简介:本文抓住当前高等职业教育亟待发展的机遇,简要地总结了我校10佘年来利用现有教育资源开办高等职业技术师范教育专业的办学实践,进一步阐明了加强应用生物技术专业学科课程建设,培养双师型复合人才,以适应地区农村职业技术教育和农业产业化发展的需要。
简介:摘要建国以来,我国职业教育先后借鉴学习了发达国家的一些职教人才培养模式和先进经验,为我国的职业教育提供了一些成功经验。但鉴于中国初级阶段的国情实际以及现阶段正处于“转型期”的攻坚阶段,发达国家的职业教育模式也难以照搬植根于中国“开花结果”。如何开创出一条符合中国国情实际,具有中国职教特色和优势的厂学研结合,面向行业、企业和社会,以合作办学为创新机制,以合作双赢发展为动力,以高素质、技能型专门人才培养模式为教学合作的切入点,以合作就业、创业为导向,以现代服务业为宗旨的道路,这是现阶段我国职教体制和运作机制深化改革应突破的重点和难点。
简介:摘要:在当前快速发展的社会和不断变革的科技环境下,工学结合人才培养模式下的“双师型”教师培养成为了教育领域的热点话题。传统的教育模式已经不能满足社会对于教师的新要求,需要培养既具备学科专业知识,又具有实践经验和教学能力的复合型人才。在这样的背景下,“双师型”教师培养模式应运而生。工学结合人才培养模式着眼于培养适应现代产业发展需求、能够融合学科理论与实践的优秀教师,使其能够在教学中更好地引入实践案例和工程项目,并能够结合实际情况指导学生的学习与成长。这种模式旨在打破学科之间的壁垒,促进综合素质的培养,培养学生的创新能力和解决问题的能力。
简介:摘要目前“双师双能型教师”概念的内涵尚无权威定义,言人人殊,莫衷一是,已有研究大多借鉴“双师型教师”的定义。本文梳理了“双师型教师”内涵、“双师素质教师”内涵,进一步分析了“双师双能型教师”的内涵,为高校“双师双能型教师”内涵的确定寻求理论借鉴。
简介:摘要目前“双师双能型教师”概念的内涵尚无权威定义,言人人殊,莫衷一是,已有研究大多借鉴“双师型教师”的定义。本文梳理了“双师型教师”内涵、“双师素质教师”内涵,进一步分析了“双师双能型教师”的内涵,为高校“双师双能型教师”内涵的确定寻求理论借鉴。
简介:摘要:复合型人才是当今社会知识和能力的紧缺人才,社会肯定了此类人才培养的必要性,在高等院校中有各种各样的培养方案,本文通过典型事例,分析此类人才培养的成果,并阐述了高等院校承担培养工作的优势和培养此类人才对高等学院的积极作用。关键词:复合型人才高等院校培养紧缺人才 当今社会的一大特征是:学科交叉、知识融合、技术集成。这一特征和社会发展的重任,对培养、造就复合型人才提出了新的要求。新的形势和任务,要求我们必须将培养复合型人才放在重要位置,抓出实效。复合型人才,就是一个人有多种才能和本领,除了具备良好的本专业知识外,还具备较高的相关技能,同时必须有很好的待人接物、处理问题的能力。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。高等院校应该在岗位分析的基础上按需施教,重新整合教学资源,使学生具有综合职业能力,以顺应未来工作的需要。不断发展的经济全球化带来新的需求……
简介:摘要职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术应用型人才。本文从分析“双师型”师资的现状与问题入手,着重从“建立培养基地”、“教师自学,以赛促建”、“以优带新”、“实施校企“双向挂职”、“组织教师参加各类行业资格和职称资格的培训考试”等五个方面,就“双师型”教师的培养模式进行了尝试性探索。