简介:摘要目的探讨对照顾者实施康复认知教育对老年痴呆症患者生活质量的影响。方法选择2010年4月-2010年9月在我院门诊及病房治疗的老年痴呆症患者54例为实验组,配对选择实验组病人的照顾者54例,以2009年10月-2010年3月在我院门诊及病房治疗的老年痴呆症患者54例为对照组。对照组患者及照顾者采用常规治疗及传统健康教育,实验组在对患者及照顾者进行常规治疗及健康教育基础上,对实施照顾者进行康复知识培训,让照顾者掌握系统康复知识,并运用于对患者的照顾中。结果实验组患者在治疗护理4周后总体生活质量明显高于对照组,差异有显著性(p<0.01)。结论对老年痴呆症患者照顾者实施康复认知教育,可提高老年痴呆症患者的生活质量。
简介:摘要目的探讨广西女性智能障碍者被性侵害案的特点,为维护此类群体的权利提供参考及应对措施,为今后的鉴定工作提供参考。方法自制调查表对我院进行的308例女性智能障碍者性自我防卫能力司法鉴定相关资料进行调查分析。结果中重度精神发育迟滞者全部为无性防卫能力,轻度精神发育迟滞者中具有部分性防卫能力者为13.09%,具有性防卫能力者为4.19%;边缘智力者中7.14%评为无性防卫能力;95%以上案件发生在农村,75.65%受害人是文盲及小学三年级以下文化程度,65.26%年龄在13~18岁之间,未婚者占67.21%,多数既往无性经验;受性侵害案件多发生在白天,95%以上案件发生在受害人家中、侵害人住处及空旷地或偏僻处;92.53%受害人是被同村熟悉人或认识人侵害;只有16.23%的受害人在事后会告知家人,45例(占14.61%)因受害人怀孕而被发现,具有很强的隐蔽性。结论广西女性智能障碍者被性侵害案件具有受害人年龄低,多发生在白天,发生地点多在僻静无人处,缺乏监护人看管,隐蔽性强等特点;应加强对智能障碍者生活能力和性知识及防卫能力的教育,针对性的采取防范措施,以维护她们的自身安全及促进社会和谐。
简介:目的向临床医生查明不同的牙齿磨损定量表示法的实用性和其理解的简易性。材料与方法向67位临床医生发放调查表,该表试图查明用不同方式描述牙齿磨损量时的实用性和理解的简易性。这些方式(外形图,表面差异标绘图以及有颜色标码的表面差异标绘图)都是不断发展的新方法-即用数学算法来测定并量化随时间的牙齿磨损情况。将第二份调查表发放给最初参与者中的40个,以查明上述2项评定指标有无提高。该问卷基于表面差异标绘图和有颜色标码的表面差异标绘图二者优点的融合。结果在各方面,外形图与其他评估方式相比,解释困难,实用性小;而其他各方式间的差异无显著性。第二份调查结果表明,修改后的绘图在让临床医生了解磨损部位和磨损量方面有很高的实用性。结论用各种方式结合的绘图方法来表示磨损结果似乎更利于临床医生在临床的使用。