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  • 作者: 武瑞娥
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第12期
  • 机构:朗读与背诵历来是中国人学习语言的“看家本领”。中国传统的语言教学十分重视诵读。从古代的蒙学到如今的语文教学无不这样。这是因为,朗读背诵具有特殊的效率,“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。朗读是直接,完整地感受语言材料的重要形式。汉语语言学习传统重视直觉,顿悟,朗读感悟因此显得重要。朗读的心理活动是全方位和多层次的,它的具体程序是眼—脑—口—耳—脑。在朗读过程中,多种感官都被调动起来了,自然能取得特殊的效率。
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  • 简介:摘要英语背诵是开启学生学习英语之门的一把金钥匙,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识,而且可以培养学生丰富的语感,进行听、说、读、写、译等各项活动。在英语教学中,有效指导学生的背诵是提高英语学习效率的关键。

  • 标签: 英语背诵技巧
  • 简介:一、英语背诵的重要性1.背诵有利用建立学习英语的信心。在英语学习中,因为考试每次都不直接考背诵,所以越来越多的同学认为,没有必要把时间浪费在背诵这方面,因而忽略了英语背诵。实际上,当同学们的背诵得到教师和其他同学的赞赏和肯定时,自我满足感油然而生,自信心也随之加强,学习英语的兴趣自然会提高。

  • 标签: 学习英语 背诵 自我满足感 英语学习 时间浪费 自信心
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  • 简介:背诵既是英语学习的基础,又是英语学习的升华。只有背诵才能真正让学生记住单词,深刻理解英语,并大大提高听力和口语。本文介绍了几种有效的背诵方法。

  • 标签: 英语 背诵 方法 难点
  • 简介:摘要从学生捧起英语书的那一刻起,背诵就与他们结下了不解之缘,形影不离,如同鱼儿离不开水。背诵是教师检查学生复习情况的方法,是反馈学生接受知识能力的手段,是提高学生听说能力的前提。因此本文强调了背诵的重要性,要采取合理、有效的方法让学生欣然接受背诵,使背诵真正地走进每位学生的心中。

  • 标签: 背诵理解图像手势情景
  • 作者: 蒿学骞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕在我们的英语学习过程中,学生通过背诵一些短语、句子、段落以及课文,培养他们的英语语感,提升他们积极的情感态度,从而提高学生英语综合能力。在初中英语学习中,背诵是一种最佳的英语知识输入方式,是提高英语听力、口头语言表达能力、巩固词汇和语法、培养学生阅读能力和写作能力的最佳途径。
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  • 简介:摘要写作作为语言教学中基本技能、思维训练,是国内学生学习难度和重点。语篇背诵作为英语写作学习的有效输入途径,在强化语感、弱化母语负迁移和减少写作焦虑、提升自我效能感等方面发挥了促进作用。本文以二语习得理论中假说理论为基础,从多个角度对语篇背诵英语写作中的作用进行了分析。

  • 标签: 背诵输入英语写作输入理论
  • 简介:背诵语法表?一定很枯燥吧!但是对于想快速提升英语的朋友来说可是很有效的方法哦。下面的几个理由足以证明它的好处。

  • 标签: 语法 背诵 英语
  • 简介:1.0引言在中国学习英语,背诵是一种十分有效的掌握英语的途径。通过背诵有意义的英语对话及短文,学习者将能够更好地提高语音技能,有效地学习词汇,牢固地掌握语法规则,进而能够使用英语来进行交际(何家宁,1997)。正如王初明教授(1990:138)所指出的'学习外语的关键,是设法将所学的语言知识

  • 标签: 短时记忆 心理过程 英语背诵 记忆过程 长时记忆 学习英语
  • 简介:摘要本文主要介绍训练学生背诵英语课文的方法。1.由短到长,由易到难。2.熟读并理解课文内容。3.分层、分段逐级背诵。4.翻译背诵。5.背写。6.定期复习。

  • 标签: 训练 背诵 方法
  • 简介:一、引言'熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟',这充分说明了背诵在语言学习中的重要性。背诵自古是成功的语言学习者常用的方法,也是当今高中生学好英语的有效途径。背诵可以帮助学生丰富语言知识,加深对第二语言的理解,提高语言输出质量,最终提高高中生综合语言运用能力。然而,笔者经过调查发现,由于课业繁重,很多高中生在英语学习的过程中缺乏必要的背诵记忆;有些学生在朗读的过程中缺乏目的性,不知道背诵什么内容;有些学生即

  • 标签: 学习有效途径 背诵英语 英语学习
  • 简介:任何语言的学习,在初学阶段都有一个模仿的过程,而模仿必须先有大量的语言信息的输入,背诵就是集中、大量、强化输入输出语言信息的有效手段。但是如果背诵只是停留在死记硬背的程度,那么,背诵只是起到了向内输入的作用,而没有发挥其输出的功能。在初中英语教学中,教师既要指导学生通过背诵积累语料,也要采取多种方式促进学生语言的输出。

  • 标签: 语言信息 初学阶段 输入输出 角色扮演 记忆库 相反方向