简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分。在小学阶段，学生的阅读自主性和理解力还不够成熟，因此，要使孩子们积极地接触阅读、尝试阅读，最好的办法是以兴趣为导向，由老师引导，逐步养成阅读的习惯。

简介：摘要:对于语文教学，尤其是小学语文教学而言，加强学生的阅读理解能力无疑是十分重要的环节。良好的阅读能力，不仅能迅速提升学生的知识储备量，还能够提高学生在语文学习过程中的乐趣。对于小学语文教学来说，语文学习的教育目标，就是让学生从识文断字开始，到理解文章中心思想，体验文学的魅力，建立正确的世界观、价值观、人生观，继而学会表达自己的观点逐层递进。然而，良好阅读能力的培养，不可能一蹴而就，这必然是一个需要长期积累、一步一个脚印的过程。这就注定，培养学生阅读能力，不能够单纯靠布置作业、分析问题等一些传统教育手段来实现，而是要靠教师在教授学生的过程中，以兴趣来激发学生阅读，让学生发自内心由衷地爱上阅读，持之以恒才有机会养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：我们常说，在学习上，兴趣是最好的老师。 事实上兴趣，也是成功的捷径兴趣。 兴趣是学生认识和关心事物的主要动力。 社会上很多在学业中获得成功的人，或者一些知名人士，他们都始终对某些事抱着浓厚的兴趣。 那些对数学有浓厚兴趣的人，他会专注于学习，尝试各种手段来理解和解决数学问题，并且通常致力于数学学习。

简介：【摘要】：兴趣是最好的老师，在兴趣的引导下，学生们能够激发出自身的学习潜能。尤其对于小学低年级学生而言，尚且不具备相应的自主学习意识，也没有养成良好的学习习惯，在教学方面也应该以培养学生们的学习兴趣为主要目标，对于学生们今后的学习能够起到促进作用。故本文旨在讨论如何提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：兴趣是个体积极探求某种事物的认识倾向。激发学生的学习兴趣，有利于提高学生对学习重要性的认识。因此，如何激发学生的学习兴趣，是每个老师都应该重视的问题。“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度来讲，兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向，这种认识倾向使人对有兴趣的事物予以优先注意，并具有向往的心情。因此，如何培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，是每个老师应关注的问题。

简介：

简介：【摘要】小学是培养学生学习兴趣的重要阶段，小学数学教师在日常教学中，既要注重提高数学教学质量，也要着重培养学生学习兴趣。数学这门学科与其他学科存在差异，具有抽象性和逻辑性强的特征，对学生想象力和理解能力具有较高要求。传统形势下的教学模式存在诸多不足，不仅会使小学生处于被动学习状态，也会对学生数学知识学习兴趣造成影响。小学数学教师应结合学生学习要求，制定有利于高效培养学生兴趣的教学方案，为后续提高小学生数学知识学习和应用能力创造条件

简介：摘要：在新形势下，教师高尚的人格魅力和情感，是激发学生学习兴趣的基础；巧妙使用语言，是激发学生强烈求知欲和浓厚学习兴趣的动力；将教材内容融化于心，化繁为简，是激发学生学习兴趣的源泉；转变教育观念，改进教学方法，是激发学生学习兴趣的关键。

简介：摘要：新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，爱到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”然而，传统的语文教学模式都是教师串讲，学生回答，久而久之学生失去了学习的兴趣。

简介：摘要：学生的朗读兴趣是在学生自己的实践过程中产生和发展起来的，在朗读训练中，只要教师善于激发诱导，使朗读成为学生的义中需求，学生的朗读兴趣也就自然浓了，朗读水平也会随着时间的推移逐渐提高。

简介：摘要：如今是提倡全面发展素质教育的教育理念，美术教育是提高与完善人的素质方面具有独特的作用被人们所共识。美术教育是小学必修的一门艺术课程。那么教师如何很好的开展这一门艺术课程，教师要善于把旧的教材教出新，教出活，要善于投入情感，充分让学生体验到成功的喜悦。培养学生的美术兴趣是学好这一课程的关键所在。

简介：摘要：伴随着我国信息科学技术的发展与成熟，初中学生在课余时间的娱乐方式愈发多种多样。面对科技发展带来的种种诱惑，学生对语文阅读的兴趣逐渐降低，本文就针对这个问题提出了几点提高学生阅读兴趣的措施。为了有效改善现状，初中教师需要正向引导学生，做好模范带头作用，促进其进行语文阅读；基于教材内容，创新教学方式，有效锻炼学生阅读思维；指引学生阅读时采用一定的阅读方法，提高效率；创建和谐的阅读环境，促进学生沉浸式的阅读。

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简介：摘要：英语中有这样一句话：Education must be fun,即教育必须是有趣的。英语课堂教学中，只有将艺术性与趣味性集于一体，让课堂充满欢乐，调动起学生学习英语的热情，培养学生的创造能力，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣。从而顺利地完成教师的教学任务，这才是完美的教育。

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简介：摘要：“体育、艺术 2+1 项目”推行多年，但与全面实施素质教育的要求还有距离。本文以新泰市向阳实验学校为例，就“体育、艺术 2+1 项目”的开展、操作方法进行研究，提出“2+1项目”要因地、因校、因人开展，将学生的艺体素养与人文素养的培养作为实施着力点和切入口，把“2+1项目”办成可具体实施且惠及所有中小学生的素质教育工程。

简介：摘要：小学数学这门学科逻辑性偏强，很多知识都自带抽象性色彩，学生理解难度较大，长此以往导致学生学习热情只减不增，甚至有学生出现破“罐子破摔”的心理意识，逐步放弃数学学习。鉴于此，就需要小学数学教师分析学生数学学习兴趣低下原因，在此基础上制定有效的数学教学策略，以便能增强小学生对数学学科的学习兴趣，促使学生高效完成数学学习任务。

简介：摘要：提升初中学生对于英语知识的兴趣，抓紧当下，引导学生自主有意识地培养自己学习过程中的兴趣，找到适合自己的学习方法，转变角色，从而提升英语知识兴趣的培养，教师作为学生学习的引导者和英语能力的促进者，应当从学生的发展入手，不仅仅只关注学生当下的态度和知识学习，要摆平心态，以鼓励教育为主，真真正正地做到关心爱护学生。身为初中教师更应该丰富自身的文化积淀，拓宽知识面，提升自己的道德文化修养和能力，争取更好的去引导学生，为学生的综合能力发展提供前提。

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