简介:2001年全日制义务教育《语文课程标准》非常重视优秀诗文的背诵,并为各学段规定了具体的背诵篇目:第一、第二学段各50篇(段),第三学段60篇(段),第四学段80篇(段)。九年共计240篇(段)。这种做法改变了长期以来义务教
简介:【摘要】基于义务教育《语文课程标准(2022年版)》,以统编教材小学语文六年级下册教材中,古诗词诵读板块为例,对教材进行全面解读,提出古诗词诵读板块的教学策略,并理论联系实际,分享了形式丰富多样的古诗词诵读专题活动,以此突显古诗词诵读板块教学中“读”的重要性,及灵活的学习方法和多样的诵读形式。
简介:摘要: 板块式教学是余映潮老师的创造,也是他的主流教学模式。“板块式教学”通常的说法是“板块式教学思路”,也有的说其是一种“教学设计的模式”或者一种“教学设计的手法”。对此,余老师给出的定义是:“在一节课或一篇课文的教学中,从不同的角度有序地安排几次呈‘块’状分布的教学内容或教学活动,即教学的内容、教学的过程都是呈板块状分布排列。”