简介：

简介：文本是阅读教学的出发点,对于阅读教学来说,解读文本的重要性是毋庸置疑的。《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称“新课标”）指出：“阅读教学是教师、学生、文本、编者之间对话的过程。”这四者之间,学生为主体,教师为主导,文本为媒介。

简介：摘要：五育融合指的是在素质教育理念下，学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。数学教学要结合五育融合，使学生在初中阶段就能获得全面发展，为今后走上社会做好准备。但由于初中阶段是学生成长的关键期，有部分学生无法适应新时期的教学模式，教师应该针对学生的特点进行教学设计，提高五育融合能力。基于此，本文就初中数学践行五育融合的路径展开分析，以期能够为我国相关研究提供积极性参考建议。

简介：通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑推理法和数理统计对安徽农村的结构和农村体育现状进行分析。在全民健身的指引下科学合理的号召农民参加体育运动,从理论与方法两个方面对安徽农村体育研究的发展,进步与存在的不足进行评价,并阐述建议来推动安徽农村体育的发展。

简介：教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向（陶语录）。主体性是新课标背景下课堂的核心和灵魂，在教学中要真正体现学生的主体性，就必须使认知过程是一个再创造的过程，使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中。

简介：摘要：随着当前社会在经济、信息、文化、通信等方面的迅猛发展，5G时代的推进使“地球村”趋势越来越凸显，我国各领域的发展也日渐多元化，以上等等社会因素促使教育教学体系改革，从小学到大学从根本上进行革新以适应新时代对学生的要求。本文主要对中职德育“管育并重”模式的践行进行探究，详情如下。

简介：摘要：伴随着社会经济的快速发展和教育领域的科学改革，国家和世界对于人才规格和质量的需求也进一步发生着变化。与此同时，中职教育体系逐渐显露出自身的重要性与优越性。然而，在我国当前的中职教育德育实践中还存在着诸多问题。基于此，本文从平衡管育力度、加强交流沟通，以及组织多样化的德育活动三个角度，针对如何在中职德育中更好践行“管育并重”模式展开探讨，以期为中职教育工作提供一定借鉴和参考。

简介：摘 要：所谓德育管理就是让学生能够在学校规定的各种行为准则的约束下规范自身的日常行为，从而促使学生形成良好的修养以及道德素质。但是，在新课标改革背景下，管理的手段一定要注重合理性和满足学生的个性化需求，这就要求中职班主任要落实构建“管育并重”德育模式。因此，本文将围绕中职班主任“管育并重”德育模式的构建为主题来展开分析，通过详细了解当前中职班主任教学管理形式中存在的问题，再提出有利于促进构建中职班主任“管育并重”德育模式的可行性对策。

简介：摘要：中职教育是培养应用型人才的重要阵地，实现管育并重发展，用教育深化管理，落实立德树人根本目标，成为中职院校的重要工作。中职院校应基于管育并重模式的特点，科学调整德育方案，完善管育并重执行框架，平衡管理与教育工作，以公平激励为原则，重视学生个性特点，理论联系实际，构建良好的师生关系，从而提高德育成效，促进中职学生的身心健康成长，培养社会需要的德才兼备的人才。

简介：摘要：班级管理工作包含广泛的内容，对于中职学校学生来讲存在着重要的意义和价值。开展中职学校的班级管理工作，因为学生整体的文化课成绩不高，可能存在着叛逆心理，那么班主任在进行班级管理时需要对学生的学习情况进行监督，耐心地指导学生与点拨学生，使得学生可以避免受到不良风气的影响。中职班主任如何进行班级管理，利用关怀成长的理念全面梳理班级管理的流程，青少年处于人生的拔节抽穗期，如何扣好他们人生的第一粒扣子，任重而道远。基于此，对中职德育“管育并重”模式的践行进行研究，以供参考。

简介：摘要：中职学校应将管理和教育相结合，落实对中职学校学生的德育工作，促进德育的人性化发展。中职班主任应以学生为主体，获取学生信任，建立管育并重的新模式，培养学生良好的心态，及时发现学生学习和生活中存在的问题，引领学生良性发展，提升学生的综合素质，实现管育并重的德育目标。

