文献，运用Citespace软件进行发文量、关键词高频词、关键词聚类分析。结果：从文献发文量来看，我国2010—2021年关于留守儿童社会支持研究的文献量呈现出先上升后下降的趋势。从关键词共现分析来看，我国留守儿童社会支持的研究主要围绕“留守儿童、社会支持、自尊、心理健康”等几个研究热点展开；从关键词聚类图谱来看，主要有9个聚类群。结论：在将来留守儿童社会支持的研究中，要细化研究对象的种类、强化研究机构的合作。

简介：摘要：游戏课程化是一种学前教育领域的新型课程模式，具有最大限度尊重幼儿游戏的权利，给予幼儿充分的在实操中自主建构知识的机会等特点，对幼儿园革新课程模式以及提升幼儿园教育质量等有着重要的意义。为进一步探究我国幼儿园游戏课程化的研究热点，文章依托CNKI数据库2012~2022年相关文献，运用CiteSpace绘制成幼儿园游戏课程化相关研究文献的知识图谱，可视化分析相关研究的热点、变化趋势及机构空间分布特征。

简介：摘要 幼儿园园本课程开发逐渐成为学者关注的话题，为一步探究我国幼儿园园本课程开发的研究热点，文章依托CNKI数据库2001~2021年相关文献，运用CiteSpace绘制成幼儿园园本化开发相关研究文献的知识图谱，可视化分析相关研究的热点、变化趋势及机构空间分布特征。研究发现，目前我国幼儿园的园本课程开发还存在着诸多问题，本文旨在通过可视化知识图谱分析寻求应对策略，以更有效地促进我国幼儿园园本课程的开发。