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  • 简介:摘要:当前我国的经济与社会的发展速度是非常快的,城市轨道交通产业也随之高速发展,但是却一直处于亏损的状态。本文主要分析我国的城市轨道交通发展的实际情况,借鉴国外发达城市轨道交通的TOD模式,从而可以促进我国的城市轨道交通事业的发展,希望可以促进社会的全面发展。

  • 标签: 城市规划 城市交通 TOD模式
  • 简介:摘要:国民经济的快速发展和提升,为铁路交通建设提供重要机遇。在当前的地方铁路管理运营模式中,一般以自管自营、委托运营(国铁集团、非国铁第三方公司)管理模式为主,随着社会主义市场投融资模式的不断革新,逐渐推出创新型管理模式。基于此,笔者以PPP模式为例,分析其优势,并探究其在地方铁路运营管理中的具体应用。

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  • 简介:摘要:院校教育开展学习模式方面的研究既能够解决学生的学习难度问题,同时也能提高学习效果,使学生形成良好的自学习惯,掌握正确的学习方式提高学习质量。院校教育阶段影响学生学习效果的因素较多,在教学中既要了解学生的实际特点,同时也要分析学生的能力状况,选择适合学生的教学方法。在此过程中学生的参与程度和学生的学习模式对学习效果有直接的影响。因此,应从院校教育教学实际开展学习模式的研究,为院校课堂教学提供方法支持,解决院校课堂教学中存在的教学模式问题。

  • 标签: 学习模式 院校教育教学 课堂教学
  • 简介:内容摘要:PPP与TBLT作为英语课堂教学的两种主要模式,先后被各级各类英语教师广泛使用,发挥了重要作用,也产生了深远的影响。然而,在使用该两种模式的过程中,部分教师也会出现迷惑,容易混淆概念,导致走弯路,教学目标实现会出现偏差。因此,有必要从背景与概念、阶段与程序、目标与任务、教师角色与师生关系、教学方法和特色等方面对两种模式进行比较,同时分析两种模式的运用适宜范围,并且对两种模式的使用误区进行适当的纠正。

  • 标签: PPP TBLT 比较运用 误区纠正
  • 简介:摘要:产教融合是产业与教育的深度合作,是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作。中国职业技术教育在近二十年的时间里得到了长远发展。今天,无论是学校数量还是学生人数、硬件环境都发生了根本变化。职业教育已经与基础教育、高等教育和成人教育一起成为四大教育板块,具有重要的战略意义。但是,时至今日仍然存在一系列问题,制约着它的进一步发展。学校和企业之间缺乏技术转化平台,人才机制僵化,人才流通不畅,人才培养和社会需求脱钩等。为此,多数院校前后推出各种模式的校企共同育人的合作模式,但是这些合作模式在推行的过程中问题重重。本文主要对创新产教融合人才培养模式的合作模式做论述,详情如下。

  • 标签: 产教融合 人才培养模式 合作模式
  • 简介:摘要:目前,在市政各个行业的建筑工程中,大部分依旧采用的是传统的施工总承包模式。传统的施工总承包模式在我国长期的发展,它的技术和管理体系较为成熟,已经得到了广泛的应用。但随着社会的发展,传统的施工总承包暴露出来越来越多的缺点,例如管理繁琐、对专业人员的要求更高、实施的环节比较复杂等等。因此,工程的模式也在不断的改进,EPC模式相应而生,但EPC模式刚刚兴起,很多的问题还有待解决,本篇文章通过对EPC招标与传统施工总承包两种模式相互对比分析,体会一下两种模式的具体差异,互相进步,取长补短。

  • 标签: EPC招标模式 传统施工 总承包模式 对比
  • 简介:摘要:钢铁厂的生产模式具有一定的连贯性和规律性,并且在生产过程中,生产设备作为关键内容,对企业的发展有着一定的影响,为了能够更好地确保钢铁厂生产的实际效率和质量,就需要极强对钢铁厂设备的维修以及保护。如果钢铁企业生产设备出现严重的故障问题,必定会导致企业生产链出现断裂的情况,让企业的经济效益受到严重的影响。因为,为了能够加强对钢铁厂生产设备的检修效率和检修质量,就需要完善钢铁设备检修模式,这也是钢铁企业稳定发展的必要条件和最佳途径。本文主要以我国现阶段钢铁企业设备检修管理模式作为研究重点内容,提出有效地改善措施,希望能够为企业今后的发展奠定扎实的基础。

  • 标签: 钢铁企业 钢铁设备 检修模式 管理模式
  • 简介:摘要:随着教育教学改革的不断深入,当前教育教学中也面临更多的挑战和机遇,在职业院校教育教学中要能够紧跟时代发展进行改革,以此培养社会发展所需要的人才。在双精准育人模式下更加注重校企合作的开展,适应时代发展,培养专业化以及技能化的人才,以此更好的培养社会发展所需要的人才。在当前教育教学中要能够充分应用双精准育人模式,以此引导学生成长为社会发展所需要的人才,促进学生综合素质的提升。

  • 标签: 双精准 校企合作 人才培养(措施)
  • 简介:摘要:翻转课堂模式是最近几年比较热门的一种教学模式的改革,主要改变了传统的以教师为主的课堂模式,促成学生们个性化学习,教学相长,受到了学生老师的一致认同。通过翻转课堂模式的形式能够使学生们的对音乐学习热情得到极大发挥,音乐课堂教学氛围也会日益浓厚,如何令翻转课堂模式更好应用到大学音乐教学中是值得各位学者思考的问题。

