简介：摘要:英语教学法的改革是英语教学改革中的重要因素。在英语教学中,应该认真研究各种英语教法及它们之间的传承关系和发展趋势,分析总结传统英语教学法中的不足,不断探索符合高职公共英语教学特色的英语教学法,提高英语教学的质量。

简介：摘要：新课标改革背景下，“三段六步”教学法走进初中数学课堂，循序渐进地引导学生、启发学生，将数学课堂交还给学生，有效激活其主观能动性，系统、全面地掌握数学知识，完善知识建构，落实学以致用的根本目标。“三段六步”教学模式围绕“问题”为核心，唤醒学生自主探究与合作讨论的强烈意识，推动深度学习，提升“教”与“学”的实效性。

简介：摘要：为了全面提高数学教学的质量，近年来，大量教师除了精进自身的学识功底外，开始着手探索教学模式及理念上的创新，总结优质的教学方法，以贯彻素质教育的理念。广西特级教师戴启猛结合自身二十余年的教学经验，总结出了一套行之有效的初中数学教学方法——“四度六步”教学法。该教学法因其科学、全面、新颖的体系架构而广受认可。文章将引用“四度六步”教学法的教学主张与实践架构，对其在小学数学计算教学中的应用进行探索。

简介：石家庄市 第四医院 050011 摘要： “六步教学法”由带教老师示教、指导护生操作、实习生独立完成、实习生自我评价、带教老师考评和护士长鉴定 6 个环节组成。在学校时学生接触最多的是理论知识，对于实际操作尚不熟悉，为了增加实习生的实际护理经验并减少医患纠纷现象的发生，护士在进行临床实习时都会有一个带教老师，但很大部分的带教老师在带教过程中更偏重于护理专业的实践操作，而忽略这一时期必要的理论知识讲解，加大了实习生的实习难度。“六步教学法”就是针对这一现象而提出。

简介：摘要：为进一步优化课堂教学，规范课堂教学行为，盘锦市提出了“三段六步”课堂教学模式。该模式将课堂教学结构划分为“自学阶段、导学阶段和评价阶段” ，即“学习”、“引导”和“测试”。“三段”主要解决“学什么”“怎么 学”和学后的“结果怎么样”等问题。检测是否达到了“学会”和“会学”。“六步” 是“三段”的细化。即“定向目标”“自学指导”“自学督导”“导学释疑”“合作探 究”“自主测评”。 这种模式以“民主”为核心，体现在教育观念上。树立为学生服务的理念，树立互助观念。在教学过程中，允许学生更多地参与教学管理和决策，这完全符合新的教育理念。

简介：摘要：随着我国职业教育改革的进一步深化，以教师、教材、教学方法为抓手的三教改革已经成为切实提高我国职业教育办学质量，提高技能人才培养质量，适应高素质高技能人才培养目标，进而解决我国在高素质技能人才供给侧与我国飞速发展的现代化产业对人才需求侧的突出矛盾，从而为我国新时期的产业健康发展提供雄厚的技能人才队伍。

简介：

简介：内容摘要：“自主互助学习型课堂”是一种适应新课程的教学模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生自主探究互助学习能力。合作是互助学习得以实现的基础，互助达到共同提高的目的。

简介：【摘要】： 初中语文记叙文 阅读教学关系到学生语文水平 的走向 ，尤其 是记叙文阅读在学生的生活中占据首要 位置，所以教师在教学过程中要 探索行之有效的教学方法，以 培养学生的 记叙文阅 读能力为首要重点，本文也对初中语文记叙文阅读三环六步教学法实施的策略展开探讨 。

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简介：【摘要】作为班主任，对于班级建设有两大重点任务：班级管理和个别教育，在个别教育中关注处境不利儿童的教育又是重中之重。张汉强教授建立的班级心理辅导“六步法”对解决这部分学生存在的心理和情绪问题具有指导性意义。遵循心理辅导“六步法”，本班已有四位同学的心理问题逐渐消失，本文记录的便是其中的一个典型案例。