简介：摘要：管育并重是一种全新的德育模式，将其应用于日常管理与教育过程中，有利于提高中职班主任的管理工作效率和德育效果。中职学校应将管理和教育相结合，落实对中职学校学生的德育工作，促进德育的人性化发展。中职班主任应以学生为主体，获取学生信任，建立管育并重的新模式，培养学生良好的心态，及时发现学生学习和生活中存在的问题，引领学生良性发展，提升学生的综合素质，实现管育并重的德育目标。

简介：摘要：教学改革推进对中职班主任管理工作提出了新要求，除了要做好日常班级管理工作之外，还要注重管理过程中的德育教育渗透，以“管育并重”的形式展开班主任管理工作，进行全面化的学生培育工作。中职院校应基于管育并重模式的特点，科学调整德育方案，完善管育并重执行框架，平衡管理与教育工作，以公平激励为原则，重视学生个性特点，理论联系实际，构建良好的师生关系，从而提高德育成效，促进中职学生的身心健康成长，培养社会需要的德才兼备的人才。

简介：摘要：中职教育是培养应用型人才的重要阵地，实现管育并重发展，用教育深化管理，落实立德树人根本目标，成为中职院校的重要工作。中职院校应基于管育并重模式的特点，科学调整德育方案，完善管育并重执行框架，平衡管理与教育工作，以公平激励为原则，重视学生个性特点，理论联系实际，构建良好的师生关系，从而提高德育成效，促进中职学生的身心健康成长，培养社会需要的德才兼备的人才。

简介：摘 要：随着社会的不断发展，教育教学的模式也发生了变化。现代教育体系下，职业教育已经成为非常重要的内容，在教育改革的大环境下，中职教育越来越重视学生的德育，这就意味着中职班主任必须要强化自身的工作能力。“管育并重”是职业院校中出现的一种新型德育模式，这种模式可以帮助中职班主任积极开展对学生的德育工作，促进中职学生更好地发展。本文以“管育并重”的德育模式为主要研究对象，深入挖掘其相关内涵，探索它在中职班主任管理工作中的有效应用策略。

简介：【摘要】随着新课程改革的深入，“五育融合”的教育理念得到了越来越多学校以及教师的重视，“五育融合”教育理念强调促进学生全面发展，在德、智、体、美、劳五个方面帮助学生更好的进行课堂学习，引导学生树立正确的价值观，帮助学生成长。对于“双减”背景下的初中数学学科来讲，数学教师需要将五育融合贯彻进数学教学实践中去，做好课程教学设计与安排，搭建教育情境，在丰富学生学习体验的同时，达到立德树人的教学效果。基于此本文以五育的内涵为切入点，并将五育融合贯彻进初中数学学科教学中的教学路径进行了探索，以突出五育融合教学理念实际效果，并培养学生数学学科的核心素养。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的不断落实，“快乐体育”的教学理念也在逐步渗透，它为体育教学新模式提供了科学的指导。初中生正处于身体发育的阶段，合理地进行体育锻炼才能够塑造强壮的体魄以及培养学生积极向上的心理素质，所以体育课程是学生能够健康成长的关键。但是从目前的教学过程来看，课堂中普遍存在着课堂气氛沉闷、老师要求的训练内容枯燥且单一的问题，导致学生对体育锻炼完全提不起兴趣。基于此，本文章对初中体育教学如何践行快乐体育理念进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：快乐体育教学模式在运用的过程中，注重对“快乐”二字阐释。快乐是学生的一种学习状态、学习体验。为了让学生保持快乐的学习状态。教师应注重对体育教学方法的优化创新，完成体育教学模式的调整。在快乐体育教学中，教师应重视对学生学习兴趣的激活、重视学生的体育课堂体验，让学生在体育课堂中有充分自主性和选择性，从而完成体育课堂快乐教学模式的构建与运用。

简介：摘要：电力企业是我国的支柱产业，也是国家工业化的重要组成部分。为了使能源公司更快地发展，需要对其政工思想工作进行创新和优化。其中最有效的办法就是实行群众路线。本文就如何在电力企业政工工作中贯彻群众路线提出了一些建议。本文首先分析了电力企业思想政治工作的现状，然后对群众路线的实践方法进行优化进行相关阐述，希望可以供行内人士参考和启发。