简介：【摘 要】众所周知， OTC药品属于常见的药品类型，被人们称为“非处方药”。患者不需要医生开药方就可以自行在药店购买，这在一定程度上增加了药品购买的便利性，很大概率上患者在得知患病后都会先去购买符合自身症状的 OTC药品，以期望达到治愈疾病的目的。与此同时，药品生产商家以及药店方面会更为重视 OTC药品的销售情况，如何制定有效的 OTC药品营销策略通常是经营者所思考的问题。基于此，本文主要从 OTC药品消费特性进行探究，并总结了一些常见的非处方药销售对策，希望能够给有关商家提供参考。

简介：摘要：21世纪以来，我国经济发展，科技进步，化工制药企业在我国社会发展中具有重要作用，人类的生产生活与化工制药企业息息相关。经济的发展，给化工制药企业带来机遇的同时，也带来挑战，我国化工制药企业有着独特的制药技术。唯有不断优化制药技术的工作效率，才能够在市场激流中得以生存，促进我国化工制药企业的健康可持续发展。在竞争日益激烈的大环境下，我国制药企业必须对所存在的问题进行探究，以提出科学的解决措施，促进我国经济的发展。

简介：

简介：【摘要】目的：分析医学检验分析前误差因素与解决对策。方法：本次研究选择我单位收集的 500份样本为研究对象，对检验分析前误差因素进行分析与了解。结果：经过分析得知，在 500份样本中，有 120份是在样本收集过程中出现问题，导致分析前误差的发生，其中涉及到了采集前准备工作不完善、样本采集与采集后发生问题，还有部分样本是因为试剂与设备因素导致分析前误差。结论：在医学检验分析之前需要多方面分析，减少误差因素的发生，提高检验准确性。 【关键词】医学检验；误差因素；对策

简介：摘要：目的：分析急诊消化内镜护理完善策略。方法：选择我院 2019年 1月 -2020年 1月急诊收诊的 120例消化内镜患者，按照随机分组方式，将其分为观察组与对照组，每组 60人。对照组行常规护理，观察组行综合性护理，对比两组护理效果 。结果：观察组患者不良反应发生率低于对照组，两组之间具有显著差异（P＜ 0.05），观察组护理满意度高于对照组，两组具有显著差异（ P＜ 0.05）。观察组护理人员操作评分高于对照组，具有显著差异（ P＜ 0.05）。结论：综合性护理方法可以降低消化内镜患者不良反应发生情况，极大可能避免患者出现坠床、摔倒、压疮的问题，提高患者护理满意度，利于患者预后。

简介：【摘要】目的：探索内科住院患者健康教育策略方法及其效果。方法：选取本院2018年3月～2019年3月收治的神经内科住院患者152例，随机分为对照组和观察组，各76例。对照组采用常规健康教育；观察组给予更有针对性的健康教育。比较入院时和出院前患者及家属的疾病与康复知识评分及患者的SDS评分。结果：观察组患者及其家属的疾病与健康知识评分在出院前明显高于对照组，且P＜0.05，差异具有统计学意义。观察组患者的抑郁自测表（SDS）评分在出院时明显低于对照组，且P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：针对性强的健康教育可提升内科住院患者健康教育的质量，减少不良情绪的影响，增强患者的治疗信心。

简介：【摘要】目的 探讨门诊药房处方调剂差错的主要原因以及改进策略。方法 统计分析我院于 2018年 1月 -2019年 12月间我院门诊药房处方调剂差错 72例。通过分类统计分析，找出处方调剂差错的原因，并根据差错因素制定相应的控制策略。结果 门诊药房药师因素有 50例，占 69.44%；门诊医师因素有 14例，占 19.44%；患者自身因素有 8例，占 11.11%。其中门诊药房药师因素占主要因素，显著高于门诊医师因素及患者自身因素，且 P＜ 0.05，有统计学意义。结论 在门诊的各个部门及工作环节中要加强监管工作，不断提升门诊工作人员的职业素养和职业技能，进一步降低门诊药房处方调剂的差错率，有利于提升医院服务质量的整体形象、和谐医患关系、提升患者的用药安全和治疗效果。

简介：【摘要】 目的： 探究分析参与式情景教学在康复护理教学中的应用效果。 方法： 2018 年 9 月至 2019 年 7 月，选取 88 例全日制护生为临床研究对象，按照不同的教学方案将 88 例护生分为实验组、传统组，每组 44 例护生。实验组护生与传统组护生分别实施参与式情景教学与传统教学，对比两组教学效果。 结果： 实验组 44 例的理论知识考试得分（ 94.33 ± 4.25 ）分、实际操作考试得分（ 95.02 ± 5.26 ）分均高于传统组 （ P ＜ 0.05 ）。 实验组 44 例的综合能力评分（开放思维、问题分析、寻找真相、解决问题、团队合作）显著高于传统组 （ P ＜ 0.05 ）。结论 ：在康复护理教学中应用参与式情景教学，效果显著，可有效提高教学能力，提高护生的综合能力。

简介：摘要：目的： 本次实验将 探讨血液内科护理存在的风险隐患及应对策略。 方法： 本次实验选取了 2018 年 6 月 -2019 年 7 月在本院血液内科治疗的 50 例患者为对象，针对自愿参与实验调查的 50 例患者采用硬币随机法进行分组，讨论实验结果。对照组采用常规护理模式，观察组则为针对性护理模式，对比应用成效。 结果： 从 患者对护理满意度的得分 上看，观察组 的得分 为（ 95.32±1.16 ）分，对照组为（ 82.83±1.44 ）分， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，对患者护理质量与生活质量进行评分，观察组分别为（ 89.28±2.27 ）分、（ 88.72±2.13 ）分，对照组为（ 69.26±3.18 ）分、（ 70.31±3.06 ）分，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 采用针对性 护理模式能够提高患者满意度以及生活质量，分析血液内科护理存在的风险隐患有助于降低不良事件的发生率，提升护理效果。

