简介:摘要进入新世纪以来,我国职业教育有了长足发展,各方面也取得了一定的进步,但是与经济和社会发展的要求相比还有很大的差距,在整个教育事业中还处于相对薄弱的环节,存在一些急需解决的问题,必须引起政府决策部门和全社会的高度关注。职业教育担负着培养生产服务一线高素质劳动者和技能型人才的重要职能,是落实科教兴国战略和人才强国战略、全面提高国民素质和技能、把我国巨大的人口压力转为人力资源优势的重要途径。办好民族地区职业教育师资队伍是关键,而“双师型”教师则是教学改革和专业建设最佳的实施中心。“双师型”教师最了解中职校专业方向、课程结构、课程内容、专业技能等教学内容,了解社会生产实际所需的知识、技能和发展趋势。
简介:摘要随着经济的发展和科技的进步,经济结构、就业市场出现了新变化和新趋势,对高职教育形成了多方面的挑战。要求教师既要有丰富的理论知识,又要有动手操作能力。只有这样,才能适应实践性教学和培养多能型人才的需要。教师队伍建设是保证教学质量、培养应用型人才的核心,建设一支高水平、高素质、“双师型”师资队伍,既是我国职业教育事业发展的客观要求,也是教师自身业务提高的需要。
简介:摘要院现行金融从业资格考试不利于培养考生的金融实务操作技能,可通过改变考试目的、考试方式、考试内容和考试题型来培养考生的实务操作能力,为社会储备既有理论知识又具实务技能的复合型金融人才。
简介:摘要校企合作作为“双师型”教师培养的重要方式和途径面临许多困境。如何化解这些困境找到应有的对策,那就是创新以改革创新为动力,不断优化校企合作模式;创新培训制度,构建两支优势互动的职业教育“双师型”教师队伍;创新管理机制,健全“双师型”教师队伍建设的管理制度。使校企合作成为中职“双师型”教师成长的新平台。
简介:摘要职业教育的职业性和实践性特点,决定了职业学校的专业教师必须具有“双师型”的素质能力,加强“双师型”教师队伍建设的探索与实践,已是摆在我们面前的紧迫任务。在完善教师队伍建设的方略、提高教师的职业素质、建立建全教师队伍建设的保障机制等三个方面,进行了多种途径、多种形式的探索与实践,显现良好实效。