简介：摘要语文教学往往重视优美语言的熏陶,但对于情感因素的融入还做得不够。音符里面跳跃的也是诗情画意,也是一种优美语言的熏陶,这些正是音乐与语文之间的相通之处,那么音乐和语文的整合正是新课改的必然产物。

简介：

简介：摘要本文以北京市红黄蓝亲子园动感咕咚课堂12名幼儿为研究对象，以打地鼠为实验游戏背景对班内12名幼儿进行不同背景音乐的测试，通过对幼儿起身次数，被击打次数以及活动表现的数据进行比较分析。本文运用文献资料法、实验法等研究方法进行研究，本文目的在于通过实验的方法对背景音乐进行分类，分别比较不同种类的背景音乐会对幼儿在体育游戏中的表现产生什么样的作用。

简介：摘要本文以浅析流行音乐背景下的中学音乐教学为重点进行阐述，简单地说明了流行音乐融合在初中音乐教学中的必要性。也从合理进行课程设置，优化教学设计，强化教学手段等方面进行深入探讨。旨意为相关性研究提供一定的数据参考。

简介：摘要国内外的学者们对音乐教育的功能进行了各种详述，但是在我国中学音乐教育中，随着时代的发展也出现了不少的弊端，本文通过分析多元音乐背景下中学音乐教育的现状，阐述了多元音乐背景下中学音乐教育意义，从而期望是学生从更全面深入的了解音乐。

简介：摘要随着教改的深入和新课标的出台，对学生综合素质的培养越来越受到重视。音乐欣赏课是小学音乐课的重要内容，是提高小学生学生素质教育水平的重要组成部分。通过小学音乐欣赏教学，不仅让学生的情操和审美情趣从小得到良好的引导，同时也能让处于身心成长关键时期的小学生，提高自己的音乐欣赏能力和表达能力，为他们的健康成长和健全人格的建立，打下良好基础。

简介：摘要小学音乐课是培养学生综合素质启发音乐灵感的重要课程，在新课程背景下，国家更加重视学生的综合素质教育，要利用音乐课提升他们的审美能力。但目前来看很多小学对于音乐课程的认识存在偏差，音乐教师水平参差不齐和没有营造良好的课堂氛围等不利于提升学生综合素质的情况存在。

简介：摘要新时期，随着新课改在高中音乐教学中的普及，高中音乐鉴赏教学也迎来了新的发展。音乐鉴赏作为高中音乐教学中的重要内容，在新课改的时代背景下，将怎样进行教学研究，才可以适应时代发展的要求。主要对此进行阐述，并提出建议。

简介：摘要随着教育改革的不断深入，新课改明确了音乐欣赏教学的重要位置，对小学音乐欣赏教学提出了更高的要求。小学生正处于身心发展的关键时期，音乐欣赏教学作为陶冶学生情操、提升学生审美能力和表达能力的有效途径，对学生健康成长以及未来发展有深远影响。因此，如何在新课标背景下，有效开展小学音乐欣赏教学，实现教学目标是目前小学音乐教师需要关注和思考的紧要问题。

简介：摘要： 在大众音乐流行的背景下，大多数初中生都偏向于喜爱具有多元化音乐元素的歌曲。而在初中音乐的课堂教学中，音乐教师主要以教学演唱歌曲为主，并且教材中的歌曲类型较为单一，这就会降低初中音乐的课堂教学效率。因此，本文主要围绕如何在 大众音乐文化背景下，开展有效的 初中音乐教育教学进行探究。

简介：摘要我国有大大小小56个民族。在漫长的历史中，每个民族都诞生了自己独有的文化。民族音乐文化就是其中的一种，它是民族历史文明的象征，反映了一个民族的精神面貌和生活特征，是每个民族的特色财富。随着时代的发展，我国进入了商品经济时代。很多人过分追求利益，忽视了与利益无关的东西，民族音乐文化的传承与发扬面临很大的危机。同时因为社会的进步，推动了教育的改革创新，多元文化教育取代了过去的单一文化教育，应用于多个学科。在高校音乐教育中，能够完整的继承和发扬各民族音乐文化的精华，向人类呈现特色民族音乐文化的艺术，使人们重新重视民族音乐文化。高校音乐教育对民族音乐文化的传播和发扬起到了重要的作用。本文将从多元文化，传承与发展，重要意义三个方面讲述多元文化背景下高校音乐教育中对民族音乐融入的情况。

简介：摘要：随着教学改革与新课标教学的推进，素质教育成为教育部门开展教育工作的主要发展方向，而作为一种全新的教学理念，素质教育对于教学模式以及教学过程提出了新的要求。与传统的教学理念不同，素质教育更加注重教学过程中对于学生综合素质的全面培养，在获得知识的同时提升学生的学习能力，并建立良好的文化培养与道德素养，以使得教育对学生的终生发展奠定基础并产生积极的影响。而在小学教育中，音乐教学也是必不可少的，对于提升学生的审美观，进行心理层面的正确引导相当重要的，因此本文将探究在素质教育背景下小学音乐教学的发展方向以及实现教学改革的重要措施，以供专业人士参考。

简介：)作为高师音乐教育中最为基础和较为重要一环的声乐教学如何应对新的音乐课程标准,作为高师音乐教育中重要一环的声乐教学,实现它在高师音乐教育中应有的价值、更好地服务于基础音乐教学呢

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简介：摘要在音乐学习整体过程中小学音乐教学发挥了至关重要的作用，这一时期能够对学生的潜力有效挖掘，并积极塑造学生的高尚人格，使其提升审美水平。对于小学生来讲，音乐教学可以获得智慧启发，扩散思维，发挥想象力。新课程背景下，培养人才的目标是综合应用型人才，相应提升了音乐教学的位置，优良的教学氛围必将提高学生的学习效率。

简介：摘要目前是新课改教学理念正在发展的重要阶段，在新课改要求下，学生需要在基础知识得到提高的同时，必须保证其各项能力同时得到发展，即是所谓的综合提高，同时在完善单一学科教学后，更是需要关注学生的德智体美劳综合发展，但是受到应试教育的影响，在当前我国小学的音乐教学中，学生的整体能力无法得到提高，因此在新课改实施的过程中，教师首先应改变传统的教学理念，提高对小学音乐教学的重视，创新音乐教学方法，提高学生的音乐核心素养。

简介：核心素养背景下初中音乐教学方式的探讨极其必要,教师不仅要在教学过程中明确教学目标,尊重学生的主体地位,还要在实践教学过程中不断加以引导,为学生营造良好的课堂气氛,尽可能在减少学生的学习压力的前提下提高综合素质,逐步打造高效的初中音乐课堂,最终促进学生的全面发展。

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简介：摘要音乐评价的方式会直接影响音乐教学的质量和效率，高效的音乐评价方式可以有助于增加学生学习音乐的热情。在我国新课标的要求下，小学音乐的教学方式也随之进行改革，尤其是在课堂评价方式方面逐步的受到学生的喜爱。音乐是陶冶情操的主要艺术形式，因此改进小学音乐课堂评价方式，提高音乐教学的质量，对培养学生的综合素质有积极的作用。本文通过讲述正确的小学音乐评价观念，总结出在新课标背景下小学音乐课堂评价方式的内容和方法。

简介：摘要音乐学科是中等职业院校各专业在校学生需要共同学习的艺术类基础学科，切实做好针对中等职业院校在校学生群体的音乐学科知识内容教学督导工作，对于优化相关学生的综合素质和能力，具备重要意义。本文围绕新课改背景下中职音乐教学的创新与改革论题，择取两个方面展开了简要论述。