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  • 简介:<正>长期以来,传统的物理实验模式是每次实验之前,由教师将实验原理、实验装置、实验步骤以及数据处理等交待得一清二楚,然后要学生按教师的要求按部就班地进行实验操作,最后每个学生都可以交出一份内容、格式、乃至数据均相差无几的实验报告来。然而,这样的实验对学生巩固所学的理论知识,提高分析问题和解决问题的能力是不利的,助长了他们学习上的依赖性。因此,必须改革实验的传统模式,发挥学生在实验教学中的能动作用。1.结合实验过程运用“设问、督导”的形式,让学生变被动学习为积极探寻。

  • 标签: 实验课改革 理论知识 数据处理 实验教学 实验报告 学生
  • 简介:  一、填空(每空1分,共27分)  1.长江三峡水电站的年发电量可达8.47×1010千瓦,合__焦耳.  2.人造地球卫星由远地点向近地点运动时,不断减少的是____能,不断增大的是___能.  ……

  • 标签: 初三物理 检测题 物理结
  • 简介:  一、填空(每空1分,共24分)  1.骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下,使自行车在上坡前有足够大的____能.……

  • 标签: 九年级结 检测题 物理质量
  • 简介:借钱我得借6万元退给当事人。这个事不能再拖了。我一拖再拖是想等等看能不能收到律师费,可是拖了三个月,不,应该有四个月了,不但没收到律师费,反而把原来的两万多元存款用掉了一万多。当事人很够意思的了。这个官司输了,没说过一句难听的话。这6万元拖了四个月,也没催过我,只是打过两次电话。我当然把这两次电话理解为催,但是当事人并没有说出催我给钱的话。当然,我主动做了一些解释。反正我觉得,这个事不能再拖了。

  • 标签: 小说 当事人 律师费 电话
  • 简介:物理习题教学中我们通常较关注“一多解”问题的训练,而往往忽视“多一解”与“一多变”能力的培养,通过“一多解”后勺训练的确有助于提高考生熟练并灵活运用物理基本规律和方法解决问题的能力,但“多一解”的训练不仅能培养考生从千变万化的习题环境中摄取物理模型的能力,

  • 标签: 物理习题课教学 多题一解 一题多变 能力的培养 “一题多解” 物理模型
  • 简介:老师的面子无名县岭山乡是一个穷乡,岭山初中是一个穷中学。它坐落在大山里面,校舍还是几十年前建的。如今都破败了个不轻,墙倒窗歪的不说,要是赶上个刮风下雨天,那雨一大起来,屋顶就噼哩叭啦往下掉泥渣。要么干脆就是外面下大雨屋里下小雨。冬天雪花也能从屋顶的缝隙

  • 标签: 县长 校长 老师 学生 学校 电话号码
  • 简介:()1.物体里大量分子的无规则运动叫做热运动.(93年吉林省)()2.压力不一定都是由重力产生的.(94年荆门市)()3.由于科学的发展,机械效率可能会大于1.(94年吉林省)()4.两个通草球相互吸引,说明两球一定带有异种电荷.(94年四川省)()5.绝缘体不能导电,但它可以带电.(94年黔东南州)()6.保温瓶其所以能保温是因为它充分防止了热传递的三种方式.(94年荆门市)()7.导体的电阻大小决定于加在这导体两端的电压和通过这导体的电流强度.(94年荆门市)

  • 标签: 判断题 无规则运动 切割磁力线 照明电路 古林 铅锑合金
  • 简介:实验、作图从2017年物理试题难度值来看,实验、作图最容易丢分。例1.(2017年沈阳中考第22)在'探究凸透镜成像的规律'的实验中,小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在自制光具座上,凸透镜始终固定在光具座零刻度的位置,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。

  • 标签: 电流表 作图题 凸透镜 演示实验 滑动变阻器 实验探究题
  • 简介:<正>随着课程改革在全国范围内全面展开,科学探究越来越受到重视,科学探究类试题在各地中考物理试题中所占分量越来越重,已成为考查同学们能力的主要手段之一.下面,我们以典型的科学探究类试题为例,剖析此类试题的特点和解决方法.

  • 标签: 物理探究 类试 理想实验法 科学探究能力 电流的热效应 等效替代法
  • 简介:一、单项选择(每小题5分,共30分)1.3月31日,北京2008年奥运会火炬接力启动仪式在天安门广场举行,刘翔从胡锦涛主席手中接过火炬,手持火炬跑向天安门城楼。假定刘翔在向天安门城楼跑过200m过程中,共用了36s,起跑后10m处的速度是4.0m·s^-1,到达终点时的速度是6.0m·s^-1,则他在全程中的平均速度约为()。

  • 标签: 北京2008年奥运会 自测题 天安门城楼 暑期 物理 平均速度
  • 简介:近几年的高考卷中。多次出现了考查学生信息评价能力的试题。此类试题在问题解决过程与科学方法的结合上。有利于高中物理教学脚踏实地的实施素质教育。养成独立思考的良好分析习惯,较好地培养学生的质疑能力、判断推理能力、分析综合能力。因此加强这类问题的教学研究.显得十分必要。

  • 标签: 高中物理教学 物理评价 分析综合能力 学生信息 质疑能力 科学方法
  • 简介:一、本卷共10小题。每小题4分。共40分。在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确。有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分

  • 标签: 物理 综合能力训练题 高中 参考答案
  • 简介:为了更好地展示同学们的才华,激发大家学习物理的兴趣,以后每期都将刊登一些好的题目,欢迎广大读者积极供稿,题目要有一定的综合性.读者朋友也可以就这些题目发表自己独特、新颖的解题方法,我们每期将从寄来的答案中选取代表性的给予发表.凡参与者将得到编辑部赠送的纪念品.来信、来稿请寄本刊编辑徐利杰收.

  • 标签: 高中 物理 练习题 力学