简介：摘要：在新课程的改革下，初中教学老师对于课堂的教学方式也要进行改革，不能再使用传统的教学方式，传统的教学方式效率低下，导致学生对于学习没有兴趣。所以初中老师应该在教学的过程中做到“教与学”交互的教学方式，来促进学生在课堂上的学习，只有这样，教学老师才能保证学生在课堂上学到知识。本篇文章就对初中课堂的教与学交互的教学方式对于中学生学习进行研究。

简介：摘要：交流互动是营造良好学习氛围以及激发学生思维活跃性的有效措施，对于提升教学质量以及促进学生全面发展起到了很好的作用。尤其是在如今新课改背景下，进行深度交互已经成为了每一位教师的教学任务，关乎到新课改的推进以及教学质量的提升。基于此，本文以新课标下指向深度交互的小学英语学习活动设计为主题开展研究分析，希望能够设计出符合要求的英语学习活动，让学生们在学习活动中实现深度交互，让学生们更好地理解英语知识，实现学生综合成长。同时也为更多小学英语教师设计学习活动提供参考借鉴，推动新课改在小学英语教学中的落实以及推进。

简介：摘要：智慧教室教学与传统教学相比，其最大的不同在于可以实现同学之间、师生之间、人机之间的互动，这是一种新型的教学模式，是建立在信息技术之上的课堂模式。在这种模式下的课堂教学中，教师和学生之间要有一定的互动，让学生的课堂主体性得以充分体现。本文基于苏州工业园区易加学院平台，针对智慧教室中教与学交互促进小学生的数学深度学习进行策略性研究。

简介：摘要：在互联网+背景下，信息技术与教育的结合推动了教学模式改革，对提高教学质量，整合教学资源，促进学生学习和思维能力发展起到推动作用。而教育信息化2.0的提出是对信息技术在教学中的应用和改革的进一步发展。在教育信息化2.0时代下，学校的计算机软件和硬件设施为教师教学提供设备条件，教师在教学中直接通过计算机为学生创设学习情境，以线上教学和线下辅导为主要模式加强与学生的互动。在教育信息化2.0时代下，教师已经充分具备了信息技术教学的专业素养和实践能力，能够在最前沿的信息技术成果使用中促进学生全面发展。基于此，本篇文章对指向深度学习的高中信息技术学科在线教学交互实践进行研究，以供参考。

简介：摘要

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，交互式一体机作为一种新兴的教学设备，已经在幼儿教育中被广泛应用。交互式一体机集成了触摸屏、电脑、投影仪等多种功能，可以提供丰富的教学资源和互动式教学体验。在幼儿教育中，交互式一体机可以以生动、形象的方式呈现教学内容，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。同时，交互式一体机还可以提供各种教学工具和功能，如动画、游戏、互动问答等，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

简介：摘要：本文深入探讨了深度学习在实时人机交互场景中的应用及其关键技术。深度学习，通过模拟人类大脑的信息处理过程，有效地实现了对复杂数据的学习和理解，尤其在目标检测和场景理解方面展现出显著优势。文中详细介绍了神经网络架构设计、卷积神经网络（CNN）、循环神经网络（RNN）等深度学习模型在人机交互中的应用，强调了数据集构建的重要性、基于YOLOv3的检测网络设计的创新性，以及模型训练和优化的关键策略。此外，本文还探讨了模型的优化和轻量化方法，如模型剪枝、量化技术和硬件加速，以提升模型的实时性和效率。综上所述，深度学习技术不仅促进了人机交互系统性能的提升，而且推动了计算机视觉和自然语言处理等领域的发展，为未来更智能化的交互系统奠定了基础。

简介：本文将社会网络分析法（SNA）用于两个教学案例，从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为，为了更加有效地利用异步交互促进在线学习，教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备，并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性，提高对学生的关注程度。此外，结合使用多种交互工具，也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率。

