简介：考试焦虑在学生群体中相当普遍，考试焦虑严重影响了学生的学业成绩。考试焦虑因子结构的演进反映了考试焦虑量表的发展；考试焦虑调查表、考试焦虑量表、五因素考试焦虑调查表、状态-特质焦虑量表等都是典型的测量考试焦虑的工具。考试焦虑的本质是状态的还是特质的争论，不仅体现了焦虑在人格变量研究中的重要地位，也进一步发展了人格变量中特质与环境关系的研究，对于考试焦虑影响测验成绩的机制，尽管还不能确定到底是支持干扰模型还是缺乏模型，但对两者的思考都有助于建立成功的治疗考试焦虑的干预策略。

简介：编制适合大学生的特质性考试焦虑量表,并检验其信效度。通过查阅相关文献、访谈等方法编制量表的项目,分析删选项目,对数据进行探索性因素分析以探究量表的结构,并检验了量表的重测信度和效标效度。结果表明本研究编制的大学生特质性考试焦虑量表具有较好的信效度,对大学生的特质性考试焦虑有一定的辨别力。

简介：摘要：社会比较是一种普遍存在的社会心理现象，是人类在相互作用过程中不可避免的。在学校情境中班级内部的社会比较更加常见，本文欲探究借助考试焦虑测量结果的及时呈现，利用社会比较心理减缓过度考试焦虑的效果。结果表明，通过对比个体和团体考试焦虑，个体对自身的焦虑情绪有更深入的认知以及对焦虑情绪的接纳度有所增加。

简介：大学生考试焦虑成为近年来研究的热点。在高职类学生中，对考试焦虑问题的研究，首先要选用科学合理的测量工具。本研究通过选取某高职院校学生参与考试焦虑量表的调查，表明考试焦虑量表（TAI）在湖南省高职学生中具有良好的信效度，结果稳定可靠，适用于湖南省高职学生群体进行考试焦虑研究。

简介：有的同学平时学习成绩挺好，越到考试临近的时候，越心慌意乱，学不下去。尤其是看到别的同学都在那里认真学习，就更加烦躁不安。考试的时候，经常出汗、手发抖，脑子一片空白，平时会的题也不会做了。等到考完试以后，不会的题全想起来了。自己的水平和能力不能充分发挥出来，岂不可惜。眼看毕业考试就要到了，这种情况的同学非常着急，那么该怎么办呢？

简介：六月是考试的季节。考，听到这个字，大家肯定是心惊肉跳吧。对呀！天下的学生谁不怕考试呢？我相信老师们小时候也考过试，也讨厌考试，既然这样，又何必让我们来“继承”他们的“痛苦”呢？

简介：摘要：考试是教学实践中测试学生学习结果的一个重要环节，对教学计划的科学制定以及教学措施的有效落实有参考作用，因此在教学实践中，考试受到了老师和学生的普遍关注。对现阶段的教学考试进行总结会发现不少学生在面对考试的时候会陷入焦虑状态，这种状态如果不进行有效调节，学生的学习状态、生活状态等均会受到显著影响，因此在实践中需要关注学生的考试焦虑调节。文章对考试焦虑调节的具体内容进行分析和讨论，旨在为当前的教学实践工作提供指导。

简介：很多同学一临近考试，就会出现紧张不安、注意力不集中、学习效率差等状况。有些家长很担心，就专门陪着孩子到心理门诊去做咨询，结果被心理医生诊断为“考试焦虑”，并且给予心理治疗。

简介：考试让我焦虑不安每次考试前的一段时间里,我总会变得十分紧张——要担心的事情太多了,怕时间不够用,怕审题错误,怕答题不完整……即便是一场小测验,也会让我紧张到头昏脑涨,以致一些简单的题目都做错了。马上又要到期末考试了,最近我的精神越来越不好,每天晚上都很难入睡,第二天也没精神听课。但周围的同学大多都表现得很从容,这让我更加焦虑难安了.我怎样才能摆脱这种状态呢?

简介：<正>如果你想了解自己是否有考试焦虑,以及这种焦虑的程度会不会严重影响考试成绩,请做下面的测验。这里的答案无正确、错误之分,回答每一个问题时不必用太多时间去思考,但回答必须是最符合你通常感受的情况,每一个问题都要回答。每题有4个备选答案,根据自己的实际情况,在相应字母上画圈,每题只能选择一个答案,其相应字母的意思是:

简介：上图表示的是耶基斯-多德森定律，这是一条实证性的关于焦虑和表现之间关系的定律。其中闪光灯记忆是指情绪激烈或发生重大事件而使人当时记忆格外清晰，过去很久也能回忆起细节。我们由此图可以推论：考试焦虑与学习之间存在着一种倒“U”型关系，也就是说适度焦虑有助于考试发挥，过高或者过低的焦虑水平都不一定有利于考试发挥。另外，考试焦虑对不同类型学科学习的影响也不同，所学学科内容越复杂，抽象程度越高，其受考试焦虑干扰的可能性也越大；

简介：摘要：考试焦虑症，也称考试恐怖，是指因考试压力引起的一种心理障碍。这种状态影响考生的思维广度、深度和灵活性，降低应试的注意力、记忆力，使复习及考试达不到应有的效果，甚至无法参加考试。从心理学的观点来看，适度焦虑具有积极的意义，若过度焦虑，会极大地影响学生发挥自己正常的水平，因此帮助学生自己找到解决措施是心理治疗更有效的方法。

简介：摘要：考试焦虑（Text Anxiety）作为学生经常面临的一种心理问题，近年来越来越多地受到研究者的关注。文章主要介绍了考试焦虑的概念、不断更新的理论模型、测量工具由单维到多维的发展过程、考试焦虑的影响因素以及干预方法。在此基础上，文章对未来研究进行了展望，比如考试焦虑作为一种情绪障碍研究的必要性。

简介：为了帮助你准确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，我们准备了这份考试焦虑自我检查表。请你仔细阅读每一道题目，看看它是否反映出你在应试时的经验。

简介：考试焦虑是一种不容忽视的消极情绪反应，一般通过学校心理健康课辅导和心理咨询诊所咨询的途径进行干预，存在一定的局限性。本文通过一个女大学生经过自我调节克服考试焦虑的案例，证明考生在掌握正确方法的条件下是可以对焦虑进行自我调节的，提出了干预考试焦虑的新途径。

简介：

简介：

简介：考试焦虑是一种情绪反应，当考生意识到考试情境对自己的自尊心具有某种潜在威胁时而产生的紧张的内心体验。适度的焦虑有利于考试，过度的考试焦虑则对学习有极大的危害。考生考试焦虑的产生与考生不合理的信念和对考试的过分担忧有关，因此调整认知因素可有效避免考试焦虑带给学生的身心伤害。

简介：

简介：当前各行业对信息可视化的需求不断增加,但在未受过可视化专业训练人群中的作图焦虑现象较为普遍。作图者倾向于逃避作图,或对作图软件感到畏惧,而对开发作图焦虑量表进行定量评估则有助于调整教学方式,优化作图软件用户体验。利用探索性因子分析、基于稳健估计结构方程模型和线性回归模型进行分析,结果显示：作图焦虑具有易错性、软件操作、合义性和美观性的四重结构;作图焦虑与电脑效能感、审美效能感等因素之间存在关联。