简介：摘要 ：我国命名为新型冠状病毒肺炎（ NCP）， WHO 命名为冠状病毒感染性疾病，新型冠状病毒属于 β 属的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径 60~140 nm。 WHO 将其病原体命名为 2019 新型冠状病毒。当前疫情尚未完全控制，截止到 2020 年 2 月 24 日确诊 77 269 例，疑似患者 3 434例，由于人群对 2019-nCoV 普遍易感，确诊和疑似患者人数数量仍然较多，而且随着时间的推移还在不断增加，对于 NCP 患者需要骨科手术时，参加手术的医务人员预防交叉感染是一项重要的防护工作。

简介：【摘要】目的 为探究信息化教学在护理教学中的应用效果。方法 选取 2019年 1月～ 2019年 12月在我院进行护理实习的学生 100例为本次探究对象，按其学号随机分为 2组，每组 50例， 将进行传统授课方式作为对照组，将进行信息化教学方式作为实验组，分析记录两组学生的学习效果情况和学生完成学习后的满意度评价。结果 在统一考试中实验组学生在理论成绩与实践成绩分数均超过对照组，数据差异明显具有统计学意义（P＜ 0.05）；在满意度调查方面实验组学生满意度高于对照组，数据差异明显具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 信息化教学模式与传统教学方式相比，学生在信息化教学模式下能取得更好的成绩，并且提高学生的实际动手能力，这种教学方式值得推行。

简介：【摘要】目的 探究混合式教学模式在儿科护理学教学中的效果。方法 选取我院在院工作的 50 名护理实习生进行研究，通过随机数表分组分为对照组和观察组，各 25 例，对照组实施常规教学模式，观察组实施混合式教学模式，观察两组护理实习生在理论成绩和操作成绩的结果对比。结果 统计发现：观察组护理实习生在理论成绩和操作成绩方面均高于高于对照组护理实习生（ p＜ 0.05）；数据对比有统计学意义。结论 以混合式教学模式在儿科护理学教学中进行运用，能够显著提升操作人员的理论以及操作成绩，能够为儿科护理奠定一定的知识基础，值得广泛推广和使用。

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟教学在手术室护理实验教学中的应用价值。方法：将我院 80例手术室护生，双盲随机法分二组。对照组给予常规法实验教学，实验组实施情景模拟教学进行护理实验教学。比较两组对实验教学工作的满意度、护理实验考核成绩。结果：实验组对实验教学工作的满意度高于对照组，护理实验考核成绩高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：手术室护生实施情景模拟教学进行护理实验教学效果确切，可提高手术室护生的考核成绩和满意度。

简介：

简介：【摘要】在临床医学教学中，临床见习是一种重要的教学模式也是在临床实践教学中必不可少的一项教学内容，但是在临床见习教学中由于管理不到位、评价体系不全面等原因，影响 临床医学教学质量有效提高。因此，本文主要通过分析加强见习生教学管理对策，为提高临床医学教学质量提出一定的参考意见。

简介：摘要 ：目的 研究 妇科 疾病患者与医生的病情沟通质量及影响因素。 方法 对 100 例妇科疾病患者采用随机方法分为观察组 50 例，对照组 50 例，对照组采用传统方式进行沟通，观察组采用交流性沟通、评估性沟通、诊疗性沟通、拓展性沟通等沟通技巧。 结果 沟通时间、 妇科 疾病患者的文化程度等因素与 病情沟通质量呈正相关，女性医师在 妇科 疾病患者沟通时相对男性医师更有优势，差异具有统计学意义。 结论 高质量的医患沟能够增强医患信息交流，增加相互之间的信任，能有效提高患者的依从性。

简介：【摘要】目的：通过PBL结合LBL双轨教学法，探讨其在危重护理教学中的临床应用效果。方法：选取危重护理规培的学员40人,随机分成对照组和实验组,对照组采取常规的教学模式进行,实验组采取PBL结合LBL双轨教学模式,两组学员通过出科理论考核、技能考核以及问卷调查的方式评价教学效果。结果：两组学生技能操作无显著差异，但是实验组与对照组在临床思维、理论知识考核方面，前者明显高于后者，差异有统计学意义(P

简介：摘要：为解决广大人民群众“看病难、看病贵”的问题，近年来医药卫生体制在不断的改革，而其中五项重点改革对于医药商业经营产生了一定影响。基于此，本文简要分析了五项改革对于医药企业营销所产生的影响，并提出了五项改革下，医药商业的经营策略。以期能够为医药行业发展提供有效参考。

简介：【摘要】目的：探究静脉留置针非血管损伤性药物外渗护理风险预防及策略分析。方法：选取100例2016年5月到2018年

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在肿瘤护理教学中的应用效果。方法：将我院 80例肿瘤科护理学护生，双盲随机法分二组。对照组给予常规教学方法，实验组实施健康教育教学方案。比较两组教学方法的满意度、肿瘤护理理论和技能考核分数。结果：实验组教学方法的满意度高于对照组，肿瘤护理理论和技能考核分数高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：肿瘤科护理学护生实施健康教育教学方案效果确切，可更好提升其考核成绩和满意度。