简介：摘要幼儿园美育活动中，审美能力的培养占重要地位。首先通过欣赏活动，丰富幼儿的生活经验，培养幼儿敏锐的感知，激发幼儿的审美情感，挖掘幼儿的审美创造。以上环节循环，提高幼儿的审美能力，促进幼儿良好个性品质的形成。

简介：<正>1.教师主导的图谱欣赏。音乐欣赏活动本身比较抽象,刚开始时幼儿极难能从单纯的音乐欣赏活动中获得准确良好的情绪体验。这就要求教师自身具有良好的音乐素养,能在充分分析音乐之后为孩子设计、绘制出符合幼儿认知特点和理解水平的图谱,帮助幼

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简介：民族音乐欣赏是幼儿园音乐欣赏的重要组成部分，本文主要从音画、音诗、音话、音律、音游等五方面出发，探索幼儿民族音乐欣赏活动的多元策略，使得民族音乐欣赏活动更易于被幼儿接受，从而提高幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力，激发幼儿审美情趣和审美能力，树立民族自豪感。

简介：人人都渴望别人欣赏自己，要别人欣赏自己，你首先得学会欣赏别人，欣赏别人就是欣赏自己。欣赏别人，是理解，是沟通，是信任，是肯定，是激励，是鼓舞!欣赏别人，可以使人扬长避短，健康成长，同时也使别人欣赏自己。

简介：幼儿对音乐的特殊情感与生俱来，音乐中高低起伏的旋律、快慢有序的节奏、丰富有趣的形象，倍受孩子喜爱。著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过：“音乐教学的超级任务是培养孩子对音乐的兴趣。”兴趣是学习音乐的基本动力；是孩子与音乐保持密切联系、享受音乐、以音乐美化人生的前提；是幼儿产生倾听的愿望与行为及创造表现的关键。

简介：幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品美术欣赏活动。幼儿美术欣赏教学能为幼儿提供一个自由想象的广阔空间,这就要求教师采用一些有效的教学策略,才能使美术欣赏教学成为发展幼儿想象力的有力手段。

简介：随着琵琶声愈来愈急，我的心也随之紧张起来，仿佛身临其境，无法自拔……没错，这就是令人回味无穷的琵琶曲——《十面埋伏》。起初，琵琶声很缓慢，很安静，甚至有些悠长。可是，不知怎么，总觉得这声音有些令人担心，似乎有什么不祥的事情就要降临了。到底是什么让这声音令人如此地胆战心惊？闭上眼，静静聆听，脑海中浮现出这样的场景：伴着阵阵号角声、击鼓声，两方军队排成方队，等待着出征的命令。不多久，主将登场了，随着他的一声令下，将士们的厮杀声拉开了帷幕。

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简介：杜朝霞简历杜朝霞，丁玲故乡人。临澧一中美术教师．常德画院特聘画师．湖南省美协会员。2004年8月。油画作品《梦田园1》。水粉作品《梦田园3》参加全国第十届美展湖南展区作品展．获优秀奖。

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简介：维美尔（1632-1675），17世纪荷兰最独特的风俗画家．他的画多取材于市民平常的生活，画面温馨、舒适、宁静，给人以庄重的感受。他十分关注平凡事物中蕴藏的静谧与自在之美，绘画形体结实，结构精致，

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