简介：音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径之一。幼儿园的音乐欣赏教学，是幼儿通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。学期初，我们认真分析本班幼儿在音乐欣赏方面的优势与不足，根据幼儿实际情况，尝试探索开展音乐欣赏活动的多种有效策略。

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简介：摘要音乐欣赏活动是现阶段我国幼儿园教育教学中的一项重要内容，科学、良好的音乐欣赏教学，对增加幼儿音乐知识认知，培养其音乐情感，提高幼儿音乐学习水平等均具有重要作用。但现阶段，我国许多幼儿园的音乐欣赏活动中尚存在多种问题，大多数幼儿对音乐知识均一知半解，教学效果事倍功半。故当前环境下，幼儿园教师在音乐欣赏教学中需从幼儿自身出发，依据其身心发展特点，采用适当的教学策略开展音乐欣赏活动，以增强幼儿的学习兴趣，提高教学效果。本文主要从“音乐欣赏教学”以及目前幼儿园音乐欣赏教学现状出发进行深入分析，研究并探讨了新时期背景下幼儿园音乐欣赏活动中的有效教学策略。

简介：音乐通过声音的高低变化,演奏速度、力度等的调控,呈现在人们面前一个丰富的世界,表述着人类特有的思想情感。音乐是幼儿生活学习的重要组成部分。幼儿的音乐欣赏是幼儿倾听音乐、快乐体验的过程,是感悟音乐并对音乐刻画的色彩、画面和对音乐制造的情绪、情感体验的积累过程,是在外显性的、创造性的表述音乐的同时不断完善音乐审美能力的探究过程。受幼儿年龄和认知能力的制约,幼儿欣赏倾听音乐要经过以下三个阶段。

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简介：《门考拉夫妇立像》，闪绿色粘板岩雕刻，高约142厘米，约创作于公元前2600年，现收藏于美国波士顿博物馆。

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