简介：摘要：在传统的教学方法当中，主要是凭借一张嘴、一本教材、一支粉笔以及一块黑板，因为语文课堂的教学内容较多，学生在经过一节课的学习之后，真正懂得的知识并不多，而且这种教学方式比较单调，可能会导致学生对课堂学习产生一定程度的厌烦。当前在进行课堂教学的过程中，通过运用多媒体有效地改善了教学方式，通过声、光、色、形，更加生动形象地进行教学，帮助学生在课堂学习当中集中注意力。

简介：自从IDEO公司的比尔·莫格里奇1990年正式提出“交互设计”概念以来，交互设计在我们国家是一种非常热的设计思想和方法。交互设计引入我国以后，正好对应了我们整个国家强调转型升级的契机，受到国内设计界的热捧。

简介：摘要幼儿园主题性区域活动是介于幼师与幼儿之间的“生成性活动”，同时也是幼儿自我体验、自我建构以及自我发展的必要媒介。近年来，在幼儿教学过程中，我们应不断学习，对主题性区域活动进行研究与实践，而且已取得较大的收获。本文探讨了幼儿园主题性区域活动实施的重要性，并提出具体的可行策略，以期促进幼儿的协调发展。

简介：

简介：新世纪的第二个十年已经开启，交互设计无疑是新时代的关键词。随着信息技术越来越深广地嵌入人类的日常生活，在人与机器、人与技术之间构建完美、和谐的关系成为设计师重要而意义深远的任务。交互设计的概念最早由IDEO的创始人比尔·莫格里奇提出，经由二十多年的发展，现在已形成一套相对完整的理论和方法，但因其对象的先锋性与解决方案的多学科交叉性，人们对交互设计话题的关注热烈而持续，构建起该领域生机勃勃的话语场域。《设计》杂志本期的热点话题将围绕它展开。

简介：本文对网络课程的交互给出一种定义,提出了网络课程的交互模型;将网上交互分为"基于内容的交互"和"基于过程的交互";对这两种交互进行任务分工,用于指导基于通用教学平台的网络课件开发和网络课程教学.

简介：一节好的英语课是能够让学生真正地参与到课堂中,享受学习带来的快乐,收获知识、掌握技能并运用语言的过程。交互式电子白板的即时批注、画写、遮罩、聚光灯、拖拽、嵌入Flash播放器等功能为突破教学重难点,为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能,也为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在实施北京版六年级英语上册《Lesson19Whatishewearing?》和四年级下册《Lesson21WherecanIflythekite?》的过程中,交互式白版的使用大大提升了学生兴趣和课堂效果,使师生受益匪浅。

简介：本文对网上交互式题目答案的处置与交互进行了分析归类、示例说明，并对远程开放教育中要进行的资源建设给予积极评价。

简介：首先让学生和自己的学习伙伴进行交谈,二、信息差距和即席性交谈对多向交往的功能,交往模式在一定意义上强制性地增加 了每个学生的活动时间

简介：摘要交互式教学作为一种先进的教学模式被越来越多地运用到教学实践中。众所周知，信息传播必须有反馈，教者与学习者之间不仅是教授和被动接收的关系，而且要相互作用、共同提高。就个人而言，笔者认为这种模式可以给学生更大的自由支配空间，培养他们的自主学习精神。更重要的是这种方式可以极大地提高学生学习的积极性和主动性。本文将以一堂语法课(虚拟课)为例，浅谈在这一过程中的体验。

简介：交互界面的设计是软件(针对计算机辅助教学CAI软件)开发过程中的一项重要工作。随着计算机技术的迅猛发展，尤其是Windows推出以来，软件交互界面日益趋于可视化，“所见即所得”风格的交互界面日趋流行，对于交互界面的研究已经从某种从属地位提升为一个专门的领域。“对于用户，界面就

简介：由于网络应用的普及,在线交互艺术活动日趋重要.本文分析了相关项目的设计,探讨了作者与访客的相互关系,强调了访客参与的重要性.