简介：【摘要】教师教授，学生接受的教学模式已存在和使用非常长的时间，被称为以教师为中心的教学与课堂模式。这种模式的特点是学生被动地接受知识，虽然学习效果看起来可能很高，但最大的缺点是不能培养学生的批判性思维和探究能力，尤其是对于难度较大的高中数学来说，在理解中学习是非常重要的，并且传统的教学模式很难让学生保持对课本知识学习的信心，为培养高中生们自主学习的能力、提高教学效率，教师应在高中数学教学中推广自主探究式教学。

简介：摘要：受传统教学理念的影响，高中数学教师往往只重视对学生课本知识的教授，忽视培养学生自主学习能力。处在新时期的教育背景下，倘若想要学生在日后进行自主学习，就需要教师积极完善教学方法，培养起学生自主学习的习惯。对此，怎样激起学生的学习探索兴致和学习自主性，是当下教育者要思考的问题。本文将分析高中数学教学中存有的问题，并提出自主学习教学的相关策略，以供教育者参考。

简介：摘要：在分析了以往学生对于高中数学知识学习的实际情况之后，发现学生处于被动学习的状态限制了其自主学习能力的提高。高中数学的难度来源于其自身的抽象性和逻辑性，因此，高中数学教师不仅要让学生理解、掌握并应用知识点，而且要着重提高学生的自主学习能力。本文从高中数学教学培养学生的自主能力现状及策略进行简要分析，以期给教育工作者一些可供参考的内容。

简介：摘要：在新课程改革逐步深化的时代进程中，教师在认识到实现学生课堂主人翁地位的基础上也提出了一些合理化的课堂教学方法，希望能够在尊重学生的基础上促使他们的综合能力得到快速提升和发展。进入高中阶段以后，学生会面临高考的压力，高考不仅考查学生学习基础知识的掌握情况，还会考查学生的综合能力。自主、合作、探究等能力是学生必备的一种基本技能，会对学生产生长远的影响。高中数学教师在认识到这一事实的基础上也提出了一些合理化的课堂教学策略，希望学生能够在高效获取数学知识的基础上，自主、合作与探究的学习能力由此得到进一步发展，为后续生活和学习提供有力保障。

简介：摘要 数学作为高中阶段的重要科目，数学知识本身具有很强的抽象性，对学生的学习能力有很高的要求。因此教师应该结合学生的实际学习特点以及高中数学的学科特征，采取有效的教学方式，充分地调动学生的学习兴趣，引导学生自主地参与到课堂学习中，发挥学生的主观能动性，提升学生的自主学习能力，进而才能培养学生的学科素养，使得学生更好的掌握数学知识。

简介：摘要：在推进素质教育的教学理念下，学生自主学习越来越受到学校和教师的重视。在高中数学教学中，怎样培养学生的自主学习能力是非常重要和必要的。本文从提高学生自主学习意识、鼓励学生自主探索、注重培养学生自我评价和自我调节能力等方面，探讨了如何在高中数学教学中培养学生自主学习能力。

简介：摘要：在实际教学课堂当中，老师不能够仅仅按照教学大纲里面要求的内容来传向学生，传授相关的知识，在传统的教学课堂当中，为了让学生掌握更多知识，往往都会通过延长一节课的教学时间，简单来说就是多上几节课来帮助学生提高他们的学业成绩。但是老师却忽略了学生在这一过程中的学习压力也会有所增加，从而使他们对学习产生了厌烦，心理反而不利于他们学习成绩的提高。因此，我们应该要让学生们学会独立自主学习，来提高他们的学习效率。

简介：摘要：培养学生的自主学习能力不仅对于学生的学习有重要的推动作用，而且对于学生更好的适应社会化生活，更新自身的知识与能力也有积极的意义。因此在高中数学课堂上加强对自主学习能力的培养具有一定的现实意义。本文结合培养血神个自主学习能力的重要性，深入分析了数学课堂培养学生自学能力的策略，并就在这个过程中应注意的问题进行了剖析。通过本文的研究可以有效提升高中数学教学的课堂质量，也能够帮助学生深刻的了解数学学习的意义，并且为后续的相关研究提供更多的理论依据和现实参考。

简介：摘要：高中数学课堂教学对于提高同学们自主学习能力也有关键的意义，而且学生们自学能力对于深度挖掘高中数学知识点都有极大的帮助，自学对于同学们未来的发展至关重要，学生提高自己自学水平，还需要拓宽自己思维，尤其是在数学学习方面的逻辑思维，最大化调动自己学习数学的积极性，提高学习的热情，能够培养学习习惯。

