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新课标下指向深度交互的小学英语学习活动设计

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摘要摘要：交流互动是营造良好学习氛围以及激发学生思维活跃性的有效措施，对于提升教学质量以及促进学生全面发展起到了很好的作用。尤其是在如今新课改背景下，进行深度交互已经成为了每一位教师的教学任务，关乎到新课改的推进以及教学质量的提升。基于此，本文以新课标下指向深度交互的小学英语学习活动设计为主题开展研究分析，希望能够设计出符合要求的英语学习活动，让学生们在学习活动中实现深度交互，让学生们更好地理解英语知识，实现学生综合成长。同时也为更多小学英语教师设计学习活动提供参考借鉴，推动新课改在小学英语教学中的落实以及推进。

DOI pj0m00gxdy/6794451

作者钱超

机构地区溧阳市文化小学，江苏溧阳 213300

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词新课标小学英语学习活动设计深度交互

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）