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简介：摘要：随着科学技术的发展，信息设备已经全面普及，走进千家万户，教育也迎来了新课改，传统教育的模式不再能满足学生的教育需要。在当前对小学生的教育教学过程中，教师要注意学生的素质教育，提高课堂氛围，扩宽学生视野，采取多种教育手段对学生进行教育教学。在学生的美术课堂中利用信息技术将微课引入美术课堂，有利于提高学生美术素养，对培养社会需要的人才具有重要的意义。以下是本文基于微课的小学美术课堂导入进行的探究，希望对有需要的教师能提供借鉴。

简介：摘要: 现行的阅读课堂教学基本上都是一个模式（Pre-reading---While reading---Post reading & Skimming---Scanning），不管题材，不管文体，不管难度，不管是否贴近学生生活。课堂充斥着太多的环节、太多简单的问题，太多无意义的任务，学生没有充分阅读文本的时间，更不谈深入思考了。阅读教学首先要读，方能“阅”，于是创新了“六读”。

简介：摘要：基于目前小学阶段的超轻粘土动漫形象教学还处于传统教学的方式，主要是运用粘土参照图片把动漫形象做出来，制作出的动漫形象仅限于模仿照搬的形式，在一定程度上抑制了学生的思维能力和想象力的发展，不利于学生综合素养的提高。这种传统的教学方式与当下倡导的素质教育和新课程实施的时代已逐步脱节，这种教学模式的弊端也日益显现出来，因此建构新的教学模式迫在眉睫。结合我从教这几年的心得经验，构建了一种全新“六步法”教学模式尤为显现其教学中的优势。实践证明“六步法”教学模式符合新课标的“自主、探究、合作”的理念，大大优化了课堂效率，能够真正做到示范教学的有效性和高效性，开启学生学习美术的智慧课堂之旅。

简介：摘要 ： “五环”指的是 “导课设问→自主学习→展示交流→合作探究→达标拓展”这 五个环节。“ 六步” 指的是前面五个环节加上学生课前预习步骤。但是由于初中地理课程的特殊性质，本着减轻学生学习负担的原则，所以在地理课堂授课中忽略课前预习这一步骤。下面我就以《中国的气候 -- 第一课时》为例，谈谈这一模式在我课堂上的应用。

简介：摘要目的研究六步癌症告知模型（SPIKES）在肺癌护理中的应用价值。方法采用便利抽样法，选取郑州大学第一附属医院2017年6月—2018年6月收治的42例肺癌患者为对照组；2018年7月—2019年7月收治的42例肺癌患者为观察组。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上以SPIKES对患者进行护理。采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、Herth希望量表（HHI）和癌症患者生命质量测定量表（QLQ-C30）比较两组患者干预效果。结果出院时，观察组患者HAMA（13.84±3.04）、HAMD（15.87±2.11）分，均低于对照组，差异有统计学意义（t值分别为5.079、7.232；P<0.05）。出院时观察组患者HHI总分（34.53±9.25）分，QLQ-C30量表整体生活质量评分（7.24±2.61）分，均高于对照组，差异有统计学意义（t值分别为5.550、3.641；P<0.05）。结论开展SPIKES对肺癌患者护理能够缓解患者负性情绪，提高患者希望指数及生活质量，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：由于当前学生在具体知识理解和吸收的过程中存在诸多问题，为了更好地缓解这种现象，提高教学效果，与此同时，更好地促进学生对知识的理解和把握，必须对当前初中地理的基础教学问题加以高度重视。文章主要围绕三环六步式的教学模式在地理学科课堂教学中的实际应用问题展开深入研究与专题讨论。

简介：

简介：摘 要：员工培训是人力资源管理工作的核心内容之一，加强企业人才的培训，提升国有企业员工培训效果，实现公司高质量发展，是人力资源管理的重点。结合多年工作实践，本文阐述了国有企业“员工培训六步工作法”，即一是细心调研，广泛收集培训信息；二是精心谋划，科学制定培训方案；三是用心准备，周密做好培训保障；四是匠心推进，认真落实培训过程；五是真心考核，客观评价培训效果；六、耐心服务，注重转化培训成果。