简介：摘要：在高中时期，学生已经具备了一定的自我管理和自我控制功能，它不同于初中和小学阶段，所以在高中时期，良好习惯的养成是教学的重要内容之一，它对于学生今后的学习和生活也有着重要的促进意义，所以教师更要注重培养学生的自主学习能力，数学教学也同样面临这样的教学问题。如何帮助学生掌握数学学习的方法，养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力成为了教学的重中之重，它不仅是新课标所提出的基本要求之一，同时也与学生的生活和发展有着直接的关系。本文在此基础上探讨了如何在高中的数学教学中培养学生的自主学习和管理能力，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：文章首先分析了培养高中学生自主学习能力的现实意义，随后立足于培养策略，提出两条实施路径，以期能给高中教师一些参考。

简介：【摘要】：随着新课程改革的不断推进，学生在教学中的主体地位开始受到重视，广大教育工作者普遍认同自学能力对学生成长的重要作用。建构主义等现代心理学和教育学的最新研究成果为学生自主学习能力的重要作用提供了理论上的支撑。高中数学学科学习难度比较大，需要有足够的动力才能激励学生去突破学习中的一道道难关，完成知识向能力的转化，因此自主学习意识就显得尤为重要。教师应在该领域实现突破，创新策略方法，有效组织学生进行自学，从根本上发展学生的能力。

简介：摘要：高中阶段数学教学注重培养学生的自主学习能力以及数学思维方式，旨在让学生进行深度学习，提高理论与实践结合的能力，进行知识的再创造，进而培养并提高学生的核心素养。高中数学教学内容广泛且复杂，所以自主学习能力对于高中学生来说有着至关重要的作用，高中数学教学老师可以通过完善课前预习环节、创新课堂教学方式、完善作业内容，建立合理的评价机制提高教学的有效性，进而帮助学生培养自主学习能力。

简介：摘要：在现代社会不断发展的过程中，为了适应社会的快速发展，学生在学习过程中仅仅依靠教师的课堂指导是不够的。学生必须在学习过程中不断提高自主学习能力。优质高中数学课堂的建设要求教师个人教学能力和学生自主学习能力的不断提高。在这样的教育要求下，教师要改变教学思路，运用有效的教学方法，设计分层教学内容，做到少教多学，关注学生，鼓励学生，增强学生的学习自信心，培养学生的自主学习能力。本文探讨了高中数学课堂学生自主学习能力培养策略。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，高中数学教学也进行了相应调整，其中“自主学习能力”是其核心内容之一。而培养学生自主学习能力不仅能促进教师自身素质提升、提高课堂效率和学生综合素养等方面发挥作用外，还可以有效地激发出他们对知识探索欲望与兴趣；同时，自主学习能力的培养也可以在一定程度上提高学生创新意识与实践操作水平，从而激发出他们自身潜能，使学生在数学课堂上可以更好地进行自学，并对知识产生浓厚兴趣。

简介：摘要：学生自主学习能力的培养一直是教师想要达到的效果，这就要求教师在数学教学中注意对学生自主学习活动的正确引导，在科学的教学指导中帮助学生提高自主学习能力。高中数学课程对学生非常重要，是高考的必修科目之一。然而，由于一些数学知识具有很强的理论性和逻辑性，许多高中生的感性思维发展优于理性思维，在数学学习过程中经常遇到一系列问题。因此，促进学生数学自主学习能力的发展具有十分重要的意义。教师在数学课堂上应注意充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生的数学核心素养，这是促进学生数学教学创新的重要手段。

简介：摘要：高中学校大力推动数学教学改革，我国的教育部门也发布了新的高中数学教材，学生们要有更强的自主学习能力，在数学学科中主动去探索自主去搜索整理分析资料信息，自主去获取新知识点，主动去解决问题。因此学生们有更强的主观学习能力，教师要着重在数学教学中制定一系列可以培养学生的自学能力的教学方案。

简介：摘 要：当前教学倡导素质教育，而新的理念的推广和践行对传统教学模式产生了冲击和挑战，更多的教师开始立足于学生个性化成长实际需求来设计教学活动，为学生自主学习能力的发展奠定基础。本文已高中数学教学为背景，针对如何培养学生自主学习能力展开探究，并提出几点相关策略，希望能够真正促进学生个性化成长及发展。

简介：摘要：高中数学教学要真正做到以人为本，提高教学综合效率，使学生具备自主发展素养，强化自学能力培养。当前受传统教学观念的束缚，填鸭式教学依然是主流，被动学习现象严重，影响数学素养的提升，也会阻碍学生自主求知与终身发展。基于此，高中数学教学要创新改革，围绕自主学习能力培养分析和研究，结合新课程标准、实际学情、认知心理与规律等，探究教学实践策略，最终通过营造轻松平等的课堂氛围、引导学生课前预习、情境创设、组织小组合作、采取导学模式等，促进学生主动学习，在实践参与中掌握知识，并强化自学能力与数学思维。