简介：

简介：摘要：课后练习是教材编辑意图的智慧结晶，是小学语文教材的重要组成部分之一，也是课堂教学目标的具体方向。巧用课后练习，优化课堂教学，是小学生提高语文素养、拓展语文基础知识的重要途径。教师在课堂教学设计环节注重课后练习的输入，可以帮助学生更好地进行语文学习，提高语言文字运用能力，也有助于教师更好地把握课程设计和语文实践的方向。

简介：导入是课堂教学活动系列的第一个环节，可以在课堂教学主体即学习者的意识活动中产生“第一印象”效应，即首因效应和晕轮效应。教师正确认识第一印象的心理效应，有助于提高自身对于导入环节的重视程度。优化课堂教学导入环节，应当遵循四点原则，科学运用各种导入方法，巧用多媒体导入法。优化课堂教学导入环节，有助于教师高效开展课堂教学活动，最终实现预期教学目标。

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简介：摘要：随着核心素养教育的深入推进，小学数学课堂的导入也成了一个非常重要的环节，它可以直接影响小学数学课堂的教学效果。所以，教师应巧妙地设计导入的环节，让小学生能够通过导入自觉地进入课堂学习的状态。小学数学课堂导入方法的种类也是比较多的，教师应该结合本节课的授课内容，选择适合的导入方法，这样能够激发小学生学习数学的兴趣。

简介：本文从课堂练习的设计原则、练习类型和练习形式三个方面，探讨如何优化初中数学课堂练习设计。

简介：　　摘 要：数学练习是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。学习数学不进行一定行之有效的练习，就难以使学生掌握知识，形成技能，提高分析，解决问题的能力。新教材中如何让数学练习散发出新课程的气息，进一步优化练习，是新理念下教师们所应该思考的问题。

简介：摘要：小学体育课堂导入是体育教师的行为表现，它是指导学生在新的教学内容开始之前更快地进入学习状态，目的在于拉开课题帷幕、激发学生兴趣，导入是体育课的开始，是引导学生进入课堂的阶段。是教师按照课程目标，通过合理巧妙的方式激发学生的体育锻炼欲望，以引导学生进入学习状态，帮助学生明确学习目标，达到课堂学习的最佳状态。

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简介：导入是物理课堂教学不可或缺的环节，并且导入的效果如何直接影响学生的学习质量和参与积极性。恰当的导入能激发起学生的学习兴趣与探索欲望，调动学生的学习积极性，使他们主动参与到新知识的探求与学习中去。因此，在实际的物理学科教学中，教师应该根据教材的具体章节内容，设计形式多样、新颖有趣的导入情景，激发学生的学习情趣。

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简介：摘要：课前导入是课堂教学非常重要的一部分，好的导入方法能够使学生对课程产生浓厚的兴趣，使学生能够很快进入学习状态，并且能够创造出和谐的教学情境。课堂导入是考验教师能力的一个教学环节，教师的课前导入效果，很大程度上决定了学生学习的效率，达到“未成曲调先有情”的效果。因此，在初中历史课堂教学中，教师要匠心独运地设计导入环节，让学生体会到历史学习的快乐。

简介：摘要导入是开展教学活动的起点。本篇分别从创设情景、音像媒体、小品表演、故事情节四个方面介绍了在教学活动开始时所运用的恰当方法，从而实现更高效的课堂。

简介：本文介绍了笔者在德育课堂教学中的几种导入方法,可资借鉴.

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简介：课堂教学优化是提高教学质量的根本保证，历来受到教育工作者的重视。在教学实践中，如何进行课堂教学优化，则是众说纷纭。近年来，我们采用了系统优化的策略，取得了显著效果。所谓系统优化，就是优化目标要求，改善课堂教学的控制性；优化结构安排，提高其科学性；优化逻辑过程，增强其协调性；优化导学关系，加强其“主体”性；优化教学方法，强化其的艺术性。

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