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简介：学生的学习兴趣决定课堂质量的好坏,因此教师在课堂教学中要尽可能的激发和提高学生的学习兴趣而达到提高课堂教学质量的目的。作文是语文教学中综合能力的体现,如何培养学生的兴趣,让教学充满活力。本文主要从通过树立起学生作文的自信心、课内外的大量阅读以积累词汇素材积累等激发学生的写作欲望,确立学生的写作主体地位。强调教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,学生才能轻松、愉快、自觉地学习,全面提高自身素养,适应未来的需要。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，是推动学生学习的一种最实际的内部动力，直接影响着学习的效果。挖掘教学中的兴趣因素，让学生对数学产生了兴趣，就会以极大的热情投入到数学学习之中去。

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简介：初中物理的内容涉及到声学、光学、热学、力学、电学以及能的转化等物理学的方方面面，对学生以后的物理学习起基础性作用，课堂教学是学生学习物理的必经途径之一。兴趣是个积极探究某种事物或进行某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好；从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高学生学习物理的关键。

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简介：长期以来,我们一直沿用终结性评价,强调对学生的甄别、选拔,其目的是选择适宜于更高一阶段学习的学生,导致在淘汰、选拔的过程中,大多数学生无法尝试学习的成功,无法发现自己的潜能。新课程所倡导的教育评价是以人为出发点,促进个体和谐发展的发展性评价,其核心特点是过程性评价。

简介：摘要兴趣是最好的老师，培养学生学习兴趣在学习活动中至关重要,学生学习一旦有了兴趣,便会问根寻源,积极探索解决问题的途径和方法,学习也就不会成为学生的负担,寓教于乐,寓学于乐,便构成了教学双边活动的有机整体。作为一名教师,应重视学生学习兴趣的培养,积极探索教育教学的有效方法和途径,给学生创造轻松、愉快的学习氛围,切实减轻学生过重的思想和学习负担,提高教育教学质量。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性，减轻他们的负担，是一个永远的课题，等待我们每一个教育工作者不断寻觅、上下求索。

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简介：摘要没有兴趣的学习是痛苦的，兴趣是快乐的源泉。托尔斯泰说过“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。

简介：摘要兴趣是最好的老师，有良好的兴趣才能激发学习动机。只有学生的数学学习兴趣得以充分的调动，才能使学生自觉、主动的学习，由“要我学”变为“我要学”。从而真正的去理解数学、掌握数学。下面从树立学好数学信心、创设新型师生关系、教学方法手段多样化、创设问题情境、小组合作等方面探究在教学中培养学生的数学学习兴趣，来引起学生的好奇心，让学生感受数学的无穷魅力，使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力。

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