简介：

简介：由数列的前几项猜想其可能的通项公式，主要考察的是我们的观察、分析、猜想、归纳的能力，是本节知识的难点．为了降低难度，通常我们将数列的各项分解为几个部分，分别观察分析各个部分与项数n的关系，最后将其合并为数列的通项．如（1）、（2）、（5）小题．对一些常用的处理技巧如下说明：

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简介：<正>数列是高中代数的重要内容,又是学习高等数学的基础,在生活实际应用中也常用到数列知识,在高考中占有重要地位.等差数列,等比数列为每年的必考内容,难度多为中等以上难度.常见题型

简介：<正>考点解读数列是高中数学的重要内容之一,又是学习高等数学的基础,在高考中占有重要的地位.高考首先体现在最基本的两种数列——等差与等比数列,这一部分在每年的高考中都不会遗漏,它们是整个

简介：<正>考点解读数列作为一种特殊的函数,是反映自然规律的基本数学模型.在高考中,要求学会通过对日常生活中大量实际问题的分析,建立等差数列和等比数列这两种数列模型,探索并掌握它们的一些基本数量关系,感受这两种数列模型的广泛应用,并利用它们解决一些实际问题.数列在整个中学数学教学

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简介：<正>数列是中学数学中的核心模块之一,也是高中的热点和重点.在由递推关系求通项公式时,一般将原有递推关系转化为熟悉的"等差"或"等比"型数列来解决.由于(非零)常数列集两大特殊数列性质于一身,因而为探求数列问题提供了崭新的观点.构造常数列解题,常有事半功倍之效果,考虑到通项公式在数列分析中处于核心地位,我们仅关注通项公式的构成形式.

简介：每个人几乎在上幼儿园之前就开始学数数了，1，2，3，4，5，…，按一定的次序数下去．也可以这么说，我们与数学的最初接触是从数列开始的．

简介：我家大院旁有一块空地，勤劳的奶奶用这块地种花生。一天，奶奶说，花生应该可以收获了．明天难好是周六，我一听，立马决定和爸爸一起帮奶奶收花生。清新的空气让人心肺舒畅，绿油油的一片让人眼前一亮。爸爸说：“宝贝，我们开战吧！”

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简介：快下课的时候，老师叫我把作业收上来。我把作业本送到讲台桌前，老师问我：“齐了吗？”我连忙抱着作业本跑到自己的课桌前，把作业本在桌子上戳了戳，然后送给老师。老师又问我：“齐了吗甲”我看了看手里的作业本，又把它们抱到课桌上戳了戳，还用手认真地拍了拍，心里想：“可够齐的了。”

简介：1．以《收垃圾》为题写篇看图作文。2．给男孩和女孩分别起个名字。

简介：小朋友，假如老师给你上面这组图，让你写一篇作文，你觉得很难吗？其实，如果把图看明白了，写出来很容易的。

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简介：爸爸妈妈上班了，我一个人在家。突然，刮起一阵大风，把衣服吹得摇来摇去．我想：“这么大的风，会不会把衣服吹掉呢？”

简介：　　下午,方老师正津津有味地给学生们讲课,他那五岁半的孩子匆匆忙忙地从外面冲进教室来.……

简介：星期天，我和奶奶还有姑妈回老家收白果。

简介：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是我会背的第一首诗。去年的一次秋收劳动，让我深深地体会到了这首诗的含义。

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