  • 标签: 翻转课堂模式 大学音乐教学 应用研究
  • 简介:[摘要]目的 探讨个性化护理模式模式在肝病护理中的应用价值。方法 应用医学研究随机数字表法,对我院2020年11月~2021年5月收治的76例肝病患者资料,按照护理方法的不同等分为两组。对照组行一般护理模式,试验组行个性化护理模式,就两组的护理应用结果进行对比分析。结果 试验组护理满意度为94.73%(36/38),对照组的护理满意度为65.79%(25/28),试验组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在专科护理质量、SF-36评分、肝功能恶化指数上均优于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论 个性化护理模式对肝病患者的护理实践成效显著,可显著提升患者满意度,并在提升患者护理质量上效果明显,可作为有效护理模式在肝病患者中加以推广实施。

  • 标签: []个性化护理模式 肝病 应用
  • 简介:摘 要:在我国农业经济发展中,如何进行有效合理的模式创新一直是社会、政府关注的焦点。文章结合我国传统的农业经济模式以及目前农业经济发展的薄弱点,分析“农甜”项目的“区域化”“代言人”等创新模式,着重指出“互联网+”模式下农业经济发展可以应用的新模式和新特点,并指明当前“互联网+”模式下我国传统农业经济模式的转型方向和创新方向。

  • 标签: “农甜” 农业经济 “互联网+” 发展策略 模式创新
  • 简介:摘 要:职业教育面向社区办学的动因主要有如下几个:促进经济与社会的发展、全球教育发展的内在需求、宏观教育政策的推动。社区化职业教育的开展,让全体国民都有获得平等教育的机会,扩展人才培养范围的扩大。为了可以更好的让职业教育向社区办学发展,政府应该发布多样化的办学体制,同时形成多样化的综合服务机构,为今后的职业教育与社区教育的全面融合与发展奠定基础。

  • 标签: 职业教育 社区教育 融合 模式
  • 简介:摘 要:处于经济迅猛发展的社会背景下,我国汽车行业面临着新的发展机遇与挑战,不可再生资源耗费越发严重,保护资源、环保理念深入人心。为了开发新能源的有效利用,保证汽车行业的正常运行,新能源汽车应运而生。基于此,汽车行业需要各种新型人才,保证社会可持续发展。本文针对校企合作模式下,中职学校新能源汽车教学模式进行深入探究,希望能够培养出更多新能源汽车专业的人才。

  • 标签: 校企合作 中职院校 新能源 汽车教学
  • 简介:摘要:临床实习中的互动教学模式与传统的临床教学具有明显区别,并且当前医学教育新课标要求对教学模式进行改革。例如,通过对实施“互动教学模式”的优势、必然性和教学方法等层面进行分析,旨在“互动教学模式”在临床实习中能够有效养成学生敏捷思维、协作精神以及独立创新意识等方面的技能与素质,只有这样才是更好培养应用型与创新型复合医学生的有效方法。

  • 标签: 临床实习 互动教学 传统教学
  • 简介:【摘要】随着我国科技的不断进步,教育行业也有了很大的变化,“互联网+”模式下为高中生物老师的教学提供了极大的便利,也为教育行业营造了一种全新的环境。在“互联网+”模式影响下老师应顺应时代的发展和科技的进步,善于利用现有的教学工具为学生打造出富有活力的生物课堂,使高中生更容易接受课堂知识,提高教学效率。高中阶段的生物教学能有效的帮助学生树立正确的生命观、环境观以及正确认识生命发展规律的有效载体。

  • 标签: “互联网+”模式下 高中生物 教学模式探究
  • 简介:摘要:在这个电子信息技术不断发展的时代,人们的生活中充满了各样信息,加上网络技术的普及,互联网+理念人们产生越来越大的影响。在此背景下,现代化教育改革的主要趋势已经发生变化,并对教育界产生重要影响。在互联网+背景下,高中生物教学模式逐渐发生变化。本文对此展开简略探究。

  • 标签: 互联网+ 高中生物 教学模式
  • 作者: 王力
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  • 创建时间:2021-11-15
  • 出处:《中国科技人才》2021年23期
  • 机构:杭州市西湖水域管理处 310000
  • 简介:摘要:在过去的几十年间,水产养殖己经成为世界上发展最快的食品生产行业之一,其产量的增加,价值的增长给世界渔业发展做出了巨大贡献。在如今的西湖鱼塘,如何实现高效生态养殖是一个重点。本文主要从如何提升鱼塘的养殖环境和养殖技术来探究西湖鱼塘养殖模式

  • 标签: 养殖环境 养殖技术 生态 高效
  • 简介:内容摘要:在减负增效的背景与新课程理念下优化作业设计,建立与之相适应的新的作业观,使作业走出泥沼,让其焕发出活力,我们开展了“一一三一”作业模式探索(提取知识点,要求教师整理所教学科的知识点,在年级、学期教材知识点系统整理的基础上,以单元为单位提取、记录。设计3个层次的习题。基础题、提升题和拓展题。设计一项创新作业,主要是作业内容和作业形式的创新,更加注重综合能力的培养)。努力做到优化作业内容,禁止反复抄写;作业形式多样,体现有趣;作业评价多维,体现